中班教案[優(yōu)秀9篇]
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的中班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
新年剛過,幼兒們對紅彤彤的新年還余興未盡。紅色象征著喜慶熱鬧、吉祥祝福。選擇這個活動引導(dǎo)幼兒積極向上,團結(jié)協(xié)作。分辨多種顏色和按規(guī)律接龍是與建構(gòu)式教材整合多方面知識相吻合的、讓幼兒在生活和游戲中體驗快樂,增強幼兒的自信心。
一、活動目標(biāo):
1、練習(xí)快跑,鞏固跑步的正確姿勢。
2、培養(yǎng)幼兒對信號的反應(yīng)能力和動作的協(xié)調(diào)性。
3、區(qū)分顏色、能按規(guī)律接龍。
二、活動重點:看顏色做跑、爬、跳等相應(yīng)的動作。
三、活動過程:
(一)、以熱身運動,引發(fā)幼兒對體育鍛煉的興趣。
(二)、以“你追我趕”這個游戲讓幼兒知道正確跑步的姿勢,和探索怎樣跑得快的決竅,通過活動激發(fā)幼兒的'競爭意識和團結(jié)協(xié)作共同向上的精神。
(三)、以“紅色沖刺”游戲,進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒跑、跳、爬的能力,培養(yǎng)幼兒對信號的反應(yīng)能力和動作的協(xié)調(diào)性。
四、反思:針對這次教育活動的教學(xué)目的,根據(jù)幼兒的實際情況,在整個活動過程中以競賽和游戲的形式進(jìn)行。使整個過程動靜結(jié)合,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),做到師幼交融互動。物我交融互動;顒邮怯薪M織、有規(guī)范、有秩序、適合整體發(fā)展的活動。
中班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒游戲和動手操作,讓幼兒學(xué)會計算得數(shù)是5的加法。
2、進(jìn)一步理解+,=的含義
3、在游戲中理解交換+兩邊的數(shù)得數(shù)不變:
4、積極探索數(shù)學(xué)活動,使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
頭飾、卡片
活動重點:
得數(shù)5的`加法活動難點:解答簡單的口述加法應(yīng)用題
活動過程:
一、引入:(復(fù)習(xí)5的組成)
師:動物王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝,你們愿意?不過我們要保密碼解開才能去,5可以分解成2和幾呢?生:3密碼正確,請進(jìn)吧。
二、情境感知----做客:看圖學(xué)習(xí)5的加法。
師:小朋友們動物王國到了,我們一起去小動物家看看吧,小心別被動物咬著,看圖算5以內(nèi)的加法,算對動物送禮物給小朋友,算錯動物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個小動物家。把你的答案記清出點。
總結(jié):
師:你剛剛碰到了什么問題?(用4句話表達(dá)4幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄
師:請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密,看誰能先找出來?"
師:總結(jié):這些算式的得數(shù)都是5,而且都是加法,那么這4道算式就是5的加法算式。
師:像1+4=5,4+1=5這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2+3=5就會想到什么呢?看到…
三,鞏固加深:
好了,小動物們都夸我們很聰明,我們手里都有動物送給我們的玩具票票,出示價格。你手里有5元,你能買那兩樣玩具,你會買什么,為什么?還可以買那兩樣?
幼兒操作
總結(jié):
師:有幾種方法,買的是什么?
師:如果5元買三樣呢?
四、總結(jié):這節(jié)課高興嗎?我們學(xué)習(xí)了得數(shù)等于5得算式板書:1+4=5,4+1=5,2+3=5,3+2=5.
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo):熟練掌握牙刷和小棒的使用方法,并能靈活用到實際繪畫中,提高自己的操作技能,掌握文件保存的方法。
2、過程與方法目標(biāo):通過探究牙刷和小棒的使用方法及它們之間的區(qū)別,擴展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生思考能力、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決同一問題的能力和借鑒以往經(jīng)驗的知識遷移能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、表達(dá)能力及繪畫能力和創(chuàng)新精神。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生有愛心、熱愛大自然、保護環(huán)境的情感,逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
今天李老師帶來了一幅畫,請你們看一看
1、 看一看:畫上面有什么?
2、 摸一摸:請你用手摸一摸,有什么感覺?
3、 猜一猜:你猜猜看這是怎么畫的?用什么畫的?
4、 試一試:根據(jù)幼兒猜的不同作畫的工具,如記號筆、粉筆、蠟筆,教師做實驗來驗證。
小結(jié):剛剛我們試過了那么多不同的`筆來嘗試畫同樣的畫,可是效果都和李老師的這幅畫。
不一樣,你們想知道我到底是用什么來畫的嗎?
二、演示操作
1、 出示牙刷和小棒
師:李老師用牙刷和小棒畫了這幅畫,你現(xiàn)在能猜到我是怎樣來畫的嗎?
2、 圖形卡紙,顏料做示范畫
(1)先擺圖形,確定位置不亂動
(2)牙刷蘸一蘸,多余顏色撇一撇
(3)小棒刷一刷,動作放放低
(4)顏色均勻灑一灑,蘸蘸刷刷真好玩
小結(jié):只有按照這樣的幾個步驟生活中的廢舊牙刷也可以是繪畫高手呢!
三、幼兒操作
1、 李老師給每一組準(zhǔn)備了刷畫用的工具,還有很多的圖形卡紙,請你們商量如何把這些卡紙拼成一幅你們想要的畫,拼好了確定不動了可以合作著刷起來。
2、 幼兒三人一組,合作完成刷畫
四、欣賞展示
1、 五組分別曬干自己的作品后展示
2、 幼兒自由發(fā)揮,根據(jù)每組作品的不同風(fēng)格取好聽的名字
中班教案 篇4
一、設(shè)計意圖
最近一段時間,班里很多幼兒開始換牙,所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。通過觀察發(fā)現(xiàn)班上大部分幼兒都有不同程度的蛀牙,蛀牙正在威脅著小朋友們的牙齒健康,保護牙齒成了當(dāng)前的最佳需要!吨改稀分赋觯"幼兒園要把幼兒的健康放在工作首位,幼兒有初步的健康意識,知道關(guān)心和保護自己"。針對這一現(xiàn)狀,我設(shè)計了"戰(zhàn)勝小蛀牙"的健康活動,目的在于讓幼兒了解蛀牙形成的原因及危害性,養(yǎng)成早晚刷牙,保護牙齒健康的良好習(xí)慣。
二、活動目標(biāo)
1.初步了解蛀牙形成的原因,知道保護牙齒的重要性;
2.學(xué)習(xí)預(yù)防蛀牙的相關(guān)知識;
3.樹立保護身體健康的意識和養(yǎng)成愛護牙齒的良好習(xí)慣。
三、活動準(zhǔn)備
課件制作牙齒模型;餅干若干、牙刷若干把、小鏡子若干。幼兒觀察雞蛋放在醋中浸泡的實驗。
四、活動過程
(一)播放動畫視頻《濤濤牙疼》激發(fā)幼兒活動興趣。
1.淘淘為啥不吃草莓蛋糕?他的.牙齒為什么會疼嗎?
2.你的牙疼過嗎?把你牙疼時的感受跟大家說一說 。
(二)播放課件,了解齲齒形成的原因。
1.播放課件,顯示蛀牙蟲的形象,進(jìn)行。
2.播放齲齒形成過程的課件,幼兒看課件重點了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。
3.提問:
(1)齲齒是怎么形成的?
(2)是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?造成蛀牙的細(xì)菌又叫什么-牙菌斑。
(3)得了蛀牙后牙齒會變的怎么樣了?
4.觀察實驗:
(1)請幼兒吃餅干,然后漱口,并將漱口吐到一次性塑料杯中,觀察原本干凈的水有什么變化?
(2)將雞蛋放入醋中浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知蛀牙形成的原因。
(3)通過觀察蛋殼浸醋的實驗和吃餅干的活動,誰能說說蛀牙是怎么形成的?
(三)探討怎樣保護牙齒,幫助幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習(xí)慣。
1.剛才看了蛀牙蟲的片子后,小朋友我們覺得蛀牙可怕嗎?那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢?
2.幼兒自由討論防止齲齒的方法。
3.教師梳理幼兒討論的結(jié)果,進(jìn)行。
(四)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1.教師出示牙模,請個別幼兒上來演示自己是怎樣刷牙的。
2.教師講解和示范正確的刷牙方法,幼兒學(xué)習(xí)。
3.師幼共同邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
(五)延伸活動發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒,師:這是小朋友在家里刷牙的記錄卡,這個太陽表示早上,月亮表示晚上,你們回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太陽的下面打個"√",如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打個"√",請爸爸媽媽監(jiān)督,看看我們小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙,好嗎?
中班教案 篇5
活動名稱:
小瓢蟲
一、設(shè)計意圖:
中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥,所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高,經(jīng)常機械性的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí),更深入的掌握數(shù)的概念,我設(shè)計了《小瓢蟲》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動,利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球,使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣,然后按小瓢蟲身上的點、數(shù)的量不等、顏色不同的特點,讓幼兒鞏固對7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,學(xué)習(xí)按二維特征分類。希望通過有趣的游戲活動,讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩,輕松的.學(xué)習(xí)。
二、活動目標(biāo):
1、嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進(jìn)行分類,鞏固對7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
2、通過情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒體驗到數(shù)活動的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備:
1、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩紙制瓢蟲若干。
2、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩樹葉若干。
3、5幢五彩房子、瓢蟲媽媽一只
四、活動流程:
引起興趣―領(lǐng)瓢蟲―幫瓢蟲挑樹葉―幫瓢蟲找家
五、活動過程:
(一)談話
1、今天,何老師邀請了一群你們的老朋友來我們班里,看看它們是誰?
2、哇,樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎?
小結(jié):小瓢蟲身上的顏色和點數(shù)都不同。
3、那你們知道身上有4個點的瓢蟲叫什么嗎?(小瓢蟲都有自己的名字,它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。)
(二)領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲
1、那么多小瓢蟲,它們都想和我們交朋友,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲)。
2、和同伴或客人老師交流一下你領(lǐng)養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲。
3、請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。
(三)挑樹葉
1、哇,你們看這里有什么?(樹葉)
2、是怎樣的樹葉呢?(顏色不同、數(shù)量不同)
3、告訴你們噢,小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦!
4、我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉,好不好?想一想你的瓢蟲朋友會喜歡哪一片小樹葉呢?
5、你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉?為什么?
小結(jié):我們的小朋友們真棒!都為自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。
(四)找家
1、天黑了,瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦!我們把小瓢蟲們送回家好不好?
2、這是小瓢蟲的家,看看是什么樣的?
3、想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪里?為什么?
4、現(xiàn)在請你們把小瓢蟲送回家吧!
5、瓢蟲媽媽開心極了,謝謝大家?guī)兔Π阉暮⒆觽兯偷搅烁髯缘募抑?/p>
中班教案 篇6
【設(shè)計意圖】
本活動旨在讓幼兒理解物體的數(shù)量之間的關(guān)系,初步學(xué)習(xí)物體的數(shù)量不受顏色特征、實物大小、排列形式和種類的影響。由于初次接觸次類數(shù)學(xué)內(nèi)容,考慮到幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗水平有限,我選擇了生活中比較熟悉的“小雞、毛毛蟲、小猴、芹菜、包菜、草莓、西紅柿、西瓜、辣椒、魚、蘋果”作為例子來加深孩子的理解,從熟悉的具體事物向抽象的比較進(jìn)行過渡,這對幼兒思維的提升是有益的。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會不受顏色特征、實物大小、排列形式和種類的干擾來判斷7以內(nèi)等量的物體。
2、能自己檢查自己操作的結(jié)果。
【活動準(zhǔn)備】
PPT、幼兒畫冊
【活動過程】
1、判斷物體的數(shù)量是否相等。
。1)出示對應(yīng)排放的兩排小雞PPT(每排5只)。
提問:兩排小雞一樣多嗎?為什么?
。2)出示對應(yīng)排放的兩排小雞PPT(上排為黃雞,下排為灰雞,每排5只)。
提問:兩排小雞一樣多嗎?為什么?
(3)出示上下疏密不一的兩排小雞PPT(上疏下密,每排5只)。
提問:這兩排小雞一樣多還是不一樣多?為什么?
。4)出示對應(yīng)排放的兩排毛毛蟲PPT(上密下疏,每排6條)。
提問:這兩排毛毛蟲一樣多嗎?為什么?
(5)出示上下大小不同的兩排小猴PPT(上密下疏,上排7只大猴,下排7只小猴)。
提問:這兩排小猴一樣多嗎?為什么?
(6)出示種類不同、大小不同、疏密不同的兩類物品一樣多(芹菜和包菜、草莓和西紅柿、西瓜和辣椒、魚和蘋果)
2、幼兒分組操作
3、評價幼兒作品
【活動反思】
本節(jié)課的設(shè)計是以熟悉的物體為載體,讓幼兒在操作中感知數(shù)的守恒,不受顏色特征、實物大小、排列形式和種類的影響。7以內(nèi)的點數(shù)對于中班幼兒來說是很容易的事,它的重點和難點就是在于數(shù)的'守恒上,為了讓幼兒能簡而易懂的了解數(shù)的這一特征,我采取了比較熟悉的事物來切入。數(shù)的守恒對于中班小朋友很是有難度的。在這個實踐的活動中,我有著很大的不足:
1、集體活動中的游戲滲入程度不夠,幼兒操作少,導(dǎo)致了幼兒互動不是很理想,幼兒的活動應(yīng)是以游戲為主,幼兒操作為主,教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2、活動給人小學(xué)化的感覺。這些都是幼教活動中的大忌,我以后會盡量克服這些缺點,繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材,努力學(xué)習(xí),提升自己的業(yè)務(wù)水平。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、對身邊的事物產(chǎn)生興趣,初步學(xué)習(xí)收集資料的方法。
2、了解一些安全知識,懂得自我保護的方法。
問題板塊:
幼兒提出的問題:
1、爐具為什么能做飯?
2、爐具有多少種?
教師提出的問題:怎么樣安全使用爐具?
主題墻報:
教師與幼兒共同布置墻飾。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容:
圖書區(qū)擺放有關(guān)爐具的圖書;科學(xué)區(qū)擺放幼兒收集回來的各種爐具圖片;娃娃家展示各種爐具。
家園合作:
請家長帶幼兒到商場參觀各種各樣的爐具,鼓勵幼兒提出自己的問題。
資源利用:
發(fā)動家長與幼兒一起解決疑難。
活動一:爐具的用途
活動目標(biāo):通過討論了解爐具的用途及什么是爐具
活動準(zhǔn)備:圖片
活動形式:集體
設(shè)計意圖:了解幼兒的問題
師幼互動:
1、引導(dǎo)幼兒討論我們能吃到的東西是什么幫了忙?它還能幫我們做什么?
2、爐具是什么樣子的?
3、提出疑問:幼兒提出自己想知道的有關(guān)爐具的問題,老師記錄。
幼兒的表現(xiàn):幼兒對于爐具的種類感興趣。
教育反思:
對于自己感到很好奇,但是家長又不讓接近的爐具幼兒有些了解又有些猜想。在討論的時候幼兒都積極發(fā)言。 在活動中幼兒通過討論,及對自家使用爐具的不完整描述,幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友家使用的爐具也不同。 在過渡環(huán)節(jié)組織幼兒討論,及利用了時間,又使幼兒在過渡環(huán)節(jié)有事可作。
活動二:爐具的種類
活動目的:了解現(xiàn)代爐具
活動行式:集體
活動準(zhǔn)備:請家長帶幼兒的商場參觀;不同爐具的照片
設(shè)計意圖:自己解決問題
師幼互動:
1、請幼兒把收集回來的爐具圖片、照片布置成“爐具專賣店”。嘗試分類(用電的、用煤氣)
2、了解現(xiàn)代爐具
1)利用錄像了解過去的爐具
2)現(xiàn)在我家的爐具
3)利用圖片了解多種爐具
3、如何安全使用爐具 在此次活動中有的幼兒發(fā)揮想象說出了自己想象中的爐具,應(yīng)抓住這一點開展活動。
教育反思:
在此活動中有的幼兒發(fā)揮想象說出了自己想象中的爐具,應(yīng)抓住這一點展開活動。
活動三:新型爐具
活動目標(biāo):大膽發(fā)揮想象自己創(chuàng)造爐具
活動形式:集體
活動準(zhǔn)備:錄像
設(shè)計意圖:鼓勵幼兒大膽想象
師幼互動:
1、觀察有關(guān)電磁爐、太陽爐的錄像。
2、討論電磁爐、太陽爐的好處。
3、讓幼兒說一說自己希望有什么樣的爐具,通過講述、繪畫、制作的方式表達(dá)出來。
幼兒表現(xiàn):大多數(shù)幼兒能說出自己的想象,但不會用繪畫及制作的.方式表達(dá)。
教育反思:
對于用繪畫及制作的方式,幼兒所劃出的都是幼兒所能理解的,并不是成人眼中的表現(xiàn)形式,但幼兒卻能用語言表述自己所畫的內(nèi)容,及形式。因此教師并不能否定幼兒的表現(xiàn),要結(jié)合幼兒語言的表述看畫,給于肯定及鼓勵。
思維接力棒:
在古代原始部落時代,人們開始時使用雷電擊中樹木而產(chǎn)生的火種。慢慢的人們開始鉆木取火,現(xiàn)在人們更加方便了,可以控制火、并調(diào)節(jié)火的大小。
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解組合。
2、復(fù)習(xí)單、雙數(shù)。
3、區(qū)域中練習(xí)10以內(nèi)的加減法及對錢幣的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
大數(shù)卡1-10兩套,蒙眼紙條若干、地面設(shè)置2個方形,周圍是圓形若干圖案、區(qū)域中:小椅子擺成公交車上的形狀,方向盤、車票、錢幣。
活動過程:
1、幼兒在老師的引導(dǎo)下,逐一復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的分解。(分發(fā)每位幼兒一張數(shù)卡)
2、教游戲《數(shù)字找媽媽》
玩法:一幼兒拿起數(shù)字,站在方形的圖案中高呼:“孩子,孩子,你在哪里?”其它幼兒忙找與自己卡片相加是數(shù)字媽媽的小朋友蹲到圈內(nèi)高喊:“媽媽,我們在這兒!逼渌變哼M(jìn)行監(jiān)督檢查,看他們是不是媽媽的孩子。
3、開始,老師當(dāng)媽媽讓幼兒熟悉游戲玩法及規(guī)則,二次結(jié)束后,幼兒可報名自由當(dāng)媽媽或爸爸。
4、游戲2《盲人識數(shù)》
玩法:一部分幼兒被蒙眼做盲人,另一部分幼兒與其一一對應(yīng)面對面站立,發(fā)給“盲人”每人一張數(shù)字卡,相對應(yīng)的幼兒上前在其手上拍與數(shù)字卡數(shù)相同的幾下,“盲人”大聲說出自己是什么數(shù),是單數(shù)還是雙數(shù)(也可讓蒙眼幼兒將是單、雙數(shù)的幼兒帶走,玩法很多,可交替進(jìn)行,最后幼兒集體復(fù)習(xí)單、雙數(shù)的`規(guī)律、概念。
5、區(qū)域活動:公共汽車上
。1)大家討論乘車的常識,司機怎樣做,售票員怎樣做,乘客怎樣是文明小乘客,回憶在公交車上的語音提示的內(nèi)容。
(2)復(fù)習(xí)錢幣面額的識別
。3)幼兒分配角色,規(guī)定乘車路線,站名及乘車要求。
注:
。1)乘客上完車座好后司機方可開車。
(2)售票員到座位上售票,幼兒主動買票。
。3)學(xué)習(xí)用禮貌用語。
活動延伸:
。1)幼兒購物太多需買票
。2)乘客出現(xiàn)緊急病癥需開往醫(yī)院……
。3)出現(xiàn)老弱病殘的乘客怎樣做……
活動評析:
枯燥的數(shù)字讓許多幼兒不愿接受,然而本節(jié)活動老師將數(shù)字融入到有趣的游戲中,以游戲貫穿知識,讓幼兒在輕松愉快的情景下學(xué)習(xí)。
區(qū)域活動讓幼兒走進(jìn)社會,成為社會人,在活動中幼兒為主體,充分發(fā)揮了他們想象力,同時,也表現(xiàn)出了他們的社會經(jīng)驗,寓樂于教,讓幼兒在游戲中得到教育。
中班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按物體的一個特征進(jìn)行分類并計算;
2、在活動中培養(yǎng)良好的分類整理的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、玩具店、食品店、文具店圖片各一張;
2、常見玩具、食品、文具等若干;
3、幼兒用書。
活動過程:
1、請幼兒說一說最喜歡什么禮物,這種禮物可以在什么地方買到。
2、教師確定某類物品的用途,請幼兒說出該類型的物品有哪些。
。1)、教師:小朋友們最喜歡玩小商店的游戲,他們決定開一家玩具店,開一家食品店,再開一家文具店。開這些店需要什么商品呢?如果請你來當(dāng)采購員,你打算買點什么呢?
(2)、請幾位幼兒回答。
。3)、請小朋友和旁邊的小朋友說一說自己的'想法。
3、列舉物品名稱,請幼兒自主分類。
(1)、教師將幼兒分成幾組,為每組幼兒準(zhǔn)備一些常見的物品,幼兒自主分類完成后,請幼兒點數(shù)每一類物品的數(shù)量。
。2)、幼兒以組為單位進(jìn)行操作。
(3)、各組幼兒之間相互檢查交流。
4、請幼兒完成幼兒用書上的練習(xí)。
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