幼兒園中班《我會和同伴一起玩》社會教案

　　一、活動背景：

　　隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機會和需要；但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。究其原因，幼兒不能大膽表達自己的愿望，不會用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行合作交往。為此，設(shè)計本次教學(xué)活動，旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用協(xié)作、商量的口吻與人合作交往，發(fā)展幼兒的交往能力。

　　二、過程實錄：

　　(一)活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

　　2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。

　　3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。

　　(二)活動準備：

　　1、每位幼兒半個紅心小卡片；

　　紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。

　　2、錄像片段

　　(1)在拼紅心游戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問伴交往，沒有找到朋友。

　　(2)—幼兒用蠻橫無理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友，沒有成功

　　3、在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動。

　　(三)活動過程：

　　1、游戲“拼紅心，找朋友”，引起幼兒交往興趣。

　　(1)提問：今天我們要去公園，請你找一個好朋友手拉手，好嗎?

　　(2)教師提出游戲規(guī)則：每名幼兒手拿半個紅心去和別人拼，如果能拼成一個紅心，就可以成為好朋友。

　　(3)提問：你應(yīng)該怎么說，才能讓人家愿意和你拼紅心?(評：幼兒嘗試個別與個別之間的合作交往。合作目標明確，幼兒的興趣很濃，教師在分發(fā)紅心時，注意突破幼兒原有的交往圈子，讓活動目標真正落到每個幼兒身上：)(4)幼兒合作操作，找朋友。

　　(5)提問：小朋友都找到好朋友了嗎y你怎么找到的?你怎么說的?(我對他笑了笑；我對他說：能不能把紅心給我拼——下嚴引門一起拼紅心吧……)

　　(6)小結(jié)：跟人家——起做事時態(tài)度要友好，要有禮貌，這樣，人家會覺得你很客氣，然后就愿意和你一起做事。

　　2、觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的愿望，學(xué)習(xí)協(xié)商性語言：

　　(1)提問：這邊有幾個小朋友，我們一來看看他們之間發(fā)生了什么事。

　　(2)觀看錄像片段1，提問：

　　①他們?yōu)槭裁礇]和他一起玩?(他膽子太小了，不敢和大家講話……)

　　②如果是你，你會怎么做?(我勇敢地說：我們可以一起玩嗎；我參加你們的游戲好嗎；我主動和他們打招呼…)

　　(3)觀看錄像片段2，提問：

　�、偎麄�?yōu)槭裁匆矝]和他一起玩?(他很兇，他沒有禮貌；他態(tài)度不好…)

　�、谌绻�是你，你會怎么說?(說話時態(tài)度要友好，有禮貌；我輕輕地對他們說；笑嘻嘻地說……)

　　(4)小結(jié)：當(dāng)我們和大家一起玩時，要態(tài)度友好，有禮貌；要勇敢地說出自己的想法；試著和人家商量一下，說一些“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣好聽的話，取得人家的同意，這樣你才會玩得開心。(評：通過對直觀的、來自幼兒生活的錄像進行觀看，突破了教學(xué)難點，使教學(xué)目標得到落實。)

　　3、找朋友去公園。

　　(1)出示三種交通工具，“請小朋友商量——下，你們準備乘什么去公園廠(討論)提問：你們是怎么商量的(原來我想乘輪船的，但我的`好朋友想乘汽車，后來我們商量，好朋友應(yīng)該一起玩，我和他就一起乘汽車；他要乘三輪車，我要乘汽車，我隨了他……)

　　(2)出示相應(yīng)的數(shù)字，提出要求：三輪車滿4人能走，汽車滿6人能開，輪船滿8人能開。問：一對好朋友只有兩個人，不滿人數(shù)怎么辦?(再去找朋友和我們一起乘……)

　　(3)提出活動要求：在要求別人時，你應(yīng)該怎么說，才會讓更多的朋友和你一起玩?

　　(4)幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，聽音樂開汽車、輪船、三輪車去公園。

　　(5)提問：你乘的是什么交通工具，你說了什么話，你是怎么找朋友的?(我們乘的是汽車，我們在找朋友時，先問他們：你們想乘什么?你們愿意和我們一起乘汽車嗎?然后他們就同意了……)

　　(6)小結(jié)：和別人一起做事時，不僅要態(tài)度友好、有禮貌，而且和別人商量時，應(yīng)該先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的原望，征詢別人的意見，取得別人的同意，這樣，別人就會喜歡你，愿意和你一起做游戲。

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