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          六年級(jí)美術(shù)教案

          時(shí)間:2021-07-07 14:26:36 美術(shù)教案 我要投稿

          六年級(jí)美術(shù)教案

            第3課 遠(yuǎn)去的路

          六年級(jí)美術(shù)教案

            教學(xué)目標(biāo):

            1、通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律。

            2、學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點(diǎn)概念。

            3、欣賞名家作品,品味透視在美術(shù)中的魅力。

            4、聯(lián)系生活,感受生活中的透視變化。

            教學(xué)重點(diǎn):

            1、了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。

            2、透視基本規(guī)律的運(yùn)用。

            教學(xué)難點(diǎn):

            透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用 教學(xué)準(zhǔn)備:名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等 教學(xué)過程:

            第一課時(shí)

            教學(xué)過程:

            一、導(dǎo)入新課 欣賞圖片,觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?

            討論學(xué)生們的簡(jiǎn)易畫,從中發(fā)現(xiàn)了什么問題? 生:近大遠(yuǎn)小。

            二、講授新課

           、拧煟菏堑,近大遠(yuǎn)小,就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)去的路》的基本規(guī)律。(出示課題:遠(yuǎn)去的路) 在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中,除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外,還有什么現(xiàn)象? 近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗(色彩)

           、、什么是透視呢?在生活中,我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體,在不同的位置上,會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化,這就是透視現(xiàn)象。 你們的在一望無垠的田野里,在大海上,我們向遠(yuǎn)處眺望,天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線,這就是視平線。 當(dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延伸時(shí),就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上,這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。

           、、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象?

           、取⑿蕾p課本上的范圖,讓生找圖中的消失點(diǎn)。

           、、師示范①先找到消失點(diǎn)。 ②畫出主要的的透視線,如馬路。 ③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律,處理好各條豎線、斜線。④將物體的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來。

            三、本課練習(xí)臨摹課本上范圖,生作業(yè),師巡視輔導(dǎo),對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 四、課后作業(yè): 觀察:生活中近大遠(yuǎn)小的.現(xiàn)象;

            嘗試:繪畫或拼貼一副有路的風(fēng)景畫。

            第二課時(shí)

            教學(xué)目標(biāo):

            1.知識(shí)與技能 通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律。 2.過程與方法 掌握繪畫創(chuàng)作的一些基本方法。

            3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 聯(lián)系生活,感受生活中的透視變化。

            教學(xué)重點(diǎn):

            了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。

            教學(xué)難點(diǎn):

            透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等

            教學(xué)過程:

            一、 講評(píng)上節(jié)課作業(yè) ⑴透視現(xiàn)象是否準(zhǔn)確 ⑵近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律,有沒有運(yùn)用在畫中?

            二、在繪畫上色時(shí)注意哪些問題?近的鮮明一些、遠(yuǎn)的灰暗一些。

            三、學(xué)生繼續(xù)完成作練習(xí),教師輔導(dǎo)。

            第4課線與造型

            一、教學(xué)目標(biāo)

            了解線是藝術(shù)造型的主要表現(xiàn)手段和線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運(yùn)用與作用。運(yùn)用直線、曲線、細(xì)線、粗線、長(zhǎng)線、短線、實(shí)線、虛線、有規(guī)則的線和自由的線表現(xiàn)各種頭發(fā)。

            通過欣賞、交流,學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)線的特性及在繪畫創(chuàng)作中的作用,豐富視覺和審美經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)。

            二、教學(xué)準(zhǔn)備

            教師:多媒體、教師教學(xué)用書、中外優(yōu)秀繪畫名作、學(xué)生作品圖片。 學(xué)生:鉛筆、水彩筆、油畫棒、紙。

            重點(diǎn)難點(diǎn)

            重點(diǎn):認(rèn)識(shí)和了解線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的特性及所起的作用。

            難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生大膽地運(yùn)用各種線表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。

            三、教學(xué)思路

            根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力,為了能順利落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo),建議采用以下教學(xué)策略完成本課的教學(xué)任務(wù)。

           。ㄒ唬┻\(yùn)用“觀察比較法、啟發(fā)式談話法”,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界中線的種類,比如線有粗有細(xì)、有長(zhǎng)有短。

           。ǘ┩ㄟ^欣賞評(píng)述,利用“簡(jiǎn)介強(qiáng)化法”,使學(xué)生在欣賞、觀察中,充分認(rèn)識(shí)到線在美術(shù)造型中的運(yùn)用,積累豐富的視覺和審美經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

           。ㄈ┻\(yùn)用示范的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用各種手段表現(xiàn)人物頭發(fā)。

            結(jié)束時(shí)可以展示不同類型的作品,開拓學(xué)生視野,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)。

            四、導(dǎo)入階段

            1. 播放課件《球的運(yùn)動(dòng)軌跡》。

            思考:把球的運(yùn)動(dòng)軌跡連接,最終能形成什么?

            2. 教師歸納小結(jié):線是點(diǎn)的運(yùn)行軌跡。與點(diǎn)和面相比較,線是最活躍、最富于變化最有個(gè)性的表現(xiàn)元素。

            3. 出示中國(guó)畫線描圖片。

            引導(dǎo)學(xué)生說說圖中主要是用什么來表現(xiàn)畫面的?

            教師小結(jié):看來線是表現(xiàn)造型的主要手段。這節(jié)課就和老師一起來研究一下“線與造型”。(教師出示課題——《線與造型》)

            五、講解演示階段

            1. 線和我們的生活也是分不開的。出示生活中跟線有關(guān)的圖片。

            2. 說說你在生活中見過的其他和線有關(guān)的場(chǎng)景?

            3. 組內(nèi)交流:通過剛才的欣賞和交流,你發(fā)現(xiàn)線有哪些特點(diǎn)呢?

            線的特點(diǎn):直線 曲線 粗線 細(xì)線 長(zhǎng)線 短線 波浪線 折線

            4. 課件出示藝術(shù)家作品

            觀察后說說藝術(shù)家們是如何運(yùn)用這些線的?

            5. 教師小結(jié):

            線的組合:

            水平垂直傾斜水平波浪垂直拆線自由組合

            有規(guī)則的排列:整齊、有秩序,富有節(jié)奏的美感。(出示圖片)

            自由性的組合:自由、優(yōu)美、富有創(chuàng)造性。在創(chuàng)作時(shí),根據(jù)物象的特性,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生可抽象地表現(xiàn)畫面。(出示抽象作品圖片)

            剛才同學(xué)們說了那么多生活中的線條,其實(shí)我們?nèi)说纳眢w上也有線條,最明顯的就要屬頭發(fā)啦。

            6. 多媒體出示不同發(fā)型的圖片,用頭發(fā)作比喻,直發(fā)給人一種什么樣的感覺?鬈發(fā)又有什么樣的感覺?教師戴假發(fā)演示。

            7. 教師找學(xué)生作模特,然后簡(jiǎn)單演示怎樣畫人物,如何用不同的線表現(xiàn)不同的發(fā)型,并板書繪畫步驟。

            8. 學(xué)生看教材第11 頁“表現(xiàn)人物頭發(fā)的學(xué)生作品”,拓展學(xué)生創(chuàng)作思維。

            六、發(fā)展階段

            現(xiàn)在老師給大家當(dāng)一回模特,請(qǐng)同學(xué)們給老師設(shè)計(jì)一款發(fā)型,看誰是最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。(學(xué)生動(dòng)手嘗試用不同的線來表現(xiàn)人物頭像,提出可以畫自己的同學(xué),畫時(shí)重點(diǎn)表現(xiàn)人物的頭發(fā)。)

            七、展示與評(píng)價(jià)

            展示優(yōu)秀學(xué)生作品,讓學(xué)生互相說說誰畫得更好,頭發(fā)畫得怎么樣,還應(yīng)該怎么改進(jìn)。評(píng)選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。

            八、課堂小結(jié)

            通過同學(xué)們的作品可以看出大家對(duì)線已經(jīng)十分了解,并且能用線來表現(xiàn)頭發(fā)的造型,我們可以把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到以后的作品創(chuàng)作中,讓我們的畫面更加豐富。

            1. 能否找出線的特性與組合規(guī)律。

            2. 能否感受到線與造型是分不開的,并用線的多種組合方式來表現(xiàn)人物的頭發(fā)。

            3. 能否大膽地創(chuàng)作出新穎的作品,并能大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖

            第6課 讓剪影動(dòng)起來

            教學(xué)目標(biāo)

            1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。

            2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。

            3、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。

            2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

            3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事(民間故事、成語故事)。所選擇的劇目或故事,內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂。

            第一課時(shí)

            一、引導(dǎo)階段。

            1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料,談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。

            2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。(用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響,由藝人一邊操縱一邊演唱,并配以音樂。)

            3、指導(dǎo)學(xué)生

            觀察教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程,想一想皮影該如何制作。

           。1)第一步:剪出人物造型。

           。2)第二步:用針線縫上手臂、腿。

           。3)第三步:裝上木棍。

            二、發(fā)展階段。

            1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事,分成8組,分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。(提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn)。)

            2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

            3、未完成的可以在課后接著制作。

            4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演,想一想改怎樣表演。

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