中班下奧爾夫音樂(lè)教案

　　隨著幼兒教育改革的不斷深入,幼兒園的教育越來(lái)越為幼教工作者所關(guān)注。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè)教育,在幼兒教育的全過(guò)程中更是起著不容忽視的'作用。以下是中班下奧爾夫音樂(lè)教案，歡迎閱讀。

　　目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)默唱，運(yùn)用多種方式感應(yīng)樂(lè)曲的節(jié)拍。2、通過(guò)律動(dòng)游戲，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備

　　鈴鼓、圖譜

　　過(guò)程

　　一、聽音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室

　　以給國(guó)王送禮物的形式，聽音樂(lè)做“扛、背、抱”等動(dòng)作。

　　二、肢體動(dòng)作

　　幼兒假裝睡覺(jué)，按教師指定的地方動(dòng)動(dòng)肢體并作相應(yīng)的回答。

　　“小屁股、小屁股睡醒了沒(méi)?”(小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀??) “小屁股、小屁股睡醒了”??

　　三、音樂(lè)律動(dòng)

　　1、全曲欣賞一次。只聽音樂(lè)，教師唱歌詞，不做動(dòng)作。

　　2、你都聽到小精靈哪里動(dòng)起來(lái)了?幼兒回答后出示圖譜。并引導(dǎo)幼兒唱一唱。

　　4、跟著音樂(lè)試一試。

　　四、歌唱及默唱

　　在下面的音樂(lè)中，誰(shuí)不見了，你們仔細(xì)聽一聽。

　　1、借助圖譜分段欣賞并學(xué)習(xí)默唱(注：老師清唱)

　　幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱，看到無(wú)旋律部分捂住嘴巴。同樣的方法分析三、四、五段。

　　2、全曲歌唱及默唱兩遍。

　　五、創(chuàng)編動(dòng)作并唱一唱

　　“除了這些，還有那些地方也可以動(dòng)一動(dòng)?”

　　幼兒說(shuō)(教師試著畫圖譜)后試著唱一唱并和音樂(lè)來(lái)一遍

　　六、樂(lè)器演奏

　　1、讓你的鈴鼓動(dòng)起來(lái)：

　　a、搖----放頭上、放肩上、屁股上??

　　b、看教師走步，幼兒敲出相應(yīng)的節(jié)奏。

　　2、為音樂(lè)伴奏

　　語(yǔ)詞的地方輕撥鈴片，休止符的地方拍鼓面

　　七、聽音樂(lè)出活動(dòng)室

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