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中班美術教案：好大的爸爸
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班美術教案：好大的爸爸，希望能夠幫助到大家。
中班美術教案：好大的爸爸1
活動目標：
1、能大膽畫出爸爸的正面像，表現(xiàn)出爸爸很有精神、很有力量的樣子。
2、正確選擇顏色表現(xiàn)男性服裝的特點。
3、能初步體會自己對爸爸的情感。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動重難點：
能夠?qū)Ξ嬅娴陌才诺卯�，并能夠發(fā)揮自己的想象進行添畫。
活動準備：
1、選擇圖書上直立的男性照片或圖片
2、蠟筆、水彩筆、畫紙等。
活動過程：
一、引導幼兒觀察圖片，引出主題。
教師出示成年男性的照片，幼兒自由觀察圖片后，提問：這個爸爸長得怎么樣？神奇嗎？你的爸爸呢？
（教師引導幼兒分別從發(fā)型、服裝、個子等方面進行觀察，總結出爸爸的基本形態(tài)，感受其精神狀態(tài)。）
二、畫個好大的爸爸
a、出示兩個不同臉形的爸爸，教師畫出爸爸的輪廓（正方形和圓形）以及五官。
小結：每個人的臉形都有自己的特點，有方形的，有圓形的，有橢圓形的等等。另外，爸爸五官也是很特別的。
b、畫好了爸爸的頭，我想給高大的爸爸穿上漂亮的衣服。
提問：你們最喜歡爸爸穿什么樣的衣服？穿什么樣的顏色（幼兒自由回答）教師：我最喜歡爸爸穿西裝的樣子了，我現(xiàn)在給爸爸穿上漂亮的西裝（教師邊說邊示范）c、引導幼兒自由添畫。師：那我們的爸爸在干什么呢？別忘了在我們神氣的爸爸旁邊添上好看的背景哦！
三、誰的爸爸最神氣
a、畫出自己的爸爸。幼兒自由作畫，提醒幼兒要畫的大，將爸爸身上所具有的男性特征都畫出來，涂色的時候要想想爸爸所喜愛的顏色。
b、教師巡回指導，鼓勵畫得快且畫面有余地的幼兒在爸爸旁邊添畫自己或喜歡的背景。
四、展示作品，夸夸神氣的爸爸。
1、展示幼兒作品，請幼兒結合自己的繪畫作品，說說爸爸是怎么樣的。
2、讓幼兒拿著自己的作品，講給其他小朋友聽，說說爸爸平時是怎么愛孩子的。
【課后反思】
幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。要使幼兒對學習保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學習內(nèi)容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術活動—《好大的爸爸》感興趣，我反復地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學習興趣。我在活動一開始設計了這樣一個環(huán)節(jié)，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動室，讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣�？吹街x沐陽這一滑稽的樣子，小朋友都很開心地笑了，學習的.興趣一下子就調(diào)動起來，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對幼兒提出了這樣一個問題：“謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣？”孩子們能接著我的話題馬上回答：“衣服太大了�！薄笆挚床灰娏恕！薄岸亲右部床灰娏��！薄皩�，那沐陽你告訴小朋友你穿的是誰的衣服？”沐陽大聲地說：“是我爸爸的。”哦，原來是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比，“爸爸個子很高，自己個子很矮”。在第二個環(huán)節(jié)里，我是這樣設計地，請小朋友畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃，一個個都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會變得很小，手會藏起來看不見，衣服下面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。
在整個活動中，我為孩子們創(chuàng)設了一個舒適地學習環(huán)境，使他們能保持濃厚的學習興趣和積極的學習態(tài)度，學會運用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。
中班美術教案：好大的爸爸2
【活動目標】
用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。
【活動準備】
爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。
【活動過程】
一、引出課題。(請一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進活動室)
XX小朋友今天跟平時有什么不一樣?(衣服不是他的，很大)
你穿的是誰的衣服?(爸爸)
你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣?(很大、肥肥的)
為什么?(爸爸的個子很高，爸爸身體胖胖的)
二、講解示范。
你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒有爸爸的衣服，我們來畫一件爸爸的大衣服。(示范畫爸爸的大衣服)
我們來穿一穿爸爸的大衣服。(添畫上幼兒的頭、腳)
三、幼兒作畫，老師巡回指導。
提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。
四、結束。
讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。
【課后反思】
幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。要使幼兒對學習保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學習內(nèi)容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術活動—《好大的爸爸》感興趣，我反復地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學習興趣。我在活動一開始設計了這樣一個環(huán)節(jié)，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動室，讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣�？吹街x沐陽這一滑稽的樣子，小朋友都很開心地笑了，學習的興趣一下子就調(diào)動起來，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對幼兒提出了這樣一個問題：“謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣?”孩子們能接著我的話題馬上回答：“衣服太大了�！薄笆挚床灰娏��！薄岸亲右部床灰娏��！薄皩�，那沐陽你告訴小朋友你穿的是誰的衣服?”沐陽大聲地說：“是我爸爸的。”哦，原來是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比，“爸爸個子很高，自己個子很矮”。在第二個環(huán)節(jié)里，我是這樣設計地，請小朋友畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的'樣子。孩子們的興趣很濃，一個個都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會變得很小，手會藏起來看不見，衣服下面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。
在整個活動中，我為孩子們創(chuàng)設了一個舒適地學習環(huán)境，使他們能保持濃厚的學習興趣和積極的學習態(tài)度，學會運用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。
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