精選中班教案模板合集五篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來學(xué)習(xí)畫小豬并能創(chuàng)造性地畫出小豬的不同動態(tài)。
2、初步學(xué)會自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。
3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難，逐步提高組織畫面的能力。
難點(diǎn)：
幼兒自己合理安排畫面，添加相應(yīng)的`背景豐富畫面。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用紙、記號筆、油畫棒，小豬的頭、身體、腳、尾巴各4份
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、師：小朋友們，今天我給大家?guī)硪皇住绊樋诹铩保埓蠹乙黄鹱屑?xì)來聽聽看。
師：現(xiàn)在小眼睛看老師，一起跟我再來學(xué)一下這首“順口溜”。
2、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）
二、講解示范
1、到底是什么呢？讓我來變變看。（教師邊念順口溜，邊畫）
媽媽有個買菜的籃，兩個把手在上面，買個大餅放中間，兩個雞蛋夾里面，兩粒黃豆擱兩邊。
一只小豬就出現(xiàn)。
2、“你們看是什么？”（小豬）
3、“哦，這順口溜真有意思，，還能變出一只小豬來，你們想不想和老師一起來變一變？”
4、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍。
師：現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)學(xué)吧！“媽媽有個買菜的籃，兩個把手在上面，買個大餅放中間，兩個雞蛋夾里面，兩顆黃豆擱兩邊。”（教師邊念邊畫）
5、師：有了小豬頭，那么還差什么？（身體、腳、尾巴）
小豬的身體像什么？（橢圓形）
老師這有小豬的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來放一放小豬會有哪些姿勢？
6、請3—4個幼兒上來擺放，大家一起學(xué)學(xué)小豬姿勢。
三、幼兒作畫
1、今天我們就要來畫畫小豬。誰來告訴大家，你的小豬會在什么地方，發(fā)生什么事呢？
2、教師提要求：
畫之前小豬還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：小朋友，我的本領(lǐng)可大了，你們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
四、展示幼兒的畫
讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？
活動延伸：
讓幼兒自由拼擺小豬的造型，再畫下來。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、欣賞圖片，理解圖片內(nèi)容，知道花草樹木對人類的作用。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。
3、知道花、樹木與人類的依存關(guān)系，產(chǎn)生愛樹愛花的情感。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒了解花草對人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：愿意講述花草樹木的`好處，用“大樹真好、花兒真香”等句式表達(dá) 。
活動準(zhǔn)備
掛圖四幅、幼兒用書、自制花、大樹、頭飾按人數(shù)比例配。
活動過程
一、問題導(dǎo)入
小朋友，你們在幼兒園都看到了什么？這么多的花草樹木你們喜歡嗎？
二、基本活動
理解圖片內(nèi)容，懂得保護(hù)花草樹木的重要性，讓幼兒提出一些保護(hù)的方法。
三、游戲活動（運(yùn)用頭飾）
1、與“大樹、小花”做朋友，體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹木。鼓勵孩子積極參與。
2、說說在活動中有什么感受，好玩嗎？
3、在以后的生活中我們該怎么做？讓生活環(huán)境變得更加美麗。
4、帶小朋友們到園內(nèi)欣賞各種花草樹木，親身體驗(yàn)運(yùn)用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木。
四、活動延伸
1、為園內(nèi)的花草樹木貼上愛心標(biāo)簽。
2、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。
教學(xué)反思
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點(diǎn)，有意性行為開始發(fā)展，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為，在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手。這些表明幼兒在這一時期更需要老師的引導(dǎo)。
2、對活動過程的反思
�。�1）、在活動中幼兒從開始的消積狀態(tài)變?yōu)榉e極參與，幼兒在活動中大部分能主動參與進(jìn)來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動；有些幼兒在活動顯得被動。
�。�2）、由于自己是實(shí)習(xí)階段，經(jīng)驗(yàn)不足對一些突發(fā)狀況無法找到照好的處理方法，對幼兒情緒的照顧不夠。
（3）、活動中與孩子互動較好，大部分幼兒都能在老師的指令下進(jìn)行活動，對個別性格孤僻的孩子耐心引導(dǎo)。
3、整個活動孩子的參與度較高，在表述花草的好處時顯得較困難，做游戲時興趣較高。室外體驗(yàn)收獲很大。
4、如果重新上本切課，我會根據(jù)班上幼兒的年齡特征在兼顧多數(shù)的情況下照顧少數(shù)發(fā)展較慢的孩子把各個環(huán)節(jié)考慮得更細(xì)致。放手讓孩子能全程參與活動真正成為活動的主體。
小百科：花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
中班教案 篇3
中班健康教案：小小通氣孔
教學(xué)名稱：小小通氣孔
教學(xué)目標(biāo)：1、了解鼻子的功能，知道不能往鼻子里塞東西
2、學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法
3、幫助班上XXX小朋友改掉摳鼻子的毛病
教學(xué)準(zhǔn)備：謎語 鼻子的圖片
教學(xué)過程：1、教師穩(wěn)定幼兒情緒，做好上課準(zhǔn)備
2、教師說謎語，讓幼兒猜，引出新課內(nèi)容
謎語：一座小山在中間，兩個山洞通里邊，
火車汽車通不過，傳送空氣保平安。
（謎底：鼻子）
3、幼兒猜謎語，提示幼兒謎底出自自己身體上的一個器官
4、教師出示鼻子圖片讓幼兒觀察，同時出示漢字卡片“鼻子”教幼兒認(rèn)讀
5、教師結(jié)合謎語內(nèi)容，讓幼兒互相觀察鼻子的特征
提問：兩個山洞指的是什么？它是怎樣傳送空氣的？
6、幼兒討論：沒有鼻子行不行？為什么不行？讓幼兒嘗試捏住鼻子憋住氣教師，直到
憋不住了，感受不通氣的難受。
7、教師介紹鼻子的功能，讓幼兒知道人要生存，身體里時時刻刻都需要新鮮的空氣，
排出廢氣。鼻子就是為我們體內(nèi)輸送新鮮空氣的`窗口。鼻子中有鼻毛，可以過濾空氣，把病菌擋在外面。這
樣我們就不愛生病了。人的鼻子這么重要，我們應(yīng)該愛護(hù)它。可是我們班有的小朋友不愛護(hù)鼻子，總摳鼻子
，你們說這個習(xí)慣好嗎？
8、教師講故事《拉拉種花生》
提問：拉拉為什么哭?花生塞到鼻子里會怎樣？
9、教師歸納保護(hù)鼻子的方法（適當(dāng)?shù)卣堄袚副亲用〉挠變赫f出自己的感受）
教學(xué)結(jié)束：教師小結(jié)本節(jié)活動的情況，并結(jié)合本班情況對幼兒進(jìn)行健康教育。幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌：
《牢記心里頭》
耳朵不要掏，眼睛不要揉，
牙齒不要剔，鼻孔不要摳，
飯前洗洗手，飯后漱漱口，
衛(wèi)生好習(xí)慣，牢記心里頭。
中班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的各種運(yùn)動姿勢。
2、能有規(guī)律的念兒歌，體驗(yàn)仿編成功的愉悅。
3、感受多種運(yùn)動姿勢，會用簡筆畫表現(xiàn)所拼姿勢。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒了解多種運(yùn)動項(xiàng)目及姿勢、動作。
2、火柴棒，白紙，水彩筆。
3、《運(yùn)動員模仿操》錄音磁帶。
【活動過程】
一、在《運(yùn)動員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運(yùn)動。
小朋友春天到了我們一起來做運(yùn)動鍛煉身體吧。
二、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動及知道的運(yùn)動項(xiàng)目。
我們都做了哪些運(yùn)動？你還喜歡哪些？
你來做一做，我們來猜一猜
三、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。
小火柴棒一根根，
我用棒棒拼小人，
拼個小人立正站，
拼個小人跨步走，
拼個小人打籃球，
拼個小人爬山坡，
小人個個愛運(yùn)動，
身體健康棒棒棒。
提問：小人做了哪些運(yùn)動？
這個兒歌有什么特點(diǎn)？我們念的時候要怎么樣？我們一邊拍手一邊念兒歌。
四、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。
1、幼兒用火柴棍拼小人。
下面我們就來拼拼小人。兒歌里的小人是立正站？怎么拼呢？哪個小朋友來試試。
2、學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。
拼個小人跨步走。請個小朋友上來做跨步走的動作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我們先拼身體，你們看，他的手是什么樣的。他一只手在前，一只手在后，腳呢？前面的腳是彎的，怎么拼這個彎的腳呢？
哪個小朋友來試試。老師這里也有一種更簡單的方法，你們看！這是一根火柴棍，我把它怎么樣了呢？那你們看它是不是彎了呢？小朋友的方法真好，老師這也有一種，如果你不想折斷火柴棒的話，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來了。
3、幼兒拼籃球。
這是拼個小人跨步走，拼個小人打籃球怎么拼。誰愿意來做個打籃球的動作。大家看他的手是怎么樣？請個小朋友上來試試。先拼身體，兩只手是往上的，一只腳直，一只腳彎的，彎的怎么拼？
4、示范記錄。
對了！大家看這是打籃球，小朋友用火柴棒拼出來了，就用筆把它記錄下來。
先畫一個圓圓的頭，然后是身體，下面兩只手都是往上的，我最后畫腳，一只腳直的一只腳彎的，這樣就記錄好了。你還可以添上籃框和球。
五、幼兒操作。
1、幼兒在桌上自由拼出小人的.各種動態(tài)，并用水彩筆將所拼的運(yùn)動記錄下來。
剛才兒歌里的小人做了幾種運(yùn)動，他們還想做別的運(yùn)動，請你們幫助他。我們小朋友也來試試用火柴棒拼小人，看看誰拼的多，誰拼的小人最愛運(yùn)動。
用火柴棒拼擺自己喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目。
用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。
2、教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒給予幫助。
六、紡編兒歌。
1、將幼兒作品展示在白板上，請幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動作。
2、這些小人還想到兒歌里面去做運(yùn)動我們來幫助他——選四張幼兒作品組成兒歌，大家一起念一念。（從節(jié)奏一樣快進(jìn)行講評）
3、再次選四張引導(dǎo)幼兒用兒歌的節(jié)奏來念。
中班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、通過游戲練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，發(fā)展跳躍能力。
2、嘗試根據(jù)自己的能力選擇不同難度的游戲活動，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、音樂《小麻雀》，一個老鷹頭飾和一個麻雀頭飾;
2、場地準(zhǔn)備：在一塊較大的水泥場地中畫上兩個同心的橢圓，大橢圓用紅色粉筆畫，小橢圓用綠色粉筆畫，在橢圓外環(huán)繞套圈，共30個套圈，作為“小麻雀”的家。
【活動過程】
一、引出游戲名稱：(教師將幼兒帶入場地中)
師：今天老師給小朋友們帶來了一位可愛的朋友來跟大家一起玩，(出示麻雀頭飾)小朋友們說這是什么呀(回答)
師：嗯，對啦，這就是我們可愛又很勇敢的小麻雀，小麻雀說我有很多本領(lǐng)，我會捉小蟲，我會飛，我還會從家里跳到外面，唉，小朋友們想不想學(xué)我的本領(lǐng)啊?(回答)
師：那么現(xiàn)在老師就請小朋友們來當(dāng)勇敢的小麻雀，每一個小朋友都站到白色的圓圈中，一個圓圈中站一個小朋友，記住了哦，現(xiàn)在圓圈是小麻雀的家，我們要從家里跳到外面，先看老師跳一次(教師示范跳躍動作)，現(xiàn)在小朋友們也來試一試，看哪個小朋友跳的最遠(yuǎn)。
師：好，現(xiàn)在“小麻雀”們可以回自己的.家了，嗯，小朋友們都非常棒，今天啊，不只有小麻雀來了，還有一個很厲害的朋友也來了，看(出示老鷹頭飾)(回答)
師：對啦，是老鷹，可是今天老鷹有點(diǎn)生氣了，他說你們這么晚才發(fā)現(xiàn)我，我生氣了，我要捉住你們，我要讓一些“小麻雀”不能玩游戲，唉，這下可怎么辦呀?好，待會兒老師告訴小朋友怎樣才能讓老鷹捉不住，做一個勇敢又快樂的玩游戲的小麻雀，誰最勇敢沒有被老鷹捉住，又玩的最開心，誰就能拿到老師手上勇敢的小麻雀，好嗎?嗯，那我們今天玩的游戲就叫老鷹捉麻雀。
二、教師講解：
師：那么現(xiàn)在老師來告訴小朋友怎么樣才能不讓老鷹捉住，小麻雀們聽仔細(xì)了哦，待會兒老師請王老師做我們的老鷹，老鷹會蹲在綠色的圈圈里面睡覺，然后老師會悄悄的告訴小朋友們：“老鷹睡著了�！比缓笥赂业男÷槿妇鸵獜募依锾鰜�，跳到紅色的圈圈里面玩，唉，如果小朋友很重的跳出來，會不會把老鷹吵醒啊?(回答)
師：嗯，所以小麻雀們要悄悄的跳出來對不對啊?(回答)
師：好，但是老鷹睡飽了就會自己醒來的是不是，所以如果老鷹醒了小麻雀就要趕快跳回家，唉，老師問小朋友們，小麻雀會走路嗎?(回答)
師：那小麻雀會跑步嗎?(回答)
師：所以小麻雀們要跳回家，而且要很快的跳回自己的家，能不能去別的小麻雀家啊?(回答)
師：嗯，因?yàn)樾÷槿傅募姨×耍挥幸恢恍÷槿改苓M(jìn)去是不是啊?(回答)
師：嗯，如果小朋友跳的不夠快被老鷹捉住了那么就不能玩了哦，因?yàn)槔销椪f剛剛你沒發(fā)現(xiàn)我，就懲罰你不恩能玩游戲，知道了嗎?(回答)
師：一直玩到最后都還在玩的小朋友會得到最勇敢的小麻雀的獎勵
三、教師示范：
師：好，現(xiàn)在我請幾個表現(xiàn)最好的小朋友和我們的新老師一起示范給大家看，我看誰表現(xiàn)最好?
師：那么現(xiàn)在我請***來給大家示范，小朋友們看仔細(xì)了哦，好我請王老師來做我們的老鷹，被請到的小朋友做小麻雀，小麻雀們，老鷹睡著了……(示范進(jìn)行一輪)
四、開始游戲：
所有小朋友做小麻雀，換一位老師做老鷹，游戲進(jìn)行一次之后可以提醒幼兒，綠色的圈離老鷹更近，容易被老鷹捉到，但是我們是勇敢的小麻雀，不怕危險(xiǎn)，讓幼兒嘗試更高難度的游戲內(nèi)容，提高難度后游戲進(jìn)行2次。
五、小結(jié)：教師對敢于嘗試的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)。
六、結(jié)束部分。
做放松動作，抖抖腿、甩甩胳膊、點(diǎn)點(diǎn)頭。
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