小班西瓜活動(dòng)教案
導(dǎo)語(yǔ)：我們很多的時(shí)候都會(huì)寫小班西瓜活動(dòng)教案，但小班西瓜活動(dòng)教案怎么寫呢?以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受波浪線上下起伏的流暢性。
2.認(rèn)識(shí)西瓜的花紋，學(xué)畫波浪線。
3.對(duì)線描活動(dòng)有興趣，能用波浪線大膽表現(xiàn)瓜皮上的花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：吃過(guò)西瓜，有過(guò)線描畫的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：
1.教師材料：西瓜、水果刀、將活動(dòng)室布置成西瓜園。
2.幼兒材料：《情境創(chuàng)意美術(shù)·繪畫篇》；油畫棒、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，參觀“豬小弟的瓜園”。
指導(dǎo)語(yǔ)：豬小弟可愛(ài)吃甜甜的西瓜了，這不，它種了一大片西瓜，我們一起去它的瓜園參觀參觀，看看豬小弟的西瓜長(zhǎng)得怎么樣了，好嗎？
2.教師講述故事：豬小弟種了一大片西瓜，夏天到了，豬小弟的西瓜地卻長(zhǎng)滿野草，地干得裂了縫，西瓜快渴死了，原來(lái)豬小弟正在樹(shù)下睡懶覺(jué)。
指導(dǎo)語(yǔ)：為什么西瓜又小又少呢？豬小弟在干什么呢？我們?cè)趺磶椭�？（引�?dǎo)幼兒觀察瓜地里的情況，然后自由回答）
小結(jié)：哦，小朋友們真聰明，豬小弟該給它的西瓜們澆澆水，鋤鋤草。
3.繼續(xù)講述故事：豬小弟聽(tīng)了小朋友的話變得不再懶惰了，天天給西瓜澆水，拔草，西瓜一天比一天長(zhǎng)的大，一天比一天長(zhǎng)的多了。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們的.辦法真奏效，瞧，豬小弟的西瓜長(zhǎng)得多大呀！
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.教師出示準(zhǔn)備好的西瓜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)西瓜上的花紋。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)波浪線的特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：豬小弟想謝謝小朋友們，瞧，它送來(lái)一個(gè)大西瓜！你們看一看，西瓜的外衣是什么顏色的？上面有些什么？這些線和我們平時(shí)畫的線有什么區(qū)別？
小結(jié)：這些上下起伏的線我們叫它波浪線。
2.教師引導(dǎo)幼兒在空中筆畫波浪線。
指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒注意要連續(xù)不能停頓。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一起來(lái)畫一畫波浪線吧！
3.翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù)·繪畫篇》，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.翻開(kāi)《繪畫篇》，引導(dǎo)幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒畫波浪線時(shí)一定要連續(xù)，畫完花紋，再為西瓜涂上合適的顏色。指導(dǎo)語(yǔ)：咦，豬小弟怎么種出了一個(gè)沒(méi)有花紋、沒(méi)有顏色的西瓜，太奇怪了！小朋友，趕快幫豬小弟的西瓜畫上波浪形的花紋，并涂上漂亮的綠外衣吧。
2.幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議
1.請(qǐng)幼兒相互欣賞自己與同伴的作品，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣裝飾的。
2.教師從幼兒在繪畫過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。
3.師幼一起分享甜甜的西瓜。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
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