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比尾巴語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“ㄥ”，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“八”和“鳥(niǎo)”。
2、正確流利地朗讀和背誦第一、二小節(jié)，讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。
3、了解各動(dòng)物尾巴的特征，添畫(huà)尾巴。
4、圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、觀察能力、朗讀能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀和背誦第一、二小節(jié)，讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“ㄥ”，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“八”和“鳥(niǎo)”。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
1、今天，鄔老師給小朋友帶來(lái)一組拼音：wěiba
請(qǐng)看，你能來(lái)拼一拼嗎？（指名2、3名學(xué)生讀）
拼讀正確，注意“巴”是輕聲。
評(píng)價(jià)：哦，我聽(tīng)出來(lái)了，“巴”是輕聲，讀的時(shí)候要注意。
我們一起來(lái)讀一讀。
瞧，生字寶寶也出來(lái)了！
出示詞語(yǔ)：尾巴
看一看這兩個(gè)字，你有什么好辦法把這兩個(gè)字記住？加一加，減一減。
評(píng)價(jià)：你真會(huì)動(dòng)腦筋，能用我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁和字來(lái)記生字，真是個(gè)好辦法。
2、什么動(dòng)物有尾巴？生答：猴子、兔子、小鳥(niǎo)┅┅
是呀，好多好多動(dòng)物都有它們的尾巴。
今天，這么多動(dòng)物都聚在一起比尾巴呢。
揭題：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“比尾巴”這一課。
讓我們一起響亮地讀一讀。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)參賽選手
1、比賽到底進(jìn)行得怎么樣，就請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)本翻到第83頁(yè)，自己輕輕地讀課文，碰到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)拼音朋友幫幫忙，把生字寶寶讀準(zhǔn)了。
小朋友讀得挺帶勁的，老師真不忍心打斷你們。
2、你瞧，生字寶寶在84頁(yè)后面開(kāi)會(huì)呢，開(kāi)完會(huì)想回家了，請(qǐng)你把生
字寶寶圈一圈，再叫一叫它們的名字。
3、老師把生字寶寶也找出來(lái)了，誰(shuí)能幫我們不拼一拼？
你來(lái)讀，其他孩子可要聽(tīng)仔細(xì)了，當(dāng)好小評(píng)委。
指出缺點(diǎn)，正音：短扁
評(píng)價(jià)：你真能干！這么多的字都能讀正確。老師真佩服你。
4、那么到底有哪些小選手呢？你瞧，他們來(lái)了！
圖片依次出示：猴子、兔子、鴨子、松鼠、公雞、孔雀。
5、你能把參賽選手的名字響亮地來(lái)報(bào)一報(bào)嗎？
指名讀。正音：松鼠“松”是平舌音，“鼠”是翹舌音。
猴子、鴨子、兔子大家，這三個(gè)詞后面的“子”，都念輕聲，我們可要注意了。
6、動(dòng)物們都到后臺(tái)去準(zhǔn)備了，只剩下這些詞語(yǔ)寶寶了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？
（1）齊讀。
�。�2）拼音朋友也走了，現(xiàn)在你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？哦，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字嗎？
7、動(dòng)物們都等不及了，想快些參加比賽呢，都說(shuō)：“比賽快開(kāi)始吧。”別急，別急，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小主持人，把參賽選手來(lái)介紹一下呢。
自己先輕輕地說(shuō)一遍。
指名說(shuō)。誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)這次比尾巴大賽的小主持人？
評(píng)價(jià)：這位小主持真有水平！真是一位好主持！小主持人主持節(jié)目的時(shí)候，聲音可是很響亮的哦。
生如果有困難，就給予提示：
今天參加比賽的有（）、（）、（）、（）、（）和（）。（在最后兩個(gè)動(dòng)物之間加上“和”就更好了。）
�。ǎⅲǎⅲǎ�、（）、（）和（）都來(lái)參加比賽。
參加比賽的有（），有（），有（），有（），有（），還有（）。
8、現(xiàn)在小朋友再讀一讀這篇課文吧。
老師發(fā)現(xiàn)小朋友在讀的時(shí)候，搖頭晃腦，讀得有滋有味的。
三、、朗讀兒歌，了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，感受兒歌的情趣。
�。ㄒ唬┳x好問(wèn)句
1、比尾巴大賽馬上開(kāi)始了！比賽的內(nèi)容有：
出示第一小節(jié)的話。
誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？
誰(shuí)的尾巴短？(長(zhǎng)——短)
誰(shuí)的尾巴好像一把傘？
2、自由讀第一小節(jié)，提問(wèn)：“你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（這個(gè)像小耳朵一樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫問(wèn)號(hào)。）
3、讀好問(wèn)句
師：?jiǎn)杽e人的時(shí)候，就要加上問(wèn)號(hào)。加上問(wèn)號(hào)的句子該怎么說(shuō)？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一個(gè)問(wèn)句：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)情的不同，分兩種情況。）
A師：誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)問(wèn)句？（指兩、三名學(xué)生讀，學(xué)生讀得較好。）
指名讀，評(píng)價(jià)：（我們問(wèn)別人的時(shí)候是這樣問(wèn)的嗎？你這樣是在問(wèn)別人嗎？你感覺(jué)到他是在問(wèn)別人嗎？我感覺(jué)你在問(wèn)我了？）
師：那就讓這位同學(xué)當(dāng)小老師帶我們大家說(shuō)一說(shuō)。
B（指名的幾名學(xué)生沒(méi)有讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣）
師：老師也想來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你們覺(jué)得老師問(wèn)得怎么樣？
誰(shuí)能學(xué)學(xué)老師的樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)？誰(shuí)說(shuō)得好，就讓他來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，帶著大家一起讀。
4、你能把三個(gè)問(wèn)句說(shuō)好嗎？
自己試試吧。
學(xué)生個(gè)別說(shuō)。
5、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這三個(gè)問(wèn)句。
�。ǘ┳x第二小節(jié)-
1、小朋友們，結(jié)果出來(lái)了，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)公布結(jié)果？
出示句子：猴子的尾巴長(zhǎng)。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把傘。
2、咦，松鼠的尾巴是怎么樣的？（鏈接圖片）
松鼠的尾巴好大啊。不對(duì)，是上面好大，下面小，看著好像一把傘。
松鼠的尾巴好像一個(gè)降落傘，從樹(shù)上跳下來(lái)時(shí)，可以平穩(wěn)地到達(dá)地面。
師問(wèn)：誰(shuí)的尾巴好像一把傘？
生答：松鼠的尾巴好像一把傘。
3、自己試著當(dāng)當(dāng)小評(píng)委，來(lái)公布一下比賽的答案吧。
指名朗讀。
我們一起來(lái)做一回小評(píng)委，讀一讀。
�。ㄈ┮砸粏�(wèn)一答的形式練習(xí)朗讀第一、二小節(jié)。
1、讀得真不錯(cuò)。我們看了小動(dòng)物的比賽，知道了猴子的尾巴，兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。
2、師問(wèn)生答
3、女生問(wèn)男生答。
4、和你的同桌互相問(wèn)一問(wèn)，答一答。
5、讓我們一起拿起書(shū)把一、二兩個(gè)小節(jié)來(lái)讀一遍。
6、哪些小朋友已經(jīng)把它記住了，來(lái)背一背，也可以加上動(dòng)作。
�。ㄋ模┨懋�(huà)尾巴
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)比賽，小動(dòng)物有些累了，小朋友們也一定累了吧�，F(xiàn)在讓我們來(lái)輕松一下。
在《兩只老虎》的音樂(lè)聲中，師生一起唱歌跳舞。
1、多奇怪的兩只老虎，一只沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有尾巴。現(xiàn)在小猴子、小兔子的尾巴也不見(jiàn)了，多可憐呀，讓我們來(lái)幫他們吧。
請(qǐng)小朋友有把書(shū)翻到85頁(yè)，給猴子、兔子加上尾巴。
2、添畫(huà)尾巴，投影儀展示。它們的尾巴畫(huà)好了嗎？給我們大家看一看。
3、小猴子、小兔子又有尾巴了，多高興呀。
老師現(xiàn)在把兩只老虎改編成另一首兒歌，大家喜歡聽(tīng)嗎？
一只猴子，一只兔子，真可愛(ài)，真可愛(ài)！猴子的尾巴長(zhǎng)，兔子的尾巴短，真高興，真高興！
大家和我一起來(lái)唱一唱好嗎？
四、鞏固生字，書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
1、這些生字朋友還認(rèn)識(shí)嗎？
2、書(shū)寫(xiě)練習(xí)：云、公
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