六年級下冊《孔子春游》教案

　　導(dǎo)語：《孔子游春》生動記敘了孔子帶弟子們到泗水河畔游賞，巧借泗水的滾滾而來闡發(fā)了他關(guān)于真君子的宏論，并適時地引導(dǎo)弟子們談?wù)摳髯缘睦硐�，表現(xiàn)了泗水美好的春色、孔子的深刻以及他們師生間真摯的情誼。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。

　　教案一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文語言，抒發(fā)自己獨特的感受。

　　2、熟讀課文，能揣摩課文前后的聯(lián)系，感受文中洋溢著的深情。

　　教學(xué)重難點：

　　感悟“孔子贊水”這部分內(nèi)容，并以此融會貫通地理解全文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、學(xué)生通讀全文，初步了解課文大體內(nèi)容。

　　教學(xué)設(shè)計及說明：

　　一、整體感知

　　1、同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)真初讀了全文，現(xiàn)在請同學(xué)們快速默讀全文，想一想課文主要寫了哪些內(nèi)容。

　　2、交流。教師相機板書：

　　泗水春景

　　孔子論水師生談志向

　　(通過初讀，反饋學(xué)生整體把握課文主要內(nèi)容的情況，為下一步教學(xué)奠定基礎(chǔ)。)

　　二、自主選讀，感悟語言

　　1、同學(xué)們已經(jīng)整體把握了課文的主要內(nèi)容，現(xiàn)在請大家選讀其中感受深的那一部分內(nèi)容反復(fù)輕讀，有什么感受?

　　2、學(xué)生自讀。

　　(學(xué)生自主選讀，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主人翁地位，體現(xiàn)教為學(xué)服務(wù)。)

　　3、交流。

　　相機教學(xué)：

　　a、讀悟“泗水春景”。

　　(1)學(xué)生讀。

　　(2)配樂，教師范讀。

　　(3)學(xué)生交流感受，相機引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

　　(4)齊讀。

　　(在學(xué)生自主選讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受語言表達的意境美，表達方式的美，更好地誦讀好這段文字。)

　　b、讀悟“孔子論水”。

　　(1)小組練讀。

　　(2)交流讀，老師要求：請同學(xué)們認(rèn)真聽這小組讀，邊聽邊想這部分內(nèi)容，哪些詞、哪些句子、哪一段落你感受最深。

　　(3)交流感受，相機引導(dǎo)學(xué)生重點讀第八自然段。

　　(4)讀詞“凝望”、“意味深長”，引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀“論水”這段話。

　　(5)交流對這段話的感悟，感受“真君子”的形象。

　　(6)欣賞“水”的動畫。

　　(7)結(jié)合第八自然段再交流一下感受或?qū)λ�還有哪些更深入的感受。

　　(8)齊讀第八自然段。

　　(“孔子贊水”為教學(xué)重、難點，本段教學(xué)的過程仍按著整體至部分、至重點的步驟，教學(xué)中以學(xué)生為主，尊重學(xué)生的基礎(chǔ)，相機引導(dǎo)感悟這段文字，并通過媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生感受水的形象，使學(xué)生對孔子這段意味深長的宏論有或淺或深的領(lǐng)悟。)

　　c、讀悟“師生談志向”。

　　1、出示“急性子”、“溫文爾雅”兩個詞語，練讀好子路和顏回的兩段談?wù)摗?/p>

　　2、指名分角色朗讀這部分內(nèi)容。

　　(這部分內(nèi)容簡化處理，但不丟棄，以便學(xué)生整體感受課文。)

　　三、感悟部分間的聯(lián)系

　　1、同學(xué)們已經(jīng)熟讀了課文的三部分內(nèi)容，那么這些內(nèi)容是怎么聯(lián)系起來融成一段美文的呢?

　　2、學(xué)生先自我感悟，然后小組交流。

　　3、集體交流。

　　4、教師交流，相機板書：景、理、行、情。

　　(感悟聯(lián)系，又回到整體，企盼學(xué)生將課文融會貫通，學(xué)有所悟，學(xué)有所得。)

　　四、自主設(shè)計作業(yè)

　　1、同學(xué)們學(xué)完了全文，如果請你做些作業(yè)，你將會自己設(shè)計哪些作業(yè)?

　　2、學(xué)生交流，教師點評。

　　(讓學(xué)生根據(jù)自己的實際需要自主設(shè)計作業(yè)，也是充分尊重學(xué)生信任學(xué)生的體現(xiàn)，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識，并通過這樣的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。)

　　五、引導(dǎo)課外閱讀

　　1、出示“子曰：君子有九思……”。

　　2、初讀設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀《論語》。

　　(通過有效的方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中產(chǎn)生課外閱讀的濃厚興趣，讓小學(xué)生適時接觸古文，大有裨益。)

　　教案二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文體會文中成語的意思，并任選其中兩個成語造句。

　　2、體會第8自然段孔子所說的那段話所蘊含的道理。

　　3、通過具體的語言文字，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2、8自然段。

　　教具準(zhǔn)備：

　　掛圖、投影片。

　　教學(xué)時間：

　　三教時。

　　教學(xué)過程：

　　一、名言導(dǎo)入揭示課題

　　1、“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?rdquo;同學(xué)們知道這是誰的名言嗎?

　　2、孔子是什么人?你們還知道他的哪些名言?

　　3、揭示課題：12孔子游春

　　二、初讀課文

　　1、自學(xué)課文。

　　(1)提出自學(xué)要求：

　　①讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字形，讀通每句話。

　�、谟�“--”畫出本課中的成語，用“--”畫出不理解的詞語，借助工具書，聯(lián)系上下文體會它們的意思。

　　(2)學(xué)生自學(xué)。教師巡視，適時輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

　　三、檢查自學(xué)效果

　　1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。

　　2、指名說課文中的成語有哪些。

　　出示成語：

　　桃紅柳綠意味深長司空見慣情不自禁

　　溫文爾雅深思熟慮從容不迫手舞足蹈

　　3、指導(dǎo)書寫生字

　　(1)學(xué)生仔細觀察田字格中的生字后，指名板演。

　　(2)引導(dǎo)評價，適當(dāng)范寫。(突出字的各部分之間的比例及筆順)

　　(3)學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫。

　　四、默讀課文

　　1、思考：課文主要講了一件什么事?大體上寫了幾部分內(nèi)容?

　　2、小組討論，全班交流。(課文主要寫了三部分內(nèi)容：泗水春景孔子論水師生論志向)

　　五、選擇你所喜歡的那一部分，讀給同桌聽。

　　六、作業(yè)

　　1、練讀課文。

　　2、抄寫生字詞及本課中的成語。

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