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幼兒園小班古詩《畫》教案（精選16篇）
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班古詩《畫》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班古詩《畫》教案 篇1
一、活動目標：
1、初步培養(yǎng)幼兒古詩朗讀的興趣。
2、引導幼兒邊表演邊朗讀古詩。
二、活動準備：
一幅山水畫，音樂磁帶。
三、活動過程
�。ㄒ唬┙Y(jié)合現(xiàn)實生活，引導幼兒談?wù)撟约核吹降木跋蟆?/strong>
1、事先布置好場地，教師帶領(lǐng)幼兒入場。
2、教師以談話的形式引入主題。
①小朋友們，春天的時候你們?nèi)ド缴贤孢^嗎？（玩過）在山上你看到了什么呢？
�、冢ù髽洌┐髽渖献≈l呢？（小鳥）如果你過去抓它，小鳥會撲棱一下飛走嗎？
③（小溪）水聲好聽嗎？（好聽）
④（小花）春天里小花都開放了，非常漂亮，小朋友們看到的小花是什么顏色的？到了冬天花怎么了？還在嗎？
�、菽阋姷酱笊搅寺�？誰能說說你見過的山是什么顏色的？
⑥小朋友們玩的地方可真多，有山有水有鳥有花，真漂亮！
�。ǘ┮越加蔚男问綆ьI(lǐng)幼兒去看畫。
1、師：今天老師也帶小朋友們?nèi)ッ利惖纳缴贤嬉煌�，看看山上有些什么？讓我們背上背包出發(fā)了！
2、帶領(lǐng)孩子一邊開汽車一邊欣賞路上的風景（輕音樂起）師：走呀走，走呀走；碰到小草問聲好：“嗨，你好！”看小鳥在我們頭上飛過了，我們也學小鳥飛吧，飛的高，飛的低；好美的小花呀，親親它吧；前面有條小河，我們變成小魚游過去，游呀游，轉(zhuǎn)個彎吧；游到岸上休息一下，擦擦汗吧。前面是個小山坡，讓我們蹦蹦跳跳的跳上去；這是一條石子路，我們踏步走吧；后面的小朋友可要跟上了；起風了，我們找個地方躲一躲。（帶領(lǐng)幼兒到座位上休息）
�。ㄈ┮龑в變河^看圖片，并初步講解詩句的意思。
1、教師與幼兒圍在畫的周圍，初步理解詩句的含義。
師：哇，小朋友看這個地方漂亮嗎？（漂亮），我們一起來找一找有哪些漂亮的東西？
�。ㄓ祝┱业叫』ǎ� （師）好漂亮的'小花，春天過去了，可小花還依然開放的很漂亮（春去花還在）；
�。ㄓ祝┯幸蛔�，（師）我們走遠一些看看山寶寶今天穿了件什么顏色的衣服？
�。ㄓ祝� 很漂亮的衣服，有很多顏色（遠看山有色）；
（教師手指水）看山寶寶旁邊是誰呀？（水）悄悄的走進水寶寶的身邊聽聽，它發(fā)出聲音了嗎？
�。ㄓ新曇舻模┴Q起小耳朵，再聽聽水寶寶真的發(fā)出聲音了嗎？ （沒有）（近聽水無聲）；
好漂亮的小鳥，和小鳥打個招呼吧：嗨！你好。咦！小鳥怎么不理我們？我們輕輕的走過去摸一摸，奇怪？小鳥怎么不動的？（這是畫上的小鳥）哦！原來這是一幅畫！
2、教師小結(jié)： 師：難怪小朋友剛才沒有聽到水的聲音，小鳥也沒有被嚇跑，這是為什么？（因為這是一幅畫）在很久很久以前許多讀書人喜歡把看到的、聽到的、想到的有意思的事用簡單的好聽的話寫下來，變成詩讓別人朗誦。那么古時候有位叔叔就因為非常喜歡這幅畫，所以寫了首詩，名字就叫“畫”。
（四）和著音樂朗讀古詩，感受古詩的韻律。
1、教師范讀古詩一遍。師：今天老師把這首“畫”的古詩帶來了，我們一起來聽聽吧。
2、幼兒再次靜聽錄音一遍：我們再仔細聽聽錄音機里的叔叔（阿姨）他（她）是怎么念的，你聽他說到了什么？怎么說的？
3、跟讀古詩兩遍。
A、跟隨錄音朗誦第一遍。師：真是好聽的詩，小朋友們也跟著這位阿姨來念一念吧。
B、朗誦第二遍。師：小朋友念的真棒，讓我們象錄音機里的阿姨一樣用好聽的聲音再念一遍。
4、配樂朗誦古詩。
�、倥錁防收b古詩第一遍。 師：和這位阿姨念的一樣好聽。聽，好美的音樂，讓我們用好聽的聲音配上美美的音樂來朗誦一遍。
②配樂朗誦古詩第二遍。 師：配上音樂來朗誦，真是太好聽了。老師還想聽聽這么美的聲音，讓我們再來朗誦一遍。
�。ㄎ澹┯弥w語言來表演古詩內(nèi)容。
1、師： 念的太好了，讓我們輕輕地把畫拿到自己跟前對著畫再來念一遍（以手的形式拿下畫）
2、教師與幼兒一起表演《畫》的內(nèi)容兩遍。
�、俦硌莸谝槐椤．嫞ㄊ帜卯嫇u搖頭）遠看山有色（把畫拿遠些并人往后）近聽水無聲（突然把畫貼在耳朵旁邊，并搖頭）春去花還在（把畫慢慢移到一邊，停一下，然后用手點一下畫面）人來鳥不驚（搖搖頭，停�。�。
�、谂c畫一起表演第二遍。師：和畫寶寶一起朗誦非常有趣，我們把它放到小腳上來朗誦會更有趣。
（六）延伸活動：讓家長去猜謎
1、師：畫寶寶說你們表演的真不錯。這首古詩的意思記住了嗎？我們回家后就把今天學的詩象謎語一樣說給爸爸媽媽聽聽，讓他們猜一猜，這個謎語說的是什么？看看他們誰能猜中！
2、帶領(lǐng)幼兒出場地：現(xiàn)在讓我們先到中班和大班哥哥姐姐那里去考考他們，好嗎？
幼兒園小班古詩《畫》教案 篇2
活動設(shè)計背景
氣球在我們的日常生活中可謂常見，本節(jié)課利用氣球，讓孩子在學中玩、玩中學，以趣味的方式加深對顏色及形狀的認識。
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的`感受。
2.培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。
3.激發(fā)幼兒想象力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
教學重點、難點
重點：加對紅、黃、藍三種顏色的認識
難點：根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。
活動準備
1.教室內(nèi)環(huán)境布置
2.白紙、油畫棒
活動過程：
開始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同。
基本部分：
1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認識。
2：集體玩游戲《氣球跳跳跳》
3：游戲過后，請幼兒回到座位上，一個一個到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。
4：幼兒畫畫
教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫到紙上好嗎?” 教師指導幼兒畫畫。
結(jié)束部分：幼兒相互欣賞作品。
活動反思：
1：整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。
2,在幼兒自己畫畫的時候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導，幼兒的想象力不是特別好，以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。
幼兒園小班古詩《畫》教案 篇3
活動目標
1、學習用棉簽畫小雞的技能，體驗棉簽畫活動帶來的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒對玩色活動的興趣
3、教育幼兒保持桌面、衣服的整潔。
活動準備
1、顏料、調(diào)色盤每組一份、棉簽每人一根。
2、老師示范畫一幅
活動過程
一、導入：歌曲：《小小蛋兒把門開》
T：昨天我們學過什么歌曲？讓我們聽了音樂一起來演一演。
二、老師出示示范畫：小雞
T：你們知道這只小雞是用什么畫出來的？
S：用顏料畫的。
T：畫小雞要畫幾個圓？
S：兩個。一個大，一個小。
三、示范作畫：出示棉簽，顏料。
T：兩個圓排列的.不同，小雞就可以做不同的動作
T：如果小雞在吃蟲，我們就可以在旁邊畫只小蟲。
如果小雞站著，那頭在上面，身體在下面。
如果小雞在吃米，那頭在前面，身體在后面。
如果兩只小雞在散步，那一只在前面，一只在后面。
S：還可以幫小雞蓋房子。
T：對呀，下次我們就用積木幫小雞蓋房子。
四、老師提出作畫要求：
1、先畫小圓-頭，再畫大圓-身體，等稍干后再添畫眼睛、嘴巴、腳
2、注意保持衣服、畫面整潔。
a)幼兒作畫，老師指導。
b)展示幼兒作品，布置在主題墻上。
幼兒園小班古詩《畫》教案 篇4
活動目標
1、通過實驗知道淀粉遇碘會變顏色;
2、能按要求嘗試科學實驗;
3、體驗科學實驗的趣味性。
活動準備
碘酒、水、噴壺若干、棉簽、漿糊
活動過程
1、猜一猜
小朋友們看，我這有一張畫，你們看到了什么？（什么也沒有）
這里有一種神奇的藥水，現(xiàn)在我把它噴上去，這次你們看到了嗎？（看到了）
這是怎么回事呢？（幼兒自己猜）到底是怎么回事？等一會我們就會找到答案了。
2、做一做
�。�1）你想成為魔術(shù)師嗎？我們每組都有神奇的魔術(shù)水，除了魔術(shù)水，還有什么呢？（漿糊、棉簽）咦，這些漿糊和棉簽有什么用呀？
�。ㄒ龑в變捍竽懱剿鳎褐老碛妹藓炚簼{糊在白紙上繪出自己喜歡的.線條或者圖案）
�。�2）讓幼兒用漿糊繪出圖畫，再用碘酒噴出來，請小朋友們說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�3）教師巡回指導。
3、組織幼兒探索
實驗我們做完了，你們知道這幅畫中藏著什么秘密嗎？
小結(jié)
漿糊里有一種物質(zhì)教淀粉，淀粉師白顏色的，所以用漿糊畫畫看不出來，而噴壺里裝有碘酒魔術(shù)水，淀粉遇到碘酒后，就會變成其他的顏色，所以我們就能看到畫的內(nèi)容了。
幼兒園小班古詩《畫》教案 篇5
活動目標
1、讓幼兒嘗試使用牙刷進行噴畫，讓幼兒在進行嘗試的過程中能盡量的按照一定的順序進行噴畫。
2、讓幼兒學習抓穩(wěn)牙刷，盡量使用小小的棍子來滑動牙刷進行畫畫。
3、讓幼兒大膽的根據(jù)其想象發(fā)揮不同的對色彩搭配的噴畫。
4、讓幼兒在畫畫中學會安靜的進行畫畫。
5、使幼兒在畫畫中感受色彩變化帶來的氣氛，分享色彩的開心。
6、在學習噴畫之余，也嘗試一下用畫筆來進行畫畫。
活動準備
牙刷若干、小小的棍子若干、積膠若干、水粉顏料若干、小兔子頭飾一個、卡紙若干張、與卡紙相一般的白紙若干張、已經(jīng)畫好的噴畫一幅、事先教幼兒穿好圍裙、畫筆等等。
活動過程
一、開始部分：
1、以小白兔的角色出場：“hello，今天，我來這里是為了尋找一幅漂亮的噴畫，咦，嘻嘻，我找到了（這時，拿起事先準備好的噴畫），嘩！好漂亮！咦，誰能告訴我是誰畫的？”
2、老師角色出場：“這是我畫的，好看嗎？”（小白兔說：好看，那么你能教我畫一幅嗎？如果，你教會我，我就給你一份小小的禮物，而且如果我畫得好看的，你也能表揚我嗎？小朋友們我們一起跟老師來學噴畫，然后我們來比賽，看誰畫得好看，好不好？），師說：“也好。我來教你們畫畫，最好看的那一幅作品我就給他一份小小的禮物，但是，畫畫時一定要安靜才畫得好看，你們能做到嗎？”
二、過程
1、教師示范噴畫：幼兒圍成一個大圓，然后教師在圓圈里開始噴畫，首先，教師出示一張畫有小小蘋果樹以及與其相對應(yīng)的白紙，然后將積膠按照花、云、太陽的形狀大致的擺好，然后用右手拿牙刷，左手拿小小的棍子，按照物體的色彩不同進行噴畫。（在示范噴畫的過程中，教師要將最好按順序的方式來進行畫畫以及使用牙刷和棍子時，牙刷不用動，就是使用棍子輕輕的刮動就可以了），噴完之后，老師再用顏料筆將蘋果樹以及蘋果圖上相對應(yīng)的顏色。
2、幼兒實操噴畫：教師示范完畢之后，請幼兒坐到相對應(yīng)的位置進行畫畫，老師在幼兒開始畫畫之前再次說明要求（必須使用棍子輕輕的.刮動牙刷，可以按照自己喜歡的色彩大膽的進行噴畫，而且在噴之前先用積膠擺上自己喜歡的圖案才開始進行噴畫），然后請幼兒根據(jù)自己的想象開始噴畫。
3、教師現(xiàn)場進行觀察指導，贊揚幼兒。
4、進行評獎的比賽：請在場的老師以及領(lǐng)導對幼兒的噴畫進行評獎，以此鼓勵幼兒下次畫得更好。
三、結(jié)束部分
這次，每一位小朋友都畫得很好，那么，希望小朋友回家后再想一想除了可以用牙刷來噴畫，還有沒有其它的工具可以用來噴畫的，如果找到的，請回來告訴老師，我們下節(jié)課就用你們的方法來進行再一次的噴畫活動！
幼兒園小班古詩《畫》教案 篇6
活動目標
1、初步掌握牙刷蘸了顏料互相摩擦，噴灑成畫的方法。
2、通過樹葉不同的組合方式，制作出圖案不同的牙刷噴畫。
3、通過牙刷噴畫，感受不同的作畫方式，提高審美情趣。
活動準備
顏料，牙刷，樹葉，抹布等。
活動過程
1、提問引出牙刷的另一個作用。
教師出示牙刷：“牙刷有什么作用？你知道嗎？它還可以作畫呢”
2、教師出示PPT作好的`牙刷噴畫，幼兒觀察。
教師提問：“你在畫上看見了什么？你知道這是怎么畫的嗎？”
3、幼兒觀察噴畫方法，個別幼兒嘗試操作。
教師在投影儀上示范：今天我們的畫筆是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸點顏料，然后摩擦另一支牙刷，在紙上噴灑。
然后教師請一名幼兒上臺嘗試操作，提醒幼兒蘸顏料時不能太多也不能太少
4、教師用樹葉在紙上拼畫，然后進行牙刷噴畫。
5、教師提出要求，幼兒操作。
請幼兒用樹葉在紙上擺出喜歡的圖形，然后在空白的地方都進行噴畫。提醒幼兒將樹葉全部拼好后就不能再碰樹葉了，用過的牙刷放在顏料盤里，顏色太多了就用抹布擦一擦。
6、展覽幼兒作品，簡單評價
7、總結(jié)，布置作業(yè)。
幼兒園小班古詩《畫》教案 篇7
活動目標：
1.欣賞手指印畫，感受手指變化后印畫所帶來的趣味性，萌發(fā)對手指印畫的興趣。
2.嘗試進行手指印畫活動，并添畫出各種小動物，體驗成功的快樂。
活動準備：
動物圖片(螃蟹、長頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布
活動過程：
一、出示預(yù)先動物圖片。
師：“春天到了，草地上來了許多的小動物。它們是誰?是什么樣子的?”
師：現(xiàn)在，我用小手也能變出這些小動物來，你們瞧!
(幼兒表現(xiàn)：幼兒的注意力很集中，仔細觀察圖片上的`動物，很多幼兒都能積極的舉手回答問題，說出圖上的動物幼兒很感興趣)
二、師用手指印畫，引起幼兒興趣。
師：先讓我的手指蘸一點顏料，然后在顏料盒的邊上舔一舔，印在紙上。再用油畫棒給小動物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動中向幼兒介紹手指印畫：小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動物，重點介紹長頸鹿、螃蟹印法)
三、啟發(fā)幼兒想象。
師：你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動物，你們還想變出誰來?鼓勵幼兒操作之前先想想、說說。
四、請一幼兒嘗試來印畫。
對于一些細節(jié)，如：顏料不要蘸太多，予以重點提醒，引起幼兒重視。
五、請幼兒集體操作，提醒幼兒顏料不要弄到身上。
六、活動延伸。
展示幼兒作品，集體欣賞：“你最喜歡誰的畫，為什么?”
幼兒園小班古詩《畫》教案 篇8
教學目標：
1、 體驗美術(shù)活動帶來的樂趣與成功，表達自己對生活的感受。
2、 能大膽想象，創(chuàng)造性地將不同的手印添畫成各種各樣的畫。
3、 學習用手印畫的方法與技巧。
教學準備：
1、 自制印泥(3-4種顏色)，清水，擦手毛巾，大畫紙，彩筆，棉簽。
2、 已經(jīng)玩過“變手猜形”的游戲。
3、 各種不同的手印。
教學過程：
一、 引導幼兒想象，豐富原有經(jīng)驗。
1、 引導幼兒玩變手猜形的游戲，讓幼兒將手指張開、并攏，猜猜不同的手形象什么?
2、 引導幼兒欣賞各種不同的手印，猜猜這些手印是用怎樣的手型印出來的?用這些手印能做什么東西的哪一部分?添畫些什么就能表現(xiàn)出來?
二、 教師示范印畫，并講解要領(lǐng)和應(yīng)注意的.事項。
1、 提示幼兒先想想畫什么，在圖畫紙的哪一個位置好，用什么顏色，再變手型，印手印。
2、 印好手印后，選擇自己喜歡的材料工具(如：手指或棉簽蘸色)，進行添畫。
三、 結(jié)束活動
1、教師依次幫助幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。
2、教師評價，掛出幼兒作品展覽，幼兒欣賞。
幼兒園小班古詩《畫》教案 篇9
活動目標：
1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。
2、指導幼兒學習用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。
重點難點：
學習手掌印畫，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。
活動準備：
1、(知識準備)課前請家長配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀察秋天大樹的色彩變化及采集各種小樹葉
2、(物質(zhì)準備)紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布活動過程：
一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹
出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認識紅色、橘黃色、黃色、綠色)
二、出示老師制作的`范畫，引出這是手掌印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望
師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學一學)飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧!
三、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”豐滿。
1、老師示范一遍
2、讓幼兒練習：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈。
四、在幼兒操作的過程中老師進行巡回指導。
提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫，并保持畫面整潔。
五、將作品粘貼在墻上，進行欣賞、評價。
1、交流：你覺得哪片樹葉漂亮?它是什么顏色的?
2、分享快樂：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。
幼兒園小班古詩《畫》教案 篇10
活動目標
學習用手掌蘸顏料均衡用力的方式印畫。
通過改變手型的方向，印出想象中的圖案，并進行簡單的添畫。
愛護作品，愉快地完成作品，盡量保持桌面和衣物干凈。
活動準備
白紙和棉簽等人手一份，紅、黃、籃、綠水粉顏料和盤子每組一份。抹布和桌布每組一塊。
活動過程
1、欣賞教學掛圖中的手掌印畫作品，引發(fā)幼兒作畫的興趣
(1)教師：畫上是什么?天使的翅膀是用什么畫出來的?
(2)教師帶領(lǐng)幼兒玩手影游戲，對著墻面透過燈光，變成小螃蟹、小鳥和蝴蝶等等。
(3)教師：看看小手印還變出了什么有趣的'東西?
2、講解制作手印畫的方法
(1)教師：先玩一玩手影游戲，變出自己喜歡的東西，想一想怎樣擺才能印在紙上。
(2)教師：小手在盤子里蘸上喜歡的顏色，按照剛才的樣子，用小手印在紙上。
(3)教師：用棉簽蘸上不同的顏色，把它畫的更像、更好看一些。
3、引導幼兒自由繪畫
(1)教師交代繪畫內(nèi)容。
(2)幼兒繪畫，教師指導幼兒完成繪畫作品。
(3)評價并展示幼兒作品，引導幼兒觀察。
幼兒園小班古詩《畫》教案 篇11
活動目標：
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、培養(yǎng)幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。
活動準備：
1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，顏料若干，棉花若干，盤子18個，籃子6個，紙若干，擦手帕6張，范畫2張。
2、經(jīng)驗：能認識常見的蔬菜
活動重點：
感受印畫的樂趣。
活動難點：
感知印畫的方法。
活動過程：
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識
1.今天有很多蔬菜寶寶和我們做游戲、學本領(lǐng)，你們愿意嗎？我們來看看是那些蔬菜寶寶來了呢？
2.蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術(shù)，他們能把自己變成小花、小動物，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是那些蔬菜寶寶變的嗎？
二、老師示范
1.蔬菜寶寶變的.的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
2.選一個蔬菜寶寶，蘸上顏料，貼在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。（示范蘸不同的顏色就有不同的印跡）
三、幼兒操作
1.初次操作，探索印畫方法
�。�1）孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
�。�2）老師觀察情況和問題提取“個案”
2.老師講解印畫的方法
�。�1）孩子們，你們看看我們的印畫，現(xiàn)在是什么樣子？畫面干凈嗎？畫面上有畫嗎？（展示“個案”）為什么會這樣？怎樣印畫才能讓畫面干凈、漂亮？
�。�2）幼兒回答
�。�3）老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
3.幼兒再次嘗試，學習印畫方法
�。�1）教師巡回知道，告訴幼兒不要混色，可以挑選多一些的蔬菜寶寶老印，一次可以多印一些，來豐富畫面。
�。�2）引導有困難的幼兒想象。
四、展示作品，小結(jié)活動
幼兒園小班古詩《畫》教案 篇12
一、游戲目的
幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的.動手能力，并建議小朋友建立小團隊，幫助小朋友建立友好關(guān)系。
二、游戲道具
空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。
三、游戲過程
1.幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊�？茨膫�小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。
2.孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。
3.讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子�；蛘呤菃为氂螒蛞部梢�。
4.小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。
5.最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵，并對認真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的小朋友給予獎勵。
幼兒園小班古詩《畫》教案 篇13
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：棉簽、顏料、大紙
流程設(shè)計： 造花園 ——> 請朋友
�。ㄒ唬� 造花園。
1、老師示范種花造花園，點畫要求是將棉簽豎起來，輕輕的點上成圓點。
2、幼兒造花園，各拿一種顏色的顏料和一根棉簽，流動到各張紙上點畫。
3、 指導要點：到每一個地方去種種花。（鼓勵幼兒多流動）
�。ǘ� 請朋友。
1、師生討論并共同示范用棉簽畫人物。
復習畫人物的`基本部分，鼓勵表現(xiàn)發(fā)型、衣著等細節(jié)特征。
2、 幼兒作畫。
幾個幼兒共同選定一個花園，一起請朋友來玩。（幼兒蘸黑色顏料在紙上找一個地方畫人物形象）
3、指導要點：
�、佟⒁欢ㄒ莻�健康的娃娃。
②、小朋友穿漂亮衣服嗎 ？妹妹是怎樣的頭發(fā)呢?
�、�、大家在一起玩可不能擠。
4、集中展示欣賞作品，為自己和朋友的成果鼓掌，體驗與朋友一起畫成功了大作品的快樂。
活動要求：
�。ㄒ唬├^續(xù)熟悉使用棉簽進行繪畫，鞏固畫線和點。
�。ǘ┏醪絿L試合作繪畫，體驗與朋友一起畫大作品的快樂。
活動重點：用棉簽畫點和線，表現(xiàn)人物形象。
活動難點：幾個幼兒在一張畫紙上同時作畫時的協(xié)調(diào)。
幼兒園小班古詩《畫》教案 篇14
設(shè)計背景
在過去的教學中，我們已經(jīng)學習了《能干的小手》《手指謠》，我發(fā)現(xiàn)幼兒對手指游戲挺感興趣。在平時的活動中，看到幼兒即使手被顏料弄臟了，還是會高興地印幾個印子。而手印畫能夠發(fā)展幼兒的精細動作，促進大腦更快發(fā)展。因此我設(shè)計了手指印畫《螃蟹》這一活動，讓幼兒在掌握手指印畫這一技能的時候，對螃蟹外型特征能有更深的`了解，并在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力，陶冶幼兒的藝術(shù)情操，讓幼兒學會關(guān)心幫助他人。
活動目標
1.復習手指各部位名稱。
2.了解螃蟹的基本特征，并能用手印畫螃蟹。
3.在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力，陶冶幼兒的藝術(shù)情操，讓幼兒學會關(guān)心幫助他人。
重點難點
復習手指各部位名稱，了解螃蟹的基本特征，并能用手印畫螃蟹。
活動準備
1. 螃蟹圖片一張、螃蟹各部位手印畫分解圖、小魚圖片、《神奇的手指》《小魚游》音樂，池塘背景圖
2.繪畫用具：每個幼兒人手一支黑色水彩筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙;每個幼兒人手一塊抹布。
活動過程
一、導入活動，激起幼兒繪畫興趣
1.教師與幼兒一起跳《神奇的手指》進入教室。
師：小朋友，我們一起到郊外郊游吧，小朋友說說，剛才我們的手指都變出了哪些動物啊?(毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、老虎)那么我們一起學一學。
2.簡單復習手指各部位名稱
師：我們的手真神奇，我們小朋友張開我們的手，中間這塊叫什么?(手掌)，連著手掌的五個手指呢，他們都有名字，叫什么啊?(大拇指、食指、中指、無名指、小指)
3.師：五指兄弟太神奇了，可以變出那么多動物，小朋友再看看，我們的手指還可以變出什么動物?讓幼兒試一試，并讓幼兒猜猜像什么。
4.創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒學印畫的意愿
師：聽，誰在哭啊?(出示小魚圖片)我們來問一問小魚為什么哭?原來小魚把他的好朋友小螃蟹的畫像給弄丟了，急得哭了。那我們要不要幫助一下小魚啊?(要)
幼兒園小班古詩《畫》教案 篇15
活動目標：
1、用畫、剪、粘貼等方式裝飾紙盤。
2、發(fā)揮想象，運用自己的經(jīng)驗進行裝飾設(shè)計。
3、合理運用材料，保持作品的整潔干凈。
活動準備：
1、紙盤畫范例若干。
2、紙盤、各色圓形紙、長條形紙、剪刀、油畫棒。
活動過程：
一、出示圖片，引導幼兒欣賞范例上的紙盤作品，發(fā)現(xiàn)制作方法。
1、這里的盤子漂亮嗎？盤子上有什么漂亮的花紋？
2、你知道它是用什么方法做出來的嗎？
3、這些盤子上有各種各樣漂亮的花紋，有小動物、娃娃的、還有植物的，有的是畫出來的，有的是用油泥貼畫的，還有的是用剪貼和撕貼的方法制作成的。
二、啟發(fā)幼兒討論制作方法。
1、介紹材料：小朋友看，你的桌子上有什么材料？
2、你想用什么材料來制作什么？
三、幼兒制作，教師指導。
1、交代要求：請小朋友們想好做什么樣子的盤子，怎么做，再選擇材料做自己喜歡的圖案。
2、使用材料時，用多少拿多少，多了放回去，少了再拿。將用剩下的材料放回去，可以給別的`小朋友用。
3、幼兒制作，老師指導幼兒完成作品。
�。�1）老師指導能力弱的幼兒說出自己想制作什么樣的盤子，用什么材料，給幼兒具體指導。
�。�2）鼓勵能力強的幼兒將自己的作品進行豐富，使之更漂亮。
四、用幼兒的作品布置教室，教師引導幼兒交流。
幼兒園小班古詩《畫》教案 篇16
活動目標
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法，激發(fā)幼兒對畫身邊的事情感興趣。
2、鼓勵幼兒觀察自己刷牙時的動作和牙齒的特點并以繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和表現(xiàn)能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
重點難點
幼兒觀察自己刷牙時的動作，激發(fā)對畫身邊的事情感興趣。
活動準備
牙刷一把。畫紙、蠟筆、范畫若干張。
活動過程
一、喚起幼兒回憶到刷牙時的場景，激發(fā)繪畫興趣。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？
引導幼兒回想：洗臉、刷牙場景，鼓勵幼兒積極發(fā)言。
二、引導幼兒討論刷牙時的動作并講解示范。
1、 教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭��？”教師出示一張畫好牙刷但是牙刷上沒有刷毛的畫紙。
�。�2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”
�。�3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”。
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長太少。
三、幼兒作畫，教師指導。
1、教師：請小朋友翻開你們幼兒用書《我會刷牙》，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、作品欣賞、引導評價
1、互相欣賞作品
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《小牙刷》或者做《我愛刷牙》的音樂律動。
教學反思
我直接用回憶刷牙場景，讓他們充分表達自己的想法，自主探索問題。從孩子的.心理出發(fā)調(diào)動孩子們的積極性，同時吸引他們看PPT，讓孩子積極參與互動。通過課件的制作，教師的生動講述，讓幼兒像看動畫片一樣了解到牙刷與牙齒間的關(guān)系，時間不長，充分地激發(fā)了幼兒的興趣，注意力很集中。對孩子們來說還是非常有吸引力的，在整個環(huán)節(jié)中，既有看PPT，又有老師為幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化的故事表演。這樣就會充分的調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，同時，在活動中提高了他們語言表達能力及從小講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣的意識。在整個活動過程中，我采用的是漸漸深入的方法，孩子的討論了解情節(jié)，看PPT體驗情緒，而最后老師的表演環(huán)節(jié)與《清華早讀》第七課（小牙刷）課相結(jié)合，更是進一步深化情感體驗，表達情感、觀察能力的過程。
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