實(shí)用的中班教案范文錦集十篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1。了解鼠寶寶上奶奶家作客的情節(jié)，嘗試在集體面前清楚地交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
2。體驗(yàn)?zāi)棠虗蹖殞�，寶寶愛奶奶的情感，并能用恰�?dāng)?shù)恼Z言和表情進(jìn)行表達(dá)。
3。運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
4。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣小朋友們看，這是誰？鼠寶寶有個(gè)大口袋，誰想來摸一摸？（請幼兒摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜里面有什么？鼠寶寶帶著一口袋糖果會(huì)去干什么呢？
�。ǘ┬蕾p故事，體驗(yàn)情感
1。放幻燈
1）鼠寶寶去奶奶家作客，她到了奶奶家門口，先是怎么做的？
2）奶奶看見鼠寶寶心里怎么樣？你是從哪里看出來的？找找奶奶高興的圖片。
3）奶奶是怎么招待鼠寶寶的？（學(xué)學(xué)親熱的動(dòng)作）
4）我們小朋友也有一個(gè)喜歡我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她們是怎么招待你的？平時(shí)還怎么關(guān)心、照顧你？跟你的好朋友說一說。
2。鼠奶奶也深愛著鼠寶寶，他們在一起開開心心地玩了一天。太陽要下山了，鼠寶寶要走了，奶奶會(huì)怎么樣呢？我們接著看下去。放幻燈。
奶奶現(xiàn)在怎么樣？我們一起來找找這張圖片。
3。篤篤篤，誰在敲門？放幻燈
1）鼠寶寶又回來了，你們看鼠奶奶怎么樣？她心里是怎么想的？（幼兒模仿驚訝的表情，并說說鼠奶奶的話）
2）鼠寶寶為什么又回來了呢？
4。放幻燈1）鼠寶寶對奶奶說了什么？（幼兒學(xué)說：奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。）
2）奶奶現(xiàn)在表情怎么樣？
5。分角色表演送糖一段。
�。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)，分享糖果2、教師再讀散文詩，幼兒學(xué)習(xí)表演下面老師請幾個(gè)小朋友來表演這些小朋友，散文念到哪，扮演那個(gè)的小朋友就要出來表演了。
提升部分
1、小朋友們，你們覺得果園快樂嗎？為什么呀？（果園很快樂，因?yàn)楣麍@一年四季都有好朋友）
2、那你們快樂嗎？為什么？（也有好朋友，也很快樂，感受朋友帶來的快樂）
3。那就和我們的好朋友一起圍著果樹跳舞吧�。ㄓ變鹤杂蛇x擇自己喜歡的果樹）
結(jié)束部分
剛才吃了這么多好吃的果子，現(xiàn)在請每個(gè)小朋友再摘一個(gè)果子我們帶回去吧。
教學(xué)反思：
在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的`去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
中班教案 篇2
活動(dòng)名稱：水果臉譜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)根據(jù)五官的特征，選擇大小、形狀、各異的水果進(jìn)行臉譜制作；
2、能大膽的講述自己的'想法和創(chuàng)作過程，對創(chuàng)作活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水果若干切好裝盆，蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一個(gè)，范例若干
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
師：今天我們班上來了幾位奇怪又可愛的客人，你們想知道他們是誰嗎？
出示范例
師：這些客人是誰呀？他們有趣嗎？
你覺得他們什么地方有趣？
仔細(xì)看看，這些用來做臉譜的水果是什么季節(jié)的水果？
今天這些客人為我們帶來了許多秋天的水果，我們來看看有些什么？
二、 引導(dǎo)幼兒觀察材料
師：你看到了什么？
在制作臉譜中有什么用？
面包片有什么用？
三、講解制作重點(diǎn)與難點(diǎn)
師：如果讓你做臉譜，你想怎樣來做呢？
作個(gè)什么樣的臉譜？（眉毛用什么做？眼睛用什么做？鼻子用什么做？嘴用什么做？）
你想到不一樣的做法了嗎？
四、 鼓勵(lì)幼兒大膽想象制作
師：你們也嘗試自己動(dòng)手作做做好嗎？不過我要求你們能做出與別人不一樣的水果娃娃，能行嗎？
幼兒操作
五、 互相欣賞作品
六、師：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可愛，為了表揚(yáng)你們，我們一起來品嘗你們的杰作吧。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合不同動(dòng)物的局部特征及其習(xí)性，嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動(dòng)物房屋。
2、體驗(yàn)共建動(dòng)物新家，幫助小動(dòng)物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆
活動(dòng)過程：
一、參觀動(dòng)物新家——觀察、交流動(dòng)物新家的特征森林里的動(dòng)物朋友們準(zhǔn)備造新房了，有一個(gè)動(dòng)物已經(jīng)造好了房子，出示老虎新家的圖片
●請你們猜猜這可能是哪個(gè)動(dòng)物的新家呢？（老虎）你是怎么看出來的？（房子上面有王字）小結(jié)：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。
【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣，通過出示老虎新家的圖片，幼兒觀察猜測，了解到動(dòng)物新家的某一部分是從動(dòng)物身上的某一特征演變而來的�！�
二、給動(dòng)物造新房——利用不同的動(dòng)物局部特征及其習(xí)性，創(chuàng)造性的`設(shè)計(jì)不同動(dòng)物的房屋出示各類動(dòng)物的圖片過渡語：老虎有了自己的新家，其他的動(dòng)物朋友們也要造新房，邀請我們幫它們設(shè)計(jì)新家；
●你想幫哪位動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)新家，怎么設(shè)計(jì)呢？（幼兒思考并討論）（幼兒說到的動(dòng)物可以逐一出示動(dòng)物圖片，給幼兒一些借鑒）小結(jié)：原來動(dòng)物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計(jì)，這樣動(dòng)物朋友不會(huì)搞錯(cuò)自己的家了，真特別的房子呀！
幼兒創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)
1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動(dòng)物的局部特征以及動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、觀察幼兒能否結(jié)合動(dòng)物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。
【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，是活動(dòng)的重點(diǎn)，討論交流給哪個(gè)動(dòng)物設(shè)計(jì)房子，怎么設(shè)計(jì)，這些是建立在幼兒對于各類動(dòng)物了解的基礎(chǔ)上的；幼兒再結(jié)合對于一些動(dòng)物的局部特征及習(xí)性進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)�！�
三、動(dòng)物的新家——分享交流、體驗(yàn)成功
●動(dòng)物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動(dòng)物的新家呢？為什么？
小結(jié)：今天動(dòng)物朋友們都住進(jìn)了你們設(shè)計(jì)的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦！
【設(shè)計(jì)意圖：通過交流分享，幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法，成功的體驗(yàn)更加深刻，同時(shí)強(qiáng)化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望】
活動(dòng)反思：
評價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個(gè)幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
我們都是好朋友主題活動(dòng)已經(jīng)開展了一段時(shí)間，孩子們對好朋友的理解已經(jīng)有了一定的概念，在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
《指南》指出：要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持不怕累。通過本次游戲活動(dòng)能鍛煉孩子的奔跑能力和持續(xù)性。
本活動(dòng)通過熱身、介紹新的游戲玩法，并鼓勵(lì)幼兒遵守游戲規(guī)則，積極參與奔跑游戲，并能在游戲中幫助好朋友不被抓住，培養(yǎng)朋友間的合作意識。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展追逐能力，并能在規(guī)定的范圍內(nèi)四散跑。
2.樂意幫助別人，積極參加體育活動(dòng)。
3.體驗(yàn)奔跑帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中有過幫助朋友的行為、經(jīng)歷。玩過奔跑游戲
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：場地、音樂、音樂播放器
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧。
�。ㄓ變耗７陆處煹膭�(dòng)作，師幼一起做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體的`各部位。）
二、介紹玩法，了解游戲活動(dòng)規(guī)則
教師介紹游戲玩法：
1.教師指定出幼兒跑得范圍。
師：小朋友們，今天我們一起來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做幫助朋友。你們想不想玩？待會(huì)請寶寶們在藍(lán)顏色的地方跑，不能跑出藍(lán)顏色的地方。
2.教師講解具體的游戲規(guī)則。
師：待會(huì)老師會(huì)請一名寶寶來當(dāng)追的人，其他寶寶當(dāng)被追的人。游戲開始
后，被追的寶寶分散跑，一定要再藍(lán)顏色的地方跑。追得寶寶就開始追。當(dāng)追
的寶寶要追到的時(shí)候，跑的寶寶就馬上和別的小朋友手拉手，站在原地不動(dòng)，這時(shí)追得寶寶就不能再追了。當(dāng)追得寶寶走后，小手就可以松開了，然后繼續(xù)跑。如果在追的過程中就抓到了，就站到場外。當(dāng)追到三四個(gè)幼兒之后，教師更換追逐者，游戲重新開始。
�。ㄖ貜�(fù)游戲多次。)
三、幼兒游戲，教師參與指導(dǎo)游戲
1.幼兒游戲
師：現(xiàn)在老師要請一個(gè)寶寶來當(dāng)追的人。
請個(gè)人幼兒當(dāng)追的人，再次進(jìn)行游戲，抓到三四個(gè)時(shí)更換追逐者，重新開始游戲。進(jìn)行兩到三輪游戲。
2.教師小結(jié)
師：今天寶寶們都很棒，都能在關(guān)鍵時(shí)刻幫助朋友，不讓壞蛋把自己的好朋友抓走，表揚(yáng)一下自己。
四、結(jié)束部分，放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束離場
師：寶寶們，我們都玩累了，現(xiàn)在我們聽著音樂一起來放松一下吧。（離場）
中班體育活動(dòng)寶寶找家教案篇二：幼兒園中班體育活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
的重難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程： 許多報(bào)紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。
活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束
1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備
起來。 把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的游戲?請幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
(2)、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。
3、集體游戲，增加難度
請幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫�，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。
(1)、教師出示一張報(bào)紙，請小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請小朋友上來示范練習(xí)。
(2)、幼兒自由組合，開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。
5、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。 2、通過多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。 廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄樱處熢撛趺匆龑?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)
播放音樂，讓小朋友聽著音樂走回活動(dòng)室。
中班教案 篇5
游戲目標(biāo)：
通過游戲發(fā)展幼兒反應(yīng)能力。
喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
游戲準(zhǔn)備：
空場地、西瓜(頭飾)
游戲玩法：
大家分散蹲下當(dāng)西瓜，一個(gè)當(dāng)選瓜人，游戲開始，選瓜人可以跑到任何一個(gè)人的身邊，輕輕地拍頭問："西瓜熟了沒有"?被拍人如果不想當(dāng)追者就回答說："沒有熟"。被拍人要是愿意當(dāng)追者，就說："熟了"。馬上可以站起來去拍選瓜人，一旦拍著，選瓜人就要表演一個(gè)節(jié)目，選瓜人跑累了可以蹲下當(dāng)西瓜，此時(shí)追者就變成了選瓜人，游戲重新開始。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的.發(fā)展。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動(dòng)，對戶外活動(dòng)的認(rèn)識和需求也變的多樣化，舞龍這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂趣。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的'樂趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙龍若干，彩帶若干。
2、錄音機(jī)，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂。
活動(dòng)過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個(gè)民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程，幼兒認(rèn)真好奇的觀看。
一、舞龍跑
1、規(guī)則要求
老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個(gè)游戲必須需要你們團(tuán)體的配合，所以你們活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻注意其他小朋友的動(dòng)作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍，隨著歡快的音樂進(jìn)行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動(dòng)作很規(guī)范，配合不錯(cuò)。
二、舞動(dòng)彩帶
幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)、雙臂高舉自傳等。
4、活動(dòng)結(jié)束
表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。
活動(dòng)反思：
舞龍跑和舞動(dòng)彩帶這兩個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步增強(qiáng)了集體意識和參與意識。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用圖畫和文字表達(dá)珍惜食物的意愿，發(fā)展創(chuàng)造力。
2.通過分工合作設(shè)計(jì)、制作海報(bào)。
3.培養(yǎng)幼兒合作精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
分工設(shè)計(jì)海報(bào)
活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)展幼兒創(chuàng)造力
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
與幼兒一起欣賞宣傳保護(hù)環(huán)境的海報(bào)，請幼兒說說海報(bào)的用途。
二、基本部分
1.請幼兒介紹他們帶來的食物圖片，然后老師提議設(shè)計(jì)"珍惜食物"主題海報(bào)，并提出建議：可以用現(xiàn)有的圖片拼圖，也可以用繪畫的方式。
2.請幼兒分組，給每組分發(fā)一張打圖紙，請各組先設(shè)計(jì)海報(bào)，討論怎么分工，如：由誰來繪畫，由誰來負(fù)責(zé)粘貼。
3.已經(jīng)完成討論的組開始制作海報(bào)，老師巡回指導(dǎo)各組，并給與必要的幫助。
4.全部完成后，老師在黑板上寫上"珍惜食物海報(bào)展"，并張貼各組的海報(bào)。
三、結(jié)束部分
幼兒投票選出最受歡迎的海報(bào)，張貼在幼兒園走廊的墻上，提醒大家珍惜食物。
活動(dòng)反思：
幼兒對珍惜食物在這一活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)存在的問題是幼兒對海報(bào)設(shè)計(jì)過程的構(gòu)成因素理解不是很清楚。我著重從以下幾個(gè)方面來闡述海報(bào)的設(shè)計(jì)過程。海報(bào)的構(gòu)成因素重要有三點(diǎn)：文字、圖形與色彩。文字。標(biāo)題。標(biāo)題是海報(bào)內(nèi)容的濃縮、提煉，是起著畫龍點(diǎn)睛的作用。說明文。除標(biāo)題、副標(biāo)題外的文字都屬于說明文。畫面上的文字一般要概括、簡煉，要寫在突出的位置上，以便突出主題。圖形。海報(bào)是視覺藝術(shù)，目的是為了突出主題，給人以直觀的印象，使它產(chǎn)生強(qiáng)烈的.藝術(shù)感染力從而引人注目，達(dá)到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。色彩。色彩是海報(bào)中的重要因素。色彩具有象征性，可使人們產(chǎn)生各種不同的聯(lián)想。鮮艷奪目，對比強(qiáng)烈的色彩能引人注目。一般來說，標(biāo)主題往往施以重點(diǎn)，鮮艷和明亮跳動(dòng)的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色，突出冷色或圖形。也可以反過來，用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實(shí)際操作中，色彩的配置是千變?nèi)f化的，但只有一個(gè)目的。就是圍繞主題、突出主題，一切為主題服務(wù)。
中班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1.理解故事，認(rèn)同小兔向往五顏六色的愿望，并積極地表達(dá)自己的感受。
2.樂意參與講述活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及想象力。
3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.創(chuàng)設(shè)情景彩色畫。
2.掛圖、故事磁帶、音樂磁帶、手偶、表演服。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。
�。ú贾媒淌噎h(huán)境，在教師一處掛滿幼兒自畫的彩色畫）帶幼兒走進(jìn)教室。
——這里有這么多彩色的畫，都是小朋友自己畫的，真漂亮。
——今天啊還有一個(gè)小客人來到我們教室做客了，小朋友想知道是誰嗎？（出示手偶）這是兔爸爸和兔媽媽的兔寶寶，它是什么顏色的呢？（白色）這只白色的兔寶寶呀，后來變成了彩色兔，小朋友我們來聽聽到底是怎么回事。
二、分段欣賞故事
（欣賞1—4段故事）教師一一出示掛圖，引導(dǎo)幼兒邊聽邊看。
——小朋友，聽了這段故事有什么感覺呢？喜不喜歡兔寶寶？
——四只兔寶寶長得怎么樣？兔爸爸和兔媽媽分得清他們嗎？
——他們想了個(gè)什么辦法？這個(gè)辦法能行嗎？為什么？
——兔寶寶為什么不喜歡只穿自己的衣服？（老穿一種顏色的衣服，太沒意思）
——兔寶寶把衣服換來換去的穿，兔爸爸、兔媽媽又分不清了，真著急。小朋友，我們一起來幫幫兔爸爸他們吧，幫他們想想辦法。（幼兒自由聯(lián)想）
——小朋友幫兔爸爸和兔媽媽想了這么多辦法，他們很開心。兔爸爸也想到了個(gè)好辦法，我們來聽聽。
（欣賞第5段到最后）
——兔爸爸想了什么辦法？這個(gè)辦法能行嗎？
——兔媽媽做了一件什么事情，讓兔寶寶開心極了？小兔為什么開心呢？（穿上了五顏六色的衣服，開心極了）
三、完整欣賞故事
——小朋友說的真好，看，兔寶寶出來了，讓我們一起完整的聽聽、看看這個(gè)故事。
—看了小兔的表演，小朋友說它可愛嗎？那小朋友想不想來扮演可愛的兔寶寶？
四、游戲：扮彩色兔
——（出示表演服）我?guī)托∨笥褱?zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的衣服，小朋友每人拿一件穿上跟著媽媽。
�。ǚ判⊥锰魳�，帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳）
——兔寶寶，你是誰啊？你是紅紅嗎？
——兔寶寶們告訴你們身邊的兔寶寶你們都是誰��？
——你們喜歡總穿一種顏色的'衣服嗎？那兔寶寶換著穿吧。
——（再次引導(dǎo)幼兒穿上五顏六色的一面）兔寶寶你穿上了什么顏色的衣服�。块_心嗎？
——請兔寶寶一起告訴兔媽媽“我穿上了五顏六色的衣服，開心極了。”
五、活動(dòng)延伸
——兔寶寶這么的開心，那我們到外面去做更多好看的衣服，送給我們的好朋友吧。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒欣賞并理解爾哥的基本內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒愛媽媽，關(guān)心媽媽的情感，并能用漢語說出圖片中的關(guān)鍵詞。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、讓幼兒充分理解兒歌的內(nèi)容并能用漢語說出關(guān)鍵詞語。
2、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒愛媽媽，關(guān)心媽媽的'情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兒歌掛圖一幅。
2、兩套圖片：一套是兒歌中的三種小動(dòng)物，一套是兒歌中的三中自然景物。
3、小動(dòng)物頭飾和自然景畫若干。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分小朋友們你們喜歡聽歌曲嗎？那下面老師為了小朋友們唱歌，請小朋友們仔細(xì)聽，會(huì)唱的小朋友們跟著唱，聽完歌曲后請告訴老師歌曲的名字。（老師和小朋友們一起唱歌曲 《我的好媽媽》。）
（二） 展開部分
1、教師出示小鳥，蜜蜂，小魚圖片，引導(dǎo)幼兒說出它們的名稱
2、出示大樹，花，小河圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配對游戲。（教師不作具體說明，幼兒可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來配）教師：小朋友們，你們知道小鳥的生活在哪兒？ 它們跟誰站一塊？（大樹）花朵，河水教法同上。
3、教師引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音為每幅圖片說一句話。（教師根據(jù)圖片啟發(fā)幼兒說一說，小鳥愛什么？ 蜜蜂愛什么？小魚愛什么？再出示小朋友們的圖片請幼兒說出小朋友們愛什么。）
4、教師出示朗通，并鼓勵(lì)幼兒有感情的朗通詩歌。
教師： "小鳥愛？'' （綠綠的大樹）；''蜜蜂愛？"（美麗的花朵）；"小魚愛？"（清清的河水）；"小朋友們愛？'' （我的好媽媽）那你們說說媽媽一天都在干什么？（幼兒自由回答）教師小結(jié)：我們的媽媽為了我們的成長付出了很多，所以小朋友們回家后都為自己的媽媽做件事好嗎？
�。ㄈ� 結(jié)束部分
1組織游戲"小動(dòng)物找家"。請幼兒小鳥，蜜蜂，小魚找家，引導(dǎo)幼兒說兒歌內(nèi)容。
2、教師帶領(lǐng)幼兒感情地朗通兒歌，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，活動(dòng)自然結(jié)束。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有趣地學(xué)習(xí)繞口令。
2、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)兒歌中的一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。
3、學(xué)習(xí)用合適的語言描述動(dòng)物所在的位置。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能有興趣地學(xué)習(xí)繞口令，并用合適的語言描述動(dòng)物所在的位置。
難點(diǎn)：讀準(zhǔn)兒歌中的一些韻母相同的.字：虎、鹿、豬、兔、鼠。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
森林背景圖、動(dòng)物圖片、圖夾文圖片。
活動(dòng)過程：
一、談話激趣
出示森林背景圖
師：你看到森林里有什么？
幼1：山
幼2：路
幼3：草
過渡語:今天在這美麗的森林里，有幾只小動(dòng)物想和我們玩捉迷藏的游戲，它們想請小朋友們找一找，它們是誰？躲在哪里？
二、欣賞兒歌，初步感知兒歌內(nèi)容
1、進(jìn)行捉迷藏游戲
師：你找到了哪只小動(dòng)物？躲在什么地方？（注意引導(dǎo)幼兒把話說完整并進(jìn)行適當(dāng)表演）
幼1：山上有一只虎
幼2：路上有一只豬
教師根據(jù)幼兒回答在相應(yīng)的地方找出動(dòng)物。
2、教師通過學(xué)生的回答提煉成兒歌中的語言，并運(yùn)用圖夾文的形式展示。
過渡語：老師把剛才捉迷藏的游戲編成了一首好聽的兒歌，讓我們一起來聽一聽吧！
三、反復(fù)練讀兒歌
1、教師范讀兒歌（語速稍慢）
2、幼兒嘗試讀兒歌。（讀準(zhǔn)：虎、鹿、豬、兔、鼠。）
3、教師和幼兒逐漸加速讀兒歌。
4、表演讀。
四、活動(dòng)延伸
1、引導(dǎo)幼兒展開想象，根據(jù)兒歌的句式繼續(xù)尋找其它小動(dòng)物創(chuàng)編兒歌。
2、結(jié)束活動(dòng)：教師和幼兒到室外玩捉迷藏游戲。
附：【繞口令】
數(shù)數(shù)歌
山上一只虎，
林中一只鹿，
路邊一只豬，
草里一只兔，
洞里一只鼠，
大家數(shù)一數(shù)，
一二三四五，
虎路豬兔鼠
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