《拉薩古城》人教新課標(biāo)五年級優(yōu)質(zhì)教案
導(dǎo)語：為了讓學(xué)生能圍繞自己最感興趣的內(nèi)容說出理由。下面小編為您收集整理了一份優(yōu)質(zhì)教案，希望對您有幫助!
教學(xué)目標(biāo)：了解拉薩古城的建筑風(fēng)貌和風(fēng)土人情，體會作者的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：了解拉薩古城的民居、大昭寺和八廓街
教學(xué)難點(diǎn)：體會重點(diǎn)詞句所蘊(yùn)涵的內(nèi)容
教法：自主讀書法、以讀促講法、讀書遷移法
學(xué)法：以讀悟情、自主學(xué)習(xí)
教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件、搜集拉薩古城有關(guān)資料
教學(xué)過程：
(一)影視片斷導(dǎo)入，揭示課題
1、說說看到了什么?聽到了什么?
2、讓我們一起走進(jìn)那神秘、迷人的拉薩古城
(二)初讀課文，整體感知
請同學(xué)們速讀課文，想想課文主要向我們介紹了什么?(根據(jù)回答，板書：藏族民居、大昭寺、八廓街)
(三)抓重點(diǎn)，細(xì)品味
請同學(xué)們再讀讀課文，想想你對其中的哪個地方最感興趣?為什么?可以邊讀邊作記號。
(四)討論交流，隨機(jī)教學(xué)
l 教學(xué)第一、二自然段(出示)
1、讓學(xué)生交流，說說為什么對藏族民居感興趣。
2、句式練習(xí)：
我喜歡藏族民居的_____________，因?yàn)開____________________友情提醒：可以選擇建筑、顏色、造型……
重點(diǎn)需理解的語句：
多么有意思啊，正月里……旗艦。
在指導(dǎo)朗讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會：藏族民居樓頂上插經(jīng)藩不僅是在祝福新的一年人們健康長壽，萬事如意，也是在祝福整座拉薩古城如同正要起航的艦隊(duì)將乘風(fēng)破浪，走向繁榮、昌盛。
l 教學(xué)第三自然段(出示)
1、說說為什么喜歡的理由。
2、出示語句對比，引導(dǎo)學(xué)生體會如何抓住事物的特點(diǎn)寫具體
大昭寺坐落在古城中心。大昭寺是西藏的寺廟建筑。寺頂上有金頂，有勝利寶幢，有“香香鳥”，有法輪雙鹿，有鱷魚頭，還有“邊貝”墻。
理解“鶴立雞群”
3、指導(dǎo)感情朗讀。
l 教學(xué)第四自然段(出示)
1、說說喜歡的理由
它是一道宗教的江，是一條生活的河。
2、理解重點(diǎn)語句：
(1)指導(dǎo)讀
(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文體會為什么說它是一道宗教的江?一條生活的河?理解“星羅棋布”
(3)大昭寺內(nèi)氣氛既矛盾又統(tǒng)一，出示：
人們的誦經(jīng)聲和討價(jià)還價(jià)的嘈雜聲混在一起，香爐中吐出的桑煙香味與外國香水的氣味混在一起，古老質(zhì)樸的藏戲唱腔與節(jié)奏激烈的迪斯科樂曲混在一起……
學(xué)生齊讀后引導(dǎo)學(xué)生想像這里的“……”還可以怎么填?從而引導(dǎo)學(xué)生體會：八廓街是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化融合在一起的一條街(學(xué)生聯(lián)系課前所了解的拉薩古城的風(fēng)土人情談，如有身穿藏袍手拿手機(jī)打電話的、傳統(tǒng)的`馬車與現(xiàn)代的小汽車混在一起等等)
(4)導(dǎo)讀，出示：
佛教與塵世，寧靜與喧嘩，虛無與真實(shí)……
引導(dǎo)學(xué)生體會，想像這里的“……”又可以怎么填呢?(如“古樸”與“現(xiàn)代”等等)
(5)出示：
這一切使圣地拉薩富有魅力，使古城拉薩成為人們心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地。
說說為什么說“古城拉薩成為人們心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地”呢?
(五)課堂小結(jié)
1、(根據(jù)板書)同學(xué)們，這節(jié)課我們走進(jìn)的拉薩古城，了解了它的( )藏族民居(在藏族民居前加括號，讓學(xué)生填空，練習(xí)說話)，( )大昭寺(在大昭寺前加括號，讓學(xué)生填空，練習(xí)說話)，( )八廓街(在八廓街前加括號，讓學(xué)生填空，練習(xí)說話)
2、誰能完整地來說說呢?
3、(機(jī)動)學(xué)了這篇課文，你有什么感受呢?
(六)布置作業(yè)：
搜集一些有關(guān)西藏風(fēng)土人情的資料，在班里舉行一次“走進(jìn)西藏”的手抄報(bào)比賽。
板書設(shè)計(jì)：
拉 薩 古 城
( )藏族民居
( )大 昭 寺
( )八 廓 街
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