【推薦】小班音樂教案模板合集8篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班音樂教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握石頭剪刀布的游戲規(guī)則,初步學(xué)唱歌曲。
2.初步感受歌曲中說唱的演唱形式，體驗(yàn)歌曲與游戲結(jié)合的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
4.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄柟滩氯螒蚍椒ê鸵?guī)則。
1.提問：你們會(huì)玩石頭剪刀布嗎？怎么玩的？怎么才算贏？
2.幼兒示范，教師總結(jié)方法：石頭剪刀布，布包住石頭、石頭錘剪刀、剪刀剪破布。
二、在歌曲中開展猜拳游戲，幫助幼兒熟悉歌曲旋律與歌詞。
1.幼兒在歌曲中自由結(jié)對(duì)開展猜拳游戲。
2.提問：游戲時(shí)有沒有聽到歌曲里輸?shù)囊环绞窃趺醋龅�？（輸�(shù)腵跟我走）
三、學(xué)唱歌曲，嘗試配很簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
1.完整欣賞歌曲。
2.師幼共同整理歌詞。
3.教師帶動(dòng)幼兒有節(jié)奏的念唱歌詞。
4.跟著音樂練唱歌曲。
5.在熟練的基礎(chǔ)上配合相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行兩兩合作表演。
活動(dòng)反思：
本首歌曲以猜拳這個(gè)幼兒熟悉的游戲?yàn)樗夭倪M(jìn)行創(chuàng)作，節(jié)奏鮮明，情境豐富，幼兒活動(dòng)興趣十分的高漲。雖然通過游戲的開展和歌詞的練習(xí)，但是由于歌曲本身的速度有點(diǎn)快，幼兒跟唱起來有點(diǎn)困難！活動(dòng)前應(yīng)該要對(duì)速度做好調(diào)整準(zhǔn)備，讓有趣的歌曲能成為更適合小班的合適教材。
小百科：“石頭、剪刀、布”是猜拳的一種，兩人玩，起源于中國(guó)，然后傳到日本、韓國(guó)等地，隨著亞歐貿(mào)易的不斷發(fā)展傳到了歐洲，到了近現(xiàn)代逐漸發(fā)展到世界。游戲規(guī)則中，石頭克剪刀，剪刀克布，布克石頭。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受穩(wěn)定的節(jié)拍律動(dòng)，探索身體動(dòng)作的聲音，即興地音樂活動(dòng)。
2、對(duì)音樂活動(dòng)的扮演角色感興趣。
3、跟隨音樂表演、表現(xiàn)音樂表達(dá)的形象，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)編能力及幼兒自控能力。
4、教育幼兒互相謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具小雞2只；音樂磁帶；小雞頭飾若干，狼頭飾1個(gè)
活動(dòng)過程：
1、師：“小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們學(xué)著小雞的樣子進(jìn)入教室，看誰最可愛�！庇變焊魳饭�(jié)拍學(xué)小雞進(jìn)入活動(dòng)室。師：“每人找一把小椅子，坐好啦！”
2、幼兒坐好后，師：“小朋友們仔細(xì)聽，這是誰在叫？”放小雞叫聲。幼兒答：“小雞�！苯處煶鍪拘‰u（玩具）：“那這兩只小雞在干什么呢？小朋友們仔細(xì)看�！�
教師邊朗誦歌謠邊表演。
3、師：“小朋友們說說這兩只小雞在干什么呀？”幼兒舉手或齊答。師：“哦，它們?cè)趽屢粭l蟲子吃，在吵架。那它們這樣做好不好？應(yīng)該怎樣做呢？（個(gè)別回答）小朋友們說得真好！好朋友應(yīng)該互相謙讓，團(tuán)結(jié)友愛�！�
4、師：“好，小朋友們小手準(zhǔn)備，我們一齊拍手來說說這兩只小雞在干什么。”教師帶幼兒手擊穩(wěn)定節(jié)拍，按節(jié)奏朗誦歌謠。
5、師：“好，小朋友們真棒！現(xiàn)在誰來說說我們還可以用身體的.什么部位為小歌謠伴奏�！迸e手提示幼兒。“誰想到了舉手告訴老師”（拍肩，拍腿，拍頭，跺腳等）。幼兒想出一種就請(qǐng)他做一做，老師和幼兒一齊邊打節(jié)拍邊朗誦一段歌謠。
6、師：“小朋友們真棒！想出這么多伴奏方法。剛才呀，我聽見一個(gè)小朋友說，想和老師一齊來表演小歌謠。好，請(qǐng)你來吧！”請(qǐng)一名幼兒到前面來，“我們現(xiàn)在就是兩只小雞了，小朋友們看我們表演得好不好”。示范表演，身體按節(jié)拍動(dòng)作，表演小雞爭(zhēng)執(zhí)，朗誦歌謠。
7、師：“我們表演得好不好？現(xiàn)在，就請(qǐng)你來找個(gè)好朋友，變成兩只小雞，再想一想，我們剛才為小歌謠想出的好多伴奏方法，我們一齊來表演�！庇變赫乙粋�(gè)伙伴，面對(duì)滿按節(jié)拍邊朗誦邊動(dòng)作。
8、師：“小朋友們表演得真好！小雞可喜歡你們啦！它給我們帶來一段特別好聽的音樂�！狈徘弧缎‰u》。
音樂停，師：“誰能說說，剛才小雞在干什么呀？”幼兒回答（捉蟲，游戲）。師：“小雞和小伙伴們?cè)诓莸厣险蚁x子吃、喝水、做游戲，它們晚得正高興的時(shí)候，誰來了。。。？小朋友們聽！”放曲二。
師：“是大灰狼來了！這時(shí)候，小雞們，如果你們變成花的樣子，大灰狼就找不到你們了。你們變一變好嗎？（幼兒做出各種姿態(tài)的花。有做的較好的就請(qǐng)到前面讓其他幼兒學(xué)一學(xué)）。師：”小花們真漂亮，變成小花后就不能再動(dòng)了，不然大灰狼就會(huì)發(fā)現(xiàn)你了�！�
9、師：“好，小花真漂亮！請(qǐng)小朋友們閉上眼睛！”教師戴上小雞頭飾，“睜開！看看老師變成誰了？”幼兒齊答“小雞”。師：“你們想不想變成小雞呀？（幼兒答“想”），現(xiàn)在請(qǐng)你從小椅子下面拿出小雞頭飾戴在頭上，我們都變成小雞了。咱們一塊兒去草地上做游戲吧！”
放曲一，教師帶幼兒學(xué)小雞“捉蟲”、“喝水”。
10、音樂一停，師：“不好！大灰狼來了！小雞們快變成小花的樣子！”放曲二，幼兒做出各種花的動(dòng)作，大灰狼來了轉(zhuǎn)了一圈后走開了。
師：“大灰狼沒發(fā)現(xiàn)我們，已經(jīng)走了。小雞們，那邊有一片更大的草地，我們到那邊找蟲子吃吧！”
放音樂《小雞》，幼兒隨音樂游戲。
再次放音樂二，重復(fù)剛才大灰狼來了的游戲。
11、幼兒扮小雞到大草地上做游戲。活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
在“豬小弟洗澡”的情境中，初步熟悉歌曲旋律，有學(xué)唱的興趣。
了解個(gè)人生活好習(xí)慣，知道做個(gè)愛干凈的好寶寶。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)——在游戲情境中，熟悉歌曲旋律及歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、ppt
一、臟臟的豬小弟
1、 這是誰
“這是誰？”（豬鼻子）
“是啊，這是豬小弟胖胖。它看起來怎么樣？”（幼兒觀察）
小結(jié)：豬小弟看起來臟臟的，可能臭臭的。好幾天都沒有洗澡了。
二、變干凈豬小弟
1、 去玩耍（播放音樂磁帶）
——小兔
“天氣真好，臟臟的豬小弟高高興興的出去玩，走呀走呀，遇到了小兔，要和小兔做游戲。你們猜猜小兔看見豬小弟會(huì)說些什么？”（幼兒泛談）
“小兔是這樣說的，聽一聽�！保ǜ魳反艓О樽喑谝欢胃柙~）
“小兔怎么說？”
小結(jié)：小兔說 哎呀呀 你的身上都是泥快去洗洗吧。豬小弟太臟了，小兔不愿意和它做游戲。
——小貓
“豬小弟不高興了，它想一定會(huì)有人愿意和我做游戲。繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了小貓，要和小貓做游戲。你們猜猜小貓它會(huì)怎么說？”（幼兒泛談）
“小貓是這樣說的，聽一聽。”（跟著音樂磁帶伴奏唱第二段歌詞）
“小貓?jiān)趺凑f？”
小結(jié)：小貓說 哎呀呀 你的身上有臭氣快去洗洗吧。豬小弟太臟了，小貓也不愿意和它做游戲。
——各種小動(dòng)物
“小豬有一點(diǎn)點(diǎn)難過了，它在森林里走來走去走來走去，沒有人要和它一起做游戲，小動(dòng)物們離開遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，都說豬小弟身上真臭，真臟�！�
“你們來幫豬小弟想個(gè)好辦法吧，讓它能夠有很多朋友可以一起玩�！保ㄓ變悍赫勆钪凶屪约鹤兏蓛舻暮梅椒ā＃�
2、 去洗澡（音樂律動(dòng)）
“這樣吧，你們來扮演扮演豬小弟，跟著音樂的節(jié)奏把剛才自己想到洗澡時(shí)候的動(dòng)作加進(jìn)去跳一跳�！�
“在小朋友們熱心的幫助下，豬小弟終于決定要回家洗澡，讓自己變的干干凈凈的了。讓我們一起聽聽豬小弟干什么去了？“（跟著音樂磁帶伴奏唱第三、四段歌詞）
提問：豬小弟是怎么洗澡的`？
跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。
豬小弟變干凈了嗎？找到好朋友一起游戲了嗎？
干干凈凈出門去，好朋友 快快來 大家都來做游戲。
小結(jié)：原來，只要勤洗澡，變干凈了。就會(huì)有許許多多的好朋友愿意和你一起玩。你們瞧�。úシ琶襟w）
3、 歌欣賞
“喜歡這首好聽的歌曲嗎？這首歌曲的名字叫做‘豬小弟變干凈了’，榮老師現(xiàn)在就來完整的唱一唱。
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音邊演唱歌曲邊表演動(dòng)作，感受并表現(xiàn)以四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。
2、借助對(duì)秋天果實(shí)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，嘗試用工整替換的方式創(chuàng)編歌詞。發(fā)展小班幼兒初步創(chuàng)造能力。
3、樂意參與集體摘果子和演唱活動(dòng)，體驗(yàn)秋天水果豐收給自己帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已學(xué)會(huì)手提籃子做摘果子動(dòng)作。
2、座位排成半圓。
3、畫有蘋果樹的圖片1張，梨子、香蕉、櫻桃等水果（或當(dāng)?shù)赜變撼Ｒ姷乃┛ㄆ?張（大小以幼兒能看清楚為宜）。
4、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)“拍手點(diǎn)頭”。
·幼兒聽音樂完整做拍手、點(diǎn)頭的動(dòng)作，教師提醒幼兒合拍地做動(dòng)作�！そ處焼l(fā)幼兒創(chuàng)編其他身體動(dòng)作（如拍膝蓋、拍肩、拍腿等），并引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)動(dòng)作組合起來做，如拍拍小手踏踏腳、拍拍小手拍拍肩等。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞教師演唱歌曲《蘋果》，理解歌詞內(nèi)容。
·教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的蘋果樹，激發(fā)幼兒傾聽教師演唱的欲望。
教師：這是什么樹？蘋果樹上有多少蘋果？（引導(dǎo)幼兒說出樹上有許多紅蘋果）蘋果成熟了怎么辦呢？怎么摘蘋果呢？請(qǐng)大家聽聽歌里是怎么唱的。·讓幼兒聽教師演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。
·教師組織幼兒圍繞歌詞內(nèi)容做簡(jiǎn)短談話，逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
教師：樹上有許多紅蘋果，怎么摘下來？（引導(dǎo)幼兒說出一個(gè)一個(gè)摘下來）誰喜歡吃蘋果？多吃蘋果怎么樣？
·教師再次用慢速范唱歌曲，并用身體動(dòng)作的晃動(dòng)夸張地表現(xiàn)均勻節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒跟隨教師有節(jié)奏地做相應(yīng)動(dòng)作，幫助幼兒感受均勻節(jié)奏的特點(diǎn)。·讓幼兒在摘果子的.情景中逐句創(chuàng)編、練習(xí)表演動(dòng)作，并學(xué)習(xí)演唱。
教師：蘋果樹在哪里？一個(gè)一個(gè)摘下來怎么做？誰喜歡吃蘋果，可以怎么做？“多吃蘋果身體好”怎么做？
·教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱歌邊做歌表演動(dòng)作。
·幼兒跟隨琴聲完整地邊唱歌邊做歌表演動(dòng)作。
3、教師引導(dǎo)幼兒用工整替換的方法進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。
·教師調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)水果的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。
教師：你還吃過什么水果？是什么顏色的？（教師將幼兒說出的水果卡片粘貼在黑板上并進(jìn)行替換演唱）。
·教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的歌詞內(nèi)容進(jìn)行演唱。
4、讓幼兒表演歌曲。
·幼兒左手手腕放在腰間，假裝手提籃子到果園，邊唱歌邊表演動(dòng)作，教師提示幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作。
5、讓幼兒自由舞蹈，體驗(yàn)水果豐收給自己帶來的喜悅。
·讓幼兒裝有“蘋果”的“籃子”放下，到“果園”找空地站好。
·放一段歡快的舞蹈曲音樂，讓幼兒自由舞蹈。教師用眼神、表情、體態(tài)動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒參與到自由舞蹈中。
活動(dòng)反思
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受樂曲AB兩段不同的情緒，學(xué)習(xí)A段創(chuàng)編動(dòng)作做面包的過程，B段玩躲避狗熊的游戲。。
2.借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試隨樂創(chuàng)編在身體不同部位捏面團(tuán)的.動(dòng)作。
3.體驗(yàn)與同伴共同游戲時(shí)的快樂。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：隨樂做制作面包的動(dòng)作
難點(diǎn)：創(chuàng)編在身體不同部位捏面團(tuán)的動(dòng)作；猜猜誰被狗熊“吃掉了”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過猜猜“誰不見了”的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、蓋布、音樂。
活動(dòng)過程
1.故事情境導(dǎo)入。
教師：呀！好香呀！這是什么？（面包）嗯，這就是香噴噴的面包。今天我們一起來做面包。
2.根據(jù)故事匹配動(dòng)作。
教師邊講故事邊做動(dòng)作。
3.隨A段音樂，完整做動(dòng)作。
4.創(chuàng)編身體動(dòng)作，變式練習(xí)。
1）創(chuàng)編身體動(dòng)作。教師：如果我們的身體是一個(gè)大面團(tuán)，可以在哪里捏面團(tuán)？
2）隨樂完整地做制作面包的動(dòng)作
3）創(chuàng)造性表現(xiàn)音樂A段結(jié)束處的造型。教師：看，我變成了小兔面包，你想變成什么動(dòng)物面包？
5.感受并熟悉B段音樂，隨樂做躲的動(dòng)作。
教師：大熊要來吃好香好香的面包哦！我們要……（趕快躲躲好）累加“狗熊吃面包”的游戲。
6.隨樂完整游戲。
教師：我們?cè)賮碜鲆粋�(gè)甜甜的面包吧�。˙段結(jié)束后）找找看，大熊好像帶走了我們一個(gè)面包，誰被帶走啦？你怎么知道是這個(gè)面包的呢？
7.幼兒變換座位，增加游戲難度，再次游戲
教師：你們真是太聰明了！這次要考考你們了，請(qǐng)你們換個(gè)位置。
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有興趣地傾聽音樂，嘗試在情境中用動(dòng)作表現(xiàn)走路、由小變大、睡覺的音樂形象。
2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、三段音樂錄音、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠來了
1、 播放課件圖1：今天老師請(qǐng)來了一位朋友，你們看看是誰來了��？（小老鼠）
2、 過渡：原來是一只可愛的小老鼠。
二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)
1、走一走
1）播放課件圖，師：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺得會(huì)是什么呢？（幼兒自由說一說）
2）師：小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請(qǐng)你們聽一段音樂（老師播放音樂A）
△師：你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？誰來走走看。（請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂A）
3）小結(jié)：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。
4）請(qǐng)大家一起試一試，學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路）2遍
5）師：現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2—3遍
2、由小變大
1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個(gè)東西越來越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化？（變大了）
△師：是的，我們離它近了，它就變大了。它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）
2）師：我給你一段音樂，你來做一個(gè)變得越來越大的動(dòng)作好嗎？（播放音樂B)
3）師：還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動(dòng)作嗎？原來可以做那么多的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊。
4）師：讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。
�。ㄟ^渡：我們小朋友的動(dòng)作做得真不錯(cuò)，都讓自己變得越來越大了。）
5）師：你覺得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么？（播放音A）
3、睡覺
1）播放課件圖4（一半身體）：那個(gè)東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）
2）師：你覺得他在干什么？（睡覺）
過渡：是的呀，你們聽，它還在打呼嚕呢。
3）師：那這只大熊是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。
4）聽第一遍后，請(qǐng)一個(gè)幼兒上前示范。
5）師：我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。（集體學(xué)做）
6）師：我們一起把這只睡熟的'小熊叫醒好不好，讓他和我們一起做游戲。
三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞
播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子們根據(jù)音樂，用動(dòng)作表示走路、變大、睡覺的音樂形象，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)小老鼠走路的樣子。孩子們?cè)谡n上興致很高，基本能跟著老師進(jìn)行活動(dòng)。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，在此之前，沒有接觸過幾次類似的音樂律動(dòng)，在節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)性方面還很欠缺。此外，在請(qǐng)孩子們想變大的動(dòng)作時(shí)，基本以教師引導(dǎo)為主，孩子們自己的動(dòng)作很少，在聽音樂做動(dòng)作時(shí)，基本以模仿教師為主，因此，在以后的音樂活動(dòng)中，在音樂感受性、音樂創(chuàng)造性方面有待加強(qiáng)。
小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。
小班音樂教案 篇7
【活動(dòng)目的】
1、跟著音樂節(jié)奏行進(jìn)走，并樂于用肢體模仿小動(dòng)物的特征。
2、通過數(shù)數(shù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
3、初步嘗試仿編歌詞。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
猴子圖片五張;立體樹一棵(猴子以及食物可以在樹上活動(dòng));食物若干;cd等
【活動(dòng)過程】
一、音樂游戲：“聽聽，走走”
1、音樂停頓時(shí)，模仿自己喜歡的小動(dòng)物
2、個(gè)別幼兒模仿，大家一起猜
3、音樂停頓時(shí)，大家一起區(qū)分模仿幼兒的動(dòng)作。如，小烏龜和小青蛙，它們一個(gè)是四肢著地;另一個(gè)是蹲在地上，雙手撐地
4、老師模仿，幼兒猜(引出活動(dòng)主角---猴子)
5、幼兒和老師一起模仿小猴子的動(dòng)作
二、出示小猴和香蕉
1、欣賞歌曲“五只猴子”
2、找找歌曲里有什么有趣的地方(藏著小動(dòng)物和數(shù)字)
3、學(xué)習(xí)歌曲
4、通過動(dòng)手操作增強(qiáng)學(xué)唱興趣(老師演示小猴子上樹摘香蕉或其他食物)
5、幼兒學(xué)唱歌曲(可以邀請(qǐng)幼兒去樹上掛小猴子喜歡的食物)
6、引出問題：“小猴還喜歡吃什么?”(幫助幼兒分辨小猴子喜歡吃的水果那些是樹上或、草地或藤上的)
7、仿編歌詞練習(xí)
三、律動(dòng)―猴子
小猴吃到了喜歡的水果，開心地跳舞啦。
教學(xué)反思：
結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，小班幼兒很喜歡邊聽音樂邊唱邊模仿動(dòng)作，小動(dòng)物是幼兒最親密的朋友，幼兒喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，因此，我選擇《五只猴子》這首歌曲來結(jié)合預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行了教學(xué)。游戲情景中，設(shè)計(jì)了小猴子爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié)，讓幼兒扮演小猴，進(jìn)行表演，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞，整個(gè)過程中，大部分幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。所以本節(jié)活動(dòng)適合小班幼兒年齡特點(diǎn)。但在活動(dòng)中僅有張羽函小朋友始終不愿參與表演。羽函小朋友是一個(gè)特別內(nèi)向的`孩子，平常很少與人交談，也不愛表現(xiàn)自己，每次活動(dòng)時(shí)從來不主動(dòng)與人互動(dòng)。面對(duì)不同差異的幼兒，作為教師要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的心靈，用心去理解和呵護(hù)孩子的童心，面對(duì)內(nèi)向的羽函，教師應(yīng)多鼓勵(lì)、多關(guān)注孩子出現(xiàn)問題的切入點(diǎn)，有的放矢的幫助孩子對(duì)周圍人和事物感興趣，從而對(duì)活動(dòng)逐漸感興趣并樂于參加活動(dòng)。
小班音樂教案 篇8
1．十指謠
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)
兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個(gè)手指拍拍拍 (兩個(gè)手對(duì)拍)
五個(gè)兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下?lián)?
2．小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的雙手）
手指伸出來， （伸出你的食指）
眼睛在哪里？ （用一種夸張的語氣問）
眼睛在這里， （指你的眼睛）
用手指出來。 （一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）
靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的'部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。
3.．黃老先生有塊地
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦， 唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦， 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦， 汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
4.小老鼠，上燈臺(tái)
小老鼠，上燈臺(tái)，（雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。）
偷油吃，下不來。（雙手并攏做爪子狀，在頭頂一點(diǎn)一點(diǎn)假裝偷油。）
喵喵喵，貓來了，（雙手在臉前打開，左右拉動(dòng)，捋胡子。）
咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，（雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部。）
滾下——來。（雙手用力拍在地上。）
5.小
一只小，爬來又爬去。（左手伸食指，右手做爬來爬去的動(dòng)作）
兩只小，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的動(dòng)作） 三只小，只會(huì)爬上下不來。（左手伸食中無名指，右手做往上爬動(dòng)作）
四只小，只會(huì)爬下上不去。（左手伸四個(gè)手指，右手做往下爬的動(dòng)作）
五只小，爬上爬下不停留。（左手伸五個(gè)手指，右手做爬上爬下不停留動(dòng)作）
6. 造房子
小兔子，（兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）
拿錘子，（兩手握拳頭，左右搖晃）
叮叮叮，（右手放在左手上做敲擊的動(dòng)作）
造房子（兩手做房子的造型放于頭上）
7.（兩手并攏）
一門開（兩個(gè)小指頭先開）進(jìn)不來
二門開（兩個(gè)無名指再開）進(jìn)不來
三門開（兩個(gè)中指開）進(jìn)不來
四門開（兩個(gè)食指開）進(jìn)不來
五門開開（手指都開）我進(jìn)來了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對(duì)著手心點(diǎn)點(diǎn)頭） 見到我的好朋友（十個(gè)手指彎彎動(dòng)動(dòng)）
拉拉鉤（拉小指）敬個(gè)禮（除大拇指外手指動(dòng)動(dòng)）碰碰頭（大拇指碰碰）
相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）
8. 手指睡覺
老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）
老二睡了（食指彎曲）
高個(gè)子睡了（中指彎曲）
你睡了（無名指彎曲）
我睡了，大家都睡了。（小指彎曲，同時(shí)兩手心轉(zhuǎn)向下方）
小不點(diǎn)醒了（小指伸直）。老四醒了（無名指伸直）
高個(gè)子醒了（中指伸直）
你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）
大家都醒了（兩手相互拍）
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