中班毛毛蟲美術教案
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中班毛毛蟲美術教案一
教學目標:
1、嘗試用手指點畫表現毛毛蟲的特征。
2、初步學習簡單布局,體現主次關系。
教學準備:
1、毛毛蟲媽媽和蟲寶寶圖片
2、自制課件;毛毛蟲在菜地爬行,吃東西的動畫片段
3、各種廣告色、畫紙、調色盤、棉簽、濕毛巾4、范畫
教學過程:
一、故事導入,引起興趣
師:“今天我們班來了位小客人,看看它是誰?”(毛毛蟲媽媽)
“毛毛蟲媽媽說她今天心情很不好,因為她的寶寶走丟了,我們一起來幫她找找,好嗎?”
二、通過圖片了解毛毛蟲的樣子
師:“你們見過毛毛蟲嗎?它們長得什么樣?”
“蟲媽媽帶來幾張照片,我們一起來看看,蟲寶寶和你們說的長得一樣嗎?”
小結:,毛毛蟲的顏色很多,有紅的,黃的,綠的,花的。身體是一節(jié)一節(jié)的,每節(jié)緊緊連在一起,頭上有眼睛和嘴巴。
三、通過課件了解毛毛蟲生活的環(huán)境和爬行的動態(tài)
教師播放課件,要求幼兒認真觀看毛毛蟲生活在哪里,爬行時是什么樣子的。
小結:毛毛蟲喜歡在草地、菜地等地方玩,它彎曲著身體向前爬(可用手指來練習)。
四、通過圖片學習畫面的簡單布局
1、游戲:找蟲寶寶
請幼兒在活動室找蟲寶寶藏在哪里了,找到送到蟲媽媽的身邊。
2、學習畫面的簡單布局
師:“蟲寶寶都找到了,蟲媽媽很感謝我們,它要送幾張照片給我們做紀念,你們覺得那張照片最漂亮?為什么?”
教師出示幾張范畫,一張畫的蟲太小,一張畫的蟲太大,一張蟲畫在紙的邊緣,一張蟲畫在紙中間、不大不小,剛好。和幼兒一起分析畫在中間的這張最漂亮。
五、教師示范作畫
師邊說邊畫:“照片真不錯,我也忍不住想給它們照一張,要照在紙的中間,身體是一節(jié)一節(jié)的,緊緊連在一起(把手擦干凈),還有一條正彎著身體向前爬(重新蘸顏色),把眼睛和嘴巴也照出來(用棉簽點畫)。
六、幼兒自己作畫,教師指導
提醒幼兒畫完一條蟲,一定把手指擦干凈,再去蘸其他顏色?梢越o毛毛蟲添畫背景。
七、作品講評
請幼兒把自己的作品貼在黑板上,自由說說最喜歡哪幅,為什么?
效果分析
本次活動中孩子們的積極性很高,我想這與活動的設計有關,整個活動以一個故事貫穿始終,讓孩子們也參與到故事中,而不是把孩子放在旁觀者的位置,這樣的`設計有很強的參與性,可以保持長久地學習興趣。不足之處是,在觀看毛毛蟲的圖片時,我沒有強調其身體的連接性,所以有的孩子畫的蟲子身體是斷開的,以后在和孩子們一起觀察物體時,一定要引導孩子細致地觀察其主要特征,以免再出現類似的問題。對于畫的不理想的孩子,我會利用區(qū)域活動對他們進行指導,讓每個孩子都正確地畫出毛毛蟲。
中班毛毛蟲美術教案二
活動目標:
1. 學習用交替折疊的方法制作紙彈簧。
2. 體驗自制毛毛蟲玩具的樂趣。
活動準備:
1. 活動前已經幫助幼兒初步認識了彈簧及其特點。
2. 制作紙彈簧過程的錄像、課件、電腦、電視機。
3. 教具:紙彈簧毛毛蟲一條,范例時用的紅色、粉紅色長紙條各一張。
4. 學具:各色長方形長紙條若干、雙面膠,塑料筐六個、草地背景一幅。
活動過程:
一、出示范例,引起興趣。
1. 師:瞧,王老師帶來了一個有趣的玩具。(出示玩偶毛毛蟲)
師:呦,這是誰呀?(毛毛蟲)毛毛蟲玩具,它的身體一會兒拉的長長的,一會兒又縮的短短的,咦,這是怎么回事呀?它的身體是用什么做出來的呀?(紙),其實,毛毛蟲的身體是用紙彈簧做的,所以會有彈性,好玩吧?(好玩)
2. 師:那我們也來做做紙彈簧,做個可愛的毛毛蟲玩具,怎么樣?(好)
二、觀看錄像,學習紙彈簧的制作方法。
1. 看折紙彈簧的錄像。
師:那紙彈簧到底怎么做呢?我們一起來看一段錄像,就明白了。(觀看錄像)
師:看明白了嗎?(明白了)原來,紙彈簧是用?兩張長紙條(手勢)做輪流折疊出來的。
2. 看課件(步驟圖),教師示范,并制作一個成品。
師:看得懂嗎?每張圖上都有一個數字,這是折紙彈簧的步驟圖,只要按照數字從1到9,一步一步折,一定會成功的,F在,王老師先來試試。(教師示范)我成功了嗎?(成功)框框里已經有毛毛蟲的頭,我來拿一個,把后面的雙面膠撕掉,粘起來,毛毛蟲就做好了,可愛嗎?那來點掌聲。
3. 請一個幼兒嘗試制作。
師:誰也想來試試?
4. 交代操作要求。師:輪到你們了,有信心嗎?開始吧。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1. 提醒操作要求:用兩根紙條折、拿一個毛毛蟲的頭進行組合、撕下來的雙面膠的白紙扔在框框里、做好一條毛毛蟲,還可以再做一條。
2. 幼兒操作,教師巡回指導:一個橫來一根豎,頭對頭,邊對邊,雙面膠,來幫忙。輪流折、對整齊、壓壓平;做的快的,可以再做一個。
四、出示大背景,展示作品。欣賞評價。
師:孩子們,你們做的毛毛蟲成功了嗎?(成功了)你們都是能干的寶寶,F在把你的毛毛蟲送到草地上來吧,它的和朋友們一起做游戲去吧。(孩子送毛毛蟲到大背景:草地上)
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