幼兒園美術(shù)公開課教案：畫小樹林

　　導(dǎo)語：美術(shù)社會意識形態(tài)之一。指占據(jù)一定空間、具有可視形象以供欣賞的藝術(shù)。為了培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布局。下面小編為您收集整理了一份教案，希望對您有幫助!

　　活動分析：

　　以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫活動的好條件。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在自主的嘗試活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　2、發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。

　　活動重難點：

　　重點：畫面布局。

　　難點：一棵樹與小樹林畫面布局的不同。

　　活動環(huán)節(jié)：

　　一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣：

　　抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。

　　二、觀條一棵樹，了解嘗試方法：

　　自己選一棵樹，先從遠(yuǎn)處看，它整個的形狀怎樣?然后再走近看看，它的樹干怎樣?樹枝和樹葉怎樣?

　　三、嘗試畫一棵樹：

　　1、教師重點指導(dǎo)能力弱的`幼兒，鼓勵幼兒不懂、不會就問。

　　2、畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補。

　　四、嘗試畫小樹林：

　　1、教師示范放置小樹，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同，并學(xué)習(xí)布局。

　　2、幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。

　　五、嘗試評價：

　　提供多種評價標(biāo)準(zhǔn)，使每個幼兒都能得到紅星。

　　哪張畫像小樹林?哪張畫中的樹最像夏天的樹?哪張畫中的樹畫的和別人不一樣?添畫的說出想法。

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