大自然的語言的教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會本課的2個生字，能據(jù)詞讀準(zhǔn)多音字“假”的讀音。

　　2．能把反問句改寫成陳述句。

　　3．嘗試背誦第2~6節(jié)。

　　4．能用閱讀兒童科普文章的方法閱讀課文，了解大自然的語言所介紹的科學(xué)知識，培養(yǎng)愛大自然愛科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：背誦課文，能把反問句改寫成陳述句。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用閱讀兒童科普文章的方法讀懂課文，仿寫詩句。

　　教學(xué)過程:

　　一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課

　　出示圖片。同學(xué)們，你看到（），就仿佛聽到它在說什么？這就是大自然的語言。今天我們還要尋找更多大自然的語言。那么，我們先從書本中找吧。(板書課題)

　　二、自學(xué)課文出示自學(xué)要求：

　　1、讀準(zhǔn)字音，讀通全文，注意多音字讀音。

　　2、你發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語言？

　　三、學(xué)習(xí)新課

　　1、出示投影片選擇正確讀音[jiǎjià假()如請假()弄虛作假()放假()]

　　2、分節(jié)指名朗讀課文。

　　問：A你發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語言？（任選一句說：“我看到……就知道……”“……仿佛告訴我們……）

　　3、同學(xué)們，我們共找到了幾種？

　　你最喜歡誰說的語言？你最欣賞它說的哪些話？說說的它的.優(yōu)點(diǎn)。

　　體會比喻句的生動，反問句的有趣。

　　4、花點(diǎn)時間，把自己喜歡的語言記在心中。（抽生選背）

　　5、你還發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語言？（讓我們先交流，再介紹）

　　6、今天我們也來當(dāng)當(dāng)小詩人，學(xué)習(xí)課文的寫法把我們發(fā)現(xiàn)的大自然的語言生動地描繪下來，好嗎？交流自己的詩，師生評價。（找相同點(diǎn)）

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