《老師的鼻子》語(yǔ)文教案

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激疑導(dǎo)入

　　上課伊始，幻燈出示課題：老師的鼻子可以摸嗎學(xué)生困惑之際，教師談話(huà)：這節(jié)課就來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。

　　二、獨(dú)立思考

　　學(xué)生獨(dú)立思考這個(gè)問(wèn)題。要求回答可否，并說(shuō)明理由。

　　三、小組討論

　　前后左右四人為一討論紛，交流對(duì)這一問(wèn)題的見(jiàn)解。

　　四、展開(kāi)辯論

　　認(rèn)為“可以”的組成正方，認(rèn)為“不可以”的'組成反方，展開(kāi)辯論。

　　五、下筆成文

　　通過(guò)辯論，澄清了疑惑，提高了認(rèn)識(shí)，這時(shí)請(qǐng)學(xué)生就此題寫(xiě)一篇短文，即整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。

　　六、輪閱交流

　　短文寫(xiě)畢，小組交換，輪閱交流。

　　七、修改、眷抄

　�。ɡ蠋熓菍W(xué)生崇拜的偶像，有幾分神秘感，摸老師的鼻子，在某種程度上會(huì)被認(rèn)為是膽大妄為，侵犯了老師的尊嚴(yán)。但是，在今天，我們提倡尊師重教的同時(shí)也提倡師生平等，師生交朋友。摸摸老師的鼻子，師生同樂(lè)，多好的學(xué)習(xí)氛圍啊�。�

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