【必備】中班教案7篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的中班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)看手勢(shì)編故事，充分發(fā)揮幼兒的想像力和創(chuàng)造力，力求表現(xiàn)新穎、獨(dú)特。
2．發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。
3．懂得“美”與“丑”的含義。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．活動(dòng)前讓幼兒對(duì)各種手勢(shì)有一定的認(rèn)識(shí)，如：鵝、鴨等。
2．制作投影（手勢(shì)圖）。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┩队帮@示，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)手勢(shì)的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
1．這是什么？（小手）
2．你知道小手在干什么嗎？人不光嘴會(huì)說(shuō)話，我們的小手也能“講話”，能講話的小手，我們說(shuō)它是“手勢(shì)”（豐富詞匯“手勢(shì)”）。
3．這些都是我們常見(jiàn)的“手勢(shì)”（指投影），你們知道這些手勢(shì)是什么意思嗎？例：豎大拇指的`手勢(shì)表示好、棒、了不起；搖手的動(dòng)作表示不、不要、不行、再見(jiàn)等；招手的動(dòng)作表示過(guò)來(lái)。
�。ǘ┙處熥鍪謩�(shì)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
1．有的手勢(shì)讓你聯(lián)想到許多東西，現(xiàn)在我做一個(gè)手勢(shì)，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一想，這個(gè)手勢(shì)像什么，想得越多越好，不過(guò)，想到的東西要和別人的不一樣。
2．教師做手勢(shì)，讓幼兒動(dòng)腦筋想，認(rèn)真看，例如：這個(gè)手勢(shì)像什么？（房頂、山峰、火箭……）教師可以創(chuàng)編各種手勢(shì)供幼兒觀察和聯(lián)想。（如孔雀開(kāi)屏、芭蕉葉、鉤子、蛇頭、鵝、狗、兔子……）
（三）看手勢(shì)編故事。
1．師：有一個(gè)好聽(tīng)的故事叫《美天鵝變丑小鴨》，這個(gè)故事片也是用手勢(shì)講的，奇怪吧，手勢(shì)也能講故事，不信，你們看。
2．教師用右手做天鵝狀，左手握拳，表演故事的手勢(shì)動(dòng)作，美天鵝昂起頭向前走，走著走著碰到“拳頭”（石頭），美天鵝倒在“拳頭”旁邊。
3．教師反復(fù)地做手勢(shì)，然后將動(dòng)作一一分解，引導(dǎo)幼兒討論。如：“美天鵝在做什么？后來(lái)發(fā)生了什么事情？最后怎么樣？為什么會(huì)這樣？”讓幼兒懂得“美”與“丑”的含義。
4．小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒肯動(dòng)腦筋，想得和別人不一樣，鼓勵(lì)幼兒今后多創(chuàng)編手勢(shì)故事。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：認(rèn)識(shí)各種手勢(shì)。
健康：體育活動(dòng)手影游戲。
藝術(shù)：手勢(shì)舞。
五、生活中滲透利用進(jìn)餐前后的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編手勢(shì)動(dòng)作。
六、環(huán)境中滲透讓幼兒畫(huà)手掌畫(huà)，布置活動(dòng)室。
七、家庭中滲透讓家長(zhǎng)在與孩子談話時(shí)，應(yīng)用一定的手勢(shì)，并說(shuō)明含義，讓孩子學(xué)會(huì)一定的手勢(shì)。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
中班教案 篇2
多變的繩子
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)與能力。
2、能創(chuàng)造性地運(yùn)用多種方法玩繩，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。。"
個(gè)別幼兒展示自己與別人合作的新玩法。
5、"我們也來(lái)試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法。"
幼兒繼續(xù)探索與別人合作玩繩的方法，教師仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)玩繩方法有創(chuàng)新的幼兒。
6、"誰(shuí)有更好的方法，來(lái)給大家介紹介紹。"
請(qǐng)幼兒合作玩繩方法中有創(chuàng)新的幼兒展示。
7、"今天，我們的好朋友藍(lán)貓帶來(lái)了一個(gè)消息。它說(shuō)：'外星人就要來(lái)了，要來(lái)?yè)屨嘉覀兊纳狡隆?“我們應(yīng)該怎么辦？"“對(duì)了，要把外星人打敗。但是，外星人在通往山頂?shù)穆飞显O(shè)置了鐵絲網(wǎng)等很多障礙，小朋友只有通過(guò)這些障礙，才能到達(dá)山頂。而且要注意過(guò)鐵絲網(wǎng)的.時(shí)候一定要匍匐前進(jìn)，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。只要小朋友能克服困難，完成任務(wù)，就都能得到獎(jiǎng)?wù)�。�?zhǔn)備，開(kāi)始�！�
"xx小朋友爬過(guò)鐵絲網(wǎng)的時(shí)候身體碰到了鐵絲網(wǎng)，太危險(xiǎn)了。誰(shuí)來(lái)示范一下匍匐前進(jìn)過(guò)鐵絲網(wǎng)的動(dòng)作?
幼兒示范匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
中班教案 篇3
幼兒經(jīng)驗(yàn)與主題價(jià)值分析：
剛?cè)雸@的小班幼兒在與親人分離時(shí)時(shí)常會(huì)經(jīng)歷或長(zhǎng)或短的分離焦慮過(guò)程；在交往方面，小班幼兒仍然以自我為中心，尤其在游戲中各玩各的，以動(dòng)作作為主要交往方式；在語(yǔ)言表達(dá)方面，他們習(xí)慣講方言，部分幼兒只知道自己的小名，對(duì)于成人發(fā)出的信號(hào)大多不作應(yīng)答。
“小寶寶”主題作為小班開(kāi)學(xué)后第二個(gè)主題，重點(diǎn)幫助幼兒消除離開(kāi)親人，進(jìn)入陌生環(huán)境而產(chǎn)生的焦慮情緒，逐步培養(yǎng)其適應(yīng)幼兒園集體生活能力。讓幼兒愿意參與集體活動(dòng)，在各類(lèi)活動(dòng)中逐漸認(rèn)識(shí)自己、熟悉教師和同伴，體會(huì)集體生活的'快樂(lè)。
主題目標(biāo)：
學(xué)用普通話說(shuō)出自己的姓名，能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。
重點(diǎn)關(guān)注：
1、情感與態(tài)度方面
�。�1）愿意上幼兒園，喜歡集體生活。
�。�2）樂(lè)意親近教師和同伴，并愿意和大家打招呼，養(yǎng)成應(yīng)答的習(xí)慣。
2、認(rèn)知方面
（1）學(xué)著用普通話簡(jiǎn)單介紹自己和家人。
（2）關(guān)注自己和同伴的五官與四肢，了解它們主要的功能。
3、運(yùn)動(dòng)與健康方面
�。�1）養(yǎng)成勤洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)用正確的方法洗手。
�。�2）樂(lè)意模仿成人的動(dòng)作，參與運(yùn)動(dòng)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。從小做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
2、利用廢舊材料制作小制作，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊塑料袋若干、各色縐紙、雙面膠、各色卡紙等其它輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示廢舊塑料袋若干。
1、提問(wèn)：這些用過(guò)的廢舊塑料袋，你家中一般是怎么處理的呢？
2、幼兒回答。老師小結(jié)。
二、出示用廢舊塑料袋已做好的獅子面具。
1、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，這是什么呢？
2、幼兒回答：獅子。
3、提問(wèn)：這個(gè)獅子漂亮嗎？你們知道它是用什么東西做的嗎？
4、教師小結(jié)：
對(duì)呀，這些不起眼的廢舊塑料袋，不用了怪可惜的，老師就把它利用起來(lái)做了這個(gè)面具。還可以套在頭上做游戲呢。（教師邊說(shuō)邊示范）你們想不想也來(lái)做一個(gè)獅子面具呢？想做的.話，老師教教大家吧。
三、教師教授制作方法。重點(diǎn)指導(dǎo)獅子頭上的卷毛是如何做的。
四、幼兒開(kāi)始操作，教師巡視指導(dǎo)。
五、作品完成后，帶領(lǐng)幼兒到戶外去舞獅子。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2、樂(lè)意通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等藝術(shù)形式表現(xiàn)散文詩(shī)中主要角色形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖37號(hào)；《小朋友的書(shū)。我愛(ài)夏天》；磁帶及錄音機(jī)
2、帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)夏天的風(fēng)景，并對(duì)夏天的天氣特征有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由表述夏天的特征。
1、提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你又什么感覺(jué)？
2、你覺(jué)得小花、小草、小動(dòng)物，他們?cè)谙奶鞎?huì)熱嗎？他們又會(huì)是什么樣子呢？
二、教師有表情的朗讀散文詩(shī)《夏天》，幼兒欣賞。
1、提問(wèn)：你在散文詩(shī)里聽(tīng)到了什么？散文詩(shī)中有誰(shuí)？他們?cè)趺戳耍?/p>
三、結(jié)合教學(xué)掛圖，理解散文內(nèi)容。
1、出示掛圖一。
提問(wèn)：炎熱的夏天里，柳葉、小花、湖水、小魚(yú)都怎樣了？
你覺(jué)得他們的心情怎樣？
你能用表情或者動(dòng)作表現(xiàn)柳葉的`心情嗎？
蜻蜓飛來(lái)報(bào)告了一個(gè)什么好消息？
2、出示掛圖二。
提問(wèn)：雷公公帶來(lái)了誰(shuí)？下雷雨是什么樣子的��？
3、出示掛圖三。
提問(wèn)：柳葉、小花、湖水、小魚(yú)喜歡大雨嗎？還有誰(shuí)也喜歡大雨？
你從哪里聽(tīng)出他們都很開(kāi)心？
四、聽(tīng)散文詩(shī)錄音，再次完整欣賞。
找找散文詩(shī)中最有意思的地方，學(xué)習(xí)散文詩(shī)中的優(yōu)美詩(shī)句。
五、分角色表現(xiàn)散文詩(shī)內(nèi)容
請(qǐng)一些幼兒扮演散文中的主要角色，大膽用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色形象。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒按照指定的方向確定物體的排列次序，正確說(shuō)出制定物體的序數(shù)
2、感知數(shù)的概念了解數(shù)的含義
教學(xué)準(zhǔn)備：
情境掛圖、磁性教具、方向卡、實(shí)物卡
教學(xué)過(guò)程
1、師幼互相問(wèn)候并以歌曲《娃哈哈》引入
2、小朋友們你們知道夏天的時(shí)候大自然是什么樣的（五顏六色的）
教師小結(jié)：夏天的時(shí)候，天特別熱�；ǘ奸_(kāi)了草也長(zhǎng)得高高的寶寶兔家的花園也變得特別漂亮，徐老師把他們家的花園拍了一張照片，你們想不想看一看呀（想）
3、教師出示情境掛圖引導(dǎo)幼兒觀看
4、教師引導(dǎo)幼兒按著箭頭的方向，正確的認(rèn)識(shí)序數(shù)
實(shí)際操作
教師在黑板上貼出實(shí)物卡。每種實(shí)物卡擺一排，每一排實(shí)物卡中有一個(gè)與其他的顏色不同。左上方擺一張實(shí)物卡。
1、請(qǐng)幼兒找出各排哪一個(gè)不一樣
2、從箭頭的'方向數(shù)過(guò)來(lái)。不一樣的東西排在第幾位
3、將相應(yīng)的數(shù)字卡擺在左邊的括號(hào)里
4、可變換實(shí)物卡也可將顏色不同的實(shí)物卡變換位置游戲反復(fù)進(jìn)行
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)作品的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)以問(wèn)答形式朗誦詩(shī)歌。
2、借助圖標(biāo)，肢體表演感知風(fēng)的特征，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，想象力和創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，圖標(biāo)，背景音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、喚醒已有經(jīng)驗(yàn)，初步感知風(fēng)的特征。
播放風(fēng)的聲音，師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？風(fēng)娃娃今天要和小朋友來(lái)玩“捉迷藏”的游戲。你們猜，風(fēng)會(huì)藏在哪里？
二、欣賞詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
師：今天老師帶來(lái)一首詩(shī)歌，詩(shī)歌里的風(fēng)藏在哪里？請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。
師：詩(shī)歌里的風(fēng)藏在哪里？（幼兒說(shuō)，教師出示相應(yīng)圖標(biāo)）
2、教師再次朗誦詩(shī)歌，并和幼兒一起按詩(shī)歌內(nèi)容將圖標(biāo)排隊(duì)。
3、理解詞語(yǔ)，體驗(yàn)意境。
師：當(dāng)風(fēng)藏在樹(shù)葉里時(shí)，樹(shù)葉會(huì)發(fā)出什么好聽(tīng)的聲音？（幼兒學(xué)一學(xué)風(fēng)吹樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙沙”聲。）
師：當(dāng)風(fēng)藏在風(fēng)鈴里時(shí)，風(fēng)鈴會(huì)發(fā)出什么好聽(tīng)的聲音？（學(xué)說(shuō)“叮叮當(dāng)當(dāng)”）
師：當(dāng)風(fēng)藏在羽毛里時(shí)，羽毛會(huì)怎么樣？（教師扮演風(fēng)，幼兒扮演羽毛，學(xué)一學(xué)羽毛“飄來(lái)飄去”的`動(dòng)作。）
創(chuàng)編“風(fēng)箏飛來(lái)飛去”和“風(fēng)車(chē)呼呼轉(zhuǎn)動(dòng)”（互動(dòng)表演：個(gè)別幼兒扮演風(fēng)，個(gè)別幼兒扮演風(fēng)箏；部分幼兒扮演風(fēng)，部分幼兒扮演風(fēng)車(chē)。）
三、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，充分感受和表現(xiàn)詩(shī)歌意境美。
1、幼兒看圖標(biāo)和老師一起朗誦詩(shī)歌。
2、以問(wèn)答式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
3、幼兒和老師一起配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。
四、合作表演朗誦詩(shī)歌。
1、師：剛才我們聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，用好聽(tīng)的聲音朗誦了詩(shī)歌，這次我們加上漂亮的動(dòng)作邊朗誦邊表演好嗎？
2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)一問(wèn)一答的朗誦詩(shī)歌。
五、結(jié)束：戶外找風(fēng)。
師：現(xiàn)在，我們一起到大自然中一起去找找風(fēng)還會(huì)藏在哪里？看誰(shuí)先找到。
【中班教案】相關(guān)文章：
中班教案《包紙棕》_中班教案06-23
中班的教案01-22
中班教案07-20
中班教案（精選）08-05
中班社會(huì):找路_中班教案06-20
中班活動(dòng)教案04-25
中班音樂(lè)教案06-22
中班禮儀教案07-29
中班《季節(jié)》教案07-04