一年級(jí)語(yǔ)文《四季》教案
教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí)，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂(lè)的體驗(yàn)。下面是小編收集整理的一年級(jí)語(yǔ)文《四季》教案，希望對(duì)您有所幫助!
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解四季特征。
2、能流利地、有感情地朗讀詩(shī)歌。
3、學(xué)會(huì)“豎彎鉤”、“橫折彎鉤”兩個(gè)基本筆畫(huà)，學(xué)會(huì)寫(xiě)“七、兒、九、無(wú)”四個(gè)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入：
小朋友們，這段日子的天氣一直都很晴朗，也很暖和，讓人覺(jué)得非常舒服。你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(板書(shū)：秋天)你喜歡秋天嗎?為什么喜歡它?(引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整)
二、學(xué)習(xí)秋天詩(shī)歌：
1、不知小朋友們有沒(méi)有仔細(xì)觀察，秋天的田野有什么變化?
2、秋天是豐收的季節(jié)，田野里的谷子都成熟了，(出示谷穗圖)這谷子我們也可以叫它谷穗，(出示“谷穗”兩字，帶讀)
3、谷穗成熟了，沉甸甸的，彎下了腰，(出示“彎彎”，讀“谷穗彎彎”)
4、谷穗彎彎給人們帶來(lái)了什么?(指名說(shuō))
5、谷穗豐收給人們帶來(lái)了這么多的好處，人們高興嗎?谷穗呢?它高興地跟人們說(shuō)：“我是秋天�！�(出示“我是秋天�！�)假如你就是這成熟的谷穗，請(qǐng)你來(lái)跟人們說(shuō)一說(shuō)這句話。(指名讀)
6、(出示大片谷子圖)這一大片谷穗在秋天的吹拂下怎么樣了呢?(出示“鞠著躬”，帶讀)
7、(出示秋天詩(shī)歌)小朋友們已經(jīng)會(huì)讀這幾句話了，現(xiàn)在把它們連在一起，你也能把它讀好嗎?(自由讀、指名讀、師生對(duì)讀、男女生對(duì)讀)
小結(jié)過(guò)渡：的確，秋天給我們帶來(lái)了許許多多的歡樂(lè)，我們都非常喜歡它。除了秋天，你還喜歡什么季節(jié)?(指名說(shuō)，并相應(yīng)板書(shū)：春天、夏天、冬天)
三、學(xué)習(xí)春、夏、冬三季詩(shī)歌：
1、有的小朋友喜歡春天，有的喜歡夏天或是冬天，你能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它嗎?把你喜歡它的理由說(shuō)給你的同桌聽(tīng)好嗎?(提示：把話說(shuō)完整)
2、出示三季詩(shī)歌，并范讀。
3、小朋友們選擇自己喜歡的季節(jié)讀一讀：
(1)不認(rèn)識(shí)的字，可以讀拼音，問(wèn)同桌和老師。
(2)像讀秋天詩(shī)歌一樣有感情地朗讀。
給學(xué)生充分的時(shí)間讀后指名讀，提示可以加上動(dòng)作邊表演邊讀。
四、朗讀整首詩(shī)歌：
1、出示詩(shī)歌，小朋友們自由練讀。
2、指名讀。
3、師讀。
4、學(xué)生看課本讀。(配樂(lè))
5、認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中的一些字、詞。
五、學(xué)習(xí)筆畫(huà)、學(xué)寫(xiě)字：
1、(出示兩個(gè)筆畫(huà))你認(rèn)識(shí)他們嗎?讀筆畫(huà)名稱，并書(shū)空。
2、出示“七、兒、九、無(wú)”4個(gè)字，你能從這4個(gè)字中找出剛才的筆畫(huà)嗎?
3、看書(shū)寫(xiě)筆順(兩次)后跟寫(xiě)。
4、田字格中書(shū)寫(xiě)。
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