幼兒中班游戲教案
導(dǎo)語：教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想。下面是小編收集的幼兒中班游戲教案，歡迎大家參考。
幼兒中班游戲教案
活動目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒積極思維，理解相反的含義。
2、 體驗(yàn)游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
3、 能準(zhǔn)確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：準(zhǔn)確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的
活動準(zhǔn)備：
1、 實(shí)物：箱子，皮球（大�。鳎ù旨�(xì)）線繩（長短）純凈水（冷熱）書（厚�。┭b豆子的飲料瓶（多少）磁鐵和泡沫（輕重）。
2、 圖片：白天、黑夜；胖瘦；開門關(guān)門；哭笑；上樓下樓。
活動過程：
（一）、放<高人走矮人走>音樂入場。師：音樂響起來了，我們一起做高人走，矮人走，好不好？邊走邊說：高人走，矮人走，高人快快走，矮人慢慢走。
（二）、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解相反的含義。
1、導(dǎo)入活動：游戲：摸箱子。
出示奇妙的箱子引起幼兒興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒邊走，不小心碰到箱子：“咦，原來是一只箱子，我們把它推到中間，我來摸摸看，看看里面有什么好玩的東西�！睅熋∏�，和孩子探索小球的光滑、軟。教師再摸大球，（為什么說它是大球？）再和孩子探索大球的硬和粗糙。
通過箱子中的實(shí)物，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同，并積極用語言表述。皮球（大小；硬軟；粗糙和光滑）
小結(jié)：像這樣大和小，硬和軟，粗糙和光滑意思反著的詞語就叫相反。
�。ㄈ⿺U(kuò)散思維活動：游戲“找朋友”
師：“這個百寶箱中還有很多好玩的東西，我請小朋友每人摸一個，看看誰和誰是一對相反的好朋友？”
幼兒每人從箱子中摸一件物品，通過看，摸，掂等比較方式自主探索，自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的相反面，找出與自己手中所拿物品相反的另一個幼兒成為好朋友，并大膽積極的運(yùn)用語言表達(dá)出來。如“我有一瓶熱水，我有一瓶涼水，我的書厚，我的書薄……“
找完后，再讓幼兒放回百寶箱：我請涼和熱的小朋友放回百寶箱，我請輕和重的小朋友輕輕的放回來，重重的走回去�！�
（四）圖片游戲“找相反“
師：剛才你找相反的朋友找的那么好，老師獎勵你，給你帶來了許多好看的圖片，我們一起看看是什么？啟發(fā)幼兒觀察圖片，思考選出那兩個是反著的，并用身體部位適當(dāng)表現(xiàn)。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動：說相反
師：“你知道嗎？在我們的生活中有很多相反的'東西，對我們的幫助可大了，你想想有哪些相反的朋友？（延伸---你怎樣把壞事情變成好事情呢？如把噪音變成好聽的樂音，引導(dǎo)幼兒向積極方面進(jìn)行換位思維。）
�。┗顒友由欤簬熡谆佑螒颉罢f相反”，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
師：我們來做一個說相反的游戲，我舉左手，你舉-----，我閉上眼睛，你-------，我伸左腿，你伸-------，我快快的跑，你------，我輕輕的走，你----------。我張開胳膊，你--------。走出活動室。
活動反思：
優(yōu)點(diǎn)：根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn)，我從孩子們身邊熟悉的實(shí)物（球、瓶子）著手，并逐步過渡到能夠擺脫實(shí)物，根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。孩子們從中找出了相反的物品，思維也得到了鍛煉，在活動中，孩子們思維的敏捷性得到了發(fā)展。
不足：語言再精煉些，強(qiáng)調(diào)好相反的定義，環(huán)節(jié)上再緊湊一些�；顒忧皯�(yīng)該引導(dǎo)幼兒尋找生活中相反的事物，豐富幼兒關(guān)于相反的經(jīng)驗(yàn)，為活動的開展做好準(zhǔn)備。
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