老鴨過生日中班語言教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴別人住址的特征。（重點(diǎn)）

　　2、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。（難點(diǎn)）

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、（多媒體演示）看，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候會吃蛋糕呢？今天會是誰要過生日了呢？（幼兒自由講述）

　　師：（出示老鴨圖片）那是誰要過生日了？我們看是誰��？

　　小結(jié)：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加PARTY！

　　2、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。

　　師：（演示PPT）老鴨明天要過生日了，它想請好朋友來家里做客。

　　二、閱讀分享看PPT（4—6）

　　師：老鴨給小豬打了個(gè)電話：親愛的小豬，請你明天來我家做客，我家門前有一個(gè)大花壇，花壇里長滿了五顏六色的.鮮花。小豬說：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛的小狗，請你明天來我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，可漂亮了！

　　老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛的小兔，請你明天來我家做客，我家在超市前。

　　師：（演示PPT7—9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。喵喵喵，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

　　小狗也拿著禮物上路了，看見前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。呱呱呱，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

　　小兔拿著禮物上路了，看見前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。嘰嘰嘰，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

　　三個(gè)小動物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？

　　提問：（演示PPT）小動物們找到老鴨的家了嗎？（沒）小動物們有沒有按照老鴨說的去做？

　　提問：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？

　　誰來告訴他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說清。

　　師：那我們來做老鴨的助理，老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。

　　小結(jié)：老鴨對每個(gè)小動物只說了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便地找到。

　　師：三個(gè)小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。

　　師：那我們再來把故事說一遍，你們可以跟著老師一起來說。

　　師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。

　　三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度

　　我們可不能和老鴨學(xué)。前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖，那么你們能說說你家的特征呢？

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。

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