初中音樂教案設(shè)計之熒屏之歌
教 具:多媒體設(shè)備、鋼琴、練習紙等。
教學內(nèi)容:
1、欣賞電影《泰坦尼克號》主題音樂《我心依舊》。
2、欣賞電視連續(xù)劇《西游記》主題歌《敢問路在何方》。
3、欣賞電視連續(xù)劇《三國演義》主題歌《滾滾長江東逝水》。
4、欣賞電視連續(xù)劇《水滸傳》主題歌《好漢歌》。
5、欣賞電視連續(xù)劇《紅樓夢》主題歌《枉凝眉》。
6、動畫片《貓和老鼠》片斷。
7、電影《城南舊事》的主題音樂《送別》。
教材分析:
影視音樂是指為影視而作的音樂,影視歌曲是通過畫面的視覺形象使歌曲內(nèi)容更具體明確,更具有感染力。它借助于影視藝術(shù)的魅力得以廣為傳播,長期流傳,而主題歌直接闡述主題。《敢問路在何方》是電視連續(xù)劇《西游記》的主題歌曲,音樂昂揚向上,主要表現(xiàn)了唐僧師徒四人赴西天取經(jīng),不畏艱險,踏平坎坷,戰(zhàn)勝妖魔,最終修成正果。《滾滾長江東逝水》是電視連續(xù)劇《三國演義》的主題歌�！度龂萘x》是一部浩瀚的歷史長劇,音樂表達的是一種厚實凝重的風格。再加上獨唱演員渾厚的嗓音,給聽眾一種蕩氣回腸、回味無窮的感覺。《好漢歌》是電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題歌,音樂是作者創(chuàng)作的音調(diào)與民間曲調(diào)《鋸大缸》動機的融會創(chuàng)造。可謂天衣無縫、恰到好處。同時運用了一領(lǐng)眾和的演唱形式,生動地塑造了梁山108將好漢的形象。此歌一經(jīng)播出,立即風靡了全國。
本節(jié)課著重欣賞四首中國作品,采用聽、看、議、創(chuàng)、唱等多種方式,結(jié)合音樂的各種要素,讓學生積極主動地參與到教學中,融入音樂里,在課堂中建立平等、民主的師生關(guān)系,強調(diào)和突出“學生角色”的作用,使其在寬松、愉快的氛圍中自主地感受體驗這些熒屏之歌。教學重、難點:
對歌曲《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》的欣賞。通過討論、分析、比較等方法,學生能說出歌曲的音樂風格和特點。
教學目標:
1、欣賞歌曲《我心依舊》,學生說出其出處及音樂的情緒。
2、連續(xù)欣賞四首作品,通過討論,學生說出各首歌曲的情緒、音樂風格及與各劇內(nèi)在的關(guān)系。
3、《紅樓夢》和《水滸傳》主題歌曲的討論分析,學生能說出影視主題音樂的.作用。
4、欣賞《貓和老鼠》的畫面片斷,學生為畫面設(shè)計音樂的風格、速度和力度等。
5、為了更好地領(lǐng)會影視歌曲,學生演唱《城南舊事》中的主題歌《送別》。感受體驗該歌曲創(chuàng)設(shè)的意境和情感。
教學過程:
一、導入。
1、播放《泰坦尼克號》主題歌《我心依舊》。
2、問題:電影名稱、歌曲名,歌曲的情緒?
3、師小結(jié),并出示課題《銀屏之歌》
二、聽賞。
1、學生介紹我國四大古典名著,并分別講出這四部電視連續(xù)劇的主題歌曲。
2、課件出示思考題,讓學生有目的地欣賞這四首歌曲。
3、連續(xù)播放四首主題歌曲,鼓勵學生能輕聲哼唱,體會每首歌曲的情緒及音樂風格。
三、討論。
1、每組學生各選擇一首歌曲,分別進行分析討論。要求從歌曲的歌詞、情緒、音色、音樂風格和特點,及與各自的影視作品之間的內(nèi)在聯(lián)系入手,分析歌曲。討論時記錄,以便各組交流。
2、各組代表發(fā)言,其他組員補充。
師:小結(jié)。
3、問:如果把《枉凝眉》和《好漢歌》的曲調(diào)對換,會有怎樣的效果?這樣合適嗎?為什么?
4、師:大多數(shù)的影視主題音樂都是展現(xiàn)本劇主題的重要手段之一,它能生動形象地塑造出劇中主要人物的形象和個性,同時它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時聯(lián)想到劇情的內(nèi)容。
四、活動。
1、學生談談自己所熟悉的一些影視歌曲,并能哼唱或講出喜歡的理由。
2、欣賞《貓和老鼠》中的一個片斷,學生對其進行音樂風格、旋律、速度、力度等方面的編創(chuàng),并作現(xiàn)場配音的嘗試。
3、師:小結(jié),對有突出表現(xiàn)的學生進行表揚和鼓勵。播放原聲音樂,進一步感受主題音樂與劇中人物形象之間的緊密聯(lián)系。
五、演唱。(機動)
1、演唱電影《城南舊事》中的主題歌《送別》,能用優(yōu)美的聲音進行演唱。
2、談談該歌曲的風格特點。
六、師生小結(jié)。
影視作品中的音樂,不僅包括主題曲,還有插曲、情節(jié)音樂、背景音樂、過渡音樂等。同學們只要平時多注意積累,你就會擁有許多優(yōu)秀的音樂,你的生活也會變得非常豐富和美好。
七、 結(jié)束曲《送別》
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