蘇教一年級唱吧跳吧音樂教案

　　教學(xué)內(nèi)容

　　唱 《彝家娃娃真幸福》

　　聽 《快樂的羅嗦》

　　動 用打擊樂器為歌曲伴奏

　　教學(xué)目標

　　1、 同學(xué)能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸�！罚�初步了解彝族的風(fēng)土人情，對少數(shù)民族音樂發(fā)生興趣。

　　2、 同學(xué)能恬靜一聆聽樂曲《快樂的羅嗦》，感受到樂曲折表示的情緒。初步養(yǎng)成聽賞音樂的良好習(xí)慣。

　　3、 同學(xué)能較準確地掌握“×××”和 “ ××××”的時值，能夠選擇合適的打擊樂器，并能用恰當?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。

　　教材分析

　　這是一首具有彝族舞曲，節(jié)奏明快，旋律流暢，采用典型的彝族民歌音調(diào)和節(jié)奏寫成，矩小簡潔，很適合邊歌邊舞�！犊鞓返牧_嗦》也是一首富有彝族特色的樂曲。通過這兩個音樂作品，可以使同學(xué)對彝族音樂的風(fēng)格特點有初步的了解。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。選擇合適的打擊樂器，創(chuàng)編節(jié)奏為樂曲伴奏。

　　難點：讓同學(xué)大膽自信地表示；養(yǎng)成良好的聽賞習(xí)慣。

　　教學(xué)過程

　　1、 音樂律動

　　教師帶領(lǐng)同學(xué)進教室，隨音樂節(jié)奏變換動作，初步感受樂曲歡快熱烈的情緒（律動音樂《彝家娃娃真幸�！罚�。

　　2、 創(chuàng)編節(jié)奏，為樂曲伴奏。

　　師：同學(xué)們，要是能給這段音樂配上打擊樂器，效果會更好，找一找，你的身邊有哪些東西可用用作打擊樂器？

　　師：試一試，你能用什么樣的節(jié)奏為這段音樂伴奏呢？

　�。�1） 在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)分組討論，嘗試敲擊各種節(jié)奏。

　�。�2） 選擇合適的節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　（3） 引導(dǎo)同學(xué)尋找身邊合適的音源，如凳子、文具盒等，為歌曲伴奏。

　　3、 歌曲新授

　　（1） 導(dǎo)入

　　師：這么美的樂曲要是配上歌詞就更美了！大家想聽嗎？

　　（2） 范唱（教師有感情地演唱全曲）

　�。�3） 學(xué)唱歌曲

　　A讓同學(xué)隨琴完整學(xué)唱歌曲

　　B對于個別難唱的樂句采用分句模唱法教唱。

　　C要求同學(xué)用輕快、富有彈性的聲音演唱襯詞“阿里里”。

　�。�4） 表示

　　A歌扮演

　　教師引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合書中的插圖，自行創(chuàng)編動作進行扮演唱。

　　B分組合作，表示歌曲

　　局部同學(xué)演唱歌曲，局部同學(xué)為歌唱伴舞，同時局部同學(xué)運用打擊樂器伴奏。

　　4、 欣賞《快樂的羅嗦》

　�。�1） 導(dǎo)入

　　師：你們真像一個個活潑可愛的彝家娃娃！彝族的風(fēng)格文化多姿多彩，彝族的歌舞美妙動人。聽，那邊的山寨里又傳來了什么音樂？

　�。�2） 感受

　　播放樂曲《快樂的羅嗦》，進行整體聽賞。

　�。�3） 交流感受，表示樂曲

　　A師：你好像聽到了什么？又仿佛看到了什么？樂曲給你什么樣的感受？

　　B讓同學(xué)采用相應(yīng)的手段（如：色彩、肢體語言、表情等）不表示樂曲歡快的情緒變化，并隨著樂曲扮演。

　　5、 課堂小結(jié)

通過這節(jié)課，我學(xué)習(xí)了哪些

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