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          幼兒園大班《樹真好》綜合教案

          時間:2021-02-23 20:20:24 大班教案 我要投稿

          幼兒園大班《樹真好》綜合教案

            設(shè)計思路:

          幼兒園大班《樹真好》綜合教案

            在我們生活的周圍有各種各樣的樹,對于孩子來說既熟悉又陌生。隨著“有用的植物”主題活動的展開,孩子們對樹有了更多的關(guān)注。活動時,經(jīng)常能聽見他們在討論有關(guān)樹的問題!斑@是什么樹?”“為什么要種樹?”“樹有什么用?”……。于是我們進(jìn)行了一系列的活動,如向爸爸媽媽調(diào)查“樹有什么用”,并完成問卷;找找我認(rèn)識的樹的活動;孩子們已具有一些樹的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),但比較零碎,需要同伴經(jīng)驗(yàn)的共享以及老師的'經(jīng)驗(yàn)提升。為此,我設(shè)計了這個活動“樹真好 ”,通過多種形式讓幼兒更多地了解樹,去結(jié)識更多的樹朋友,讓孩子真正喜歡樹,喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和樹有著密切的關(guān)系,進(jìn)而激發(fā)孩子們保護(hù)樹,爭作護(hù)綠小衛(wèi)士的情感。

            活動目標(biāo):

            1、在分享與交流中,讓幼兒進(jìn)一步了解樹對人、對環(huán)境的重要作用,感受我們的生活離不開樹。

            2、懂得愛護(hù)樹木的重要性,增強(qiáng)幼兒愛護(hù)樹木的意識。

            活動準(zhǔn)備:

            幼兒已有經(jīng)驗(yàn):已參加過和樹做朋友的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行過“樹有什么作用”的調(diào)查問卷。

            物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、“樹真好”散文錄音、記號筆、繪畫紙

            活動過程:

            一、樹

            1.(出示漢字“樹”)今天老師帶來一個字,這個字你們認(rèn)識嗎?(樹),你在哪里看見過樹?

            2.小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹,我們生活周圍到處都有樹。

            二、樹真好

            1、為什么人們要在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、都種樹?那么你想在樹下干什么呢?

            總結(jié):我們可以在樹下做許多事,是啊,“樹真好”。(同時出現(xiàn)漢字)

            2、欣賞教學(xué)課件《樹真好》。

            三、樹的作用

            1、樹真好,那么樹到底還有什么作用呢?前幾天,我們回家和爸爸媽媽一起完成了一個調(diào)查,現(xiàn)在我們一起來看看、說說,你調(diào)查到了什么?

            2、人們?yōu)槭裁匆N樹,樹對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?——孩子交流自己的問卷。(先請孩子拿著自己的問卷互相交流,然后教師選取幾張有代表性的,請個別幼兒介紹。)

            3、老師小結(jié):樹能凈化空氣,美化環(huán)境,有擋風(fēng)固沙的作用。(教師邊總結(jié)邊出示圖片)

            4、請小朋友也來畫一畫樹的用處、或者畫出你想在樹下干什么。

            四、介紹交流

            請幼兒向同伴或老師介紹自己的作品。

            五、爭做護(hù)綠小衛(wèi)士

            1、樹有那么多的用處我們的生活離得開樹嗎?樹是我們的朋友,我們小朋友來爭當(dāng)愛護(hù)樹朋友的宣傳員,爭做護(hù)綠小衛(wèi)士。

            2、從愛護(hù)幼兒園的樹朋友做起,進(jìn)而關(guān)心、愛護(hù)身邊其他的樹朋友。

            活動延伸:

            在家園互動活動中可以讓幼兒和家長設(shè)計一些愛護(hù)樹朋友的倡議書或標(biāo)記牌。

            活動反思:

            這次活動《樹真好》,題材“樹”來自于幼兒生活之中,是幼兒日常生活中所熟悉的、常見的一種植物,對幼兒來說開展這樣的題材內(nèi)容,是幼兒感興趣的、樂于參與的。大班綜合活動《樹真好》的整個設(shè)計內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫、社會、語言領(lǐng)域的內(nèi)容,從各個方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,讓幼兒從多個角度獲得了“樹”的一個完整概念。《樹真好》我充分地考慮了活動的探究性,活動中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn),使幼兒積極、主動地獲得了許多知識。同時,活動中也建立了新型的師幼關(guān)系,教師始終以一個傾聽者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動之中。

            在我們的周圍,到處都是植物,但是,這也從未引起過孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問題,于是,想通過這樣的一個主題活動,讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識,去結(jié)識更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開了植物,人類將無法生存。

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