幼兒園中班數(shù)學(xué)活動:快樂抓抓抓學(xué)習(xí)做標(biāo)記

　　教材分析：

　　本活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會遇到的事情。但孩子往往只注重于對物體的抓握動作的反復(fù)操作，而忽視了對一些規(guī)律性東西經(jīng)驗的提升，在這個活動中，不僅讓孩子操作，也讓孩子記錄，更讓孩子從中觀察、比較、分析，從而得出結(jié)論。讓孩子在做的過程中體驗科學(xué)規(guī)律，使本來無意識的操作變?yōu)榱擞幸庾R的探索。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖畫等符號記錄自己的操作結(jié)果。

　　2、學(xué)習(xí)多角度地思考問題，能有計劃地進行活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、每組一盆串珠玩具、糖、雪花片積木、小簍等。

　　2、每人一張記錄單、記號筆。

　　活動過程

　　1、交代玩法，討論記錄方法（交代活動的內(nèi)容，讓幼兒了解材料的用途。通過討論引導(dǎo)幼兒用比較清楚直觀的方法進行記錄。）

　　教師帶領(lǐng)幼兒觀察桌上的操作材料，引起幼兒參與活動的興趣。

　　提出操作要求：用一只手在盆中用力抓一把，將抓出的物體放在小簍中，數(shù)一數(shù)一把抓了多少并記錄下來。抓一次記一次，一共抓三次。

　　討論：如何在一張紙上清楚地記錄三次抓的結(jié)果，記錄時要能讓別人看出第幾次、抓的是什么、抓了多少。記錄單不僅自己能看懂，也要能讓別人看懂。

　　2、游戲：快樂抓抓抓（幼兒通過游戲中積極主動的參與活動，通過記數(shù)知道每一次的結(jié)果都是不同的，感知數(shù)量與物體大小的關(guān)系）。

　　教師觀察幼兒操作情況，提醒個別幼兒按要求操作。（教師提醒小朋友在抓完以后認(rèn)真地數(shù)清楚并及時記錄）

　　請個別幼兒講述操作單，師幼共同檢查記得是否清楚。

　　觀察一張記錄單，引導(dǎo)幼兒說出上面的記錄內(nèi)容，驗證記錄單記得是否清楚，大家是否都能看懂。

　　請幼兒分別說一說哪種物體抓得最多，為什么；哪一種物體抓得最少，為什么。

　　3、猜猜看（通過老師的加入，激發(fā)幼兒更進一步的探究興趣，感受手的大小也也覺得不同的抓的結(jié)果）。

　　教師抓一把幼兒抓的最多的一種物體，讓幼兒估計所抓的數(shù)量。

　　幼兒猜測并記住自己猜的數(shù)量。

　　教師將所抓物體放入小筐中，帶領(lǐng)幼兒一起驗證，并對猜得最接近的幼兒給予鼓勵。

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