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          大班繪本教案:彩虹色的花

          時間:2023-02-23 08:58:21 大班教案 我要投稿
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          大班繪本教案:彩虹色的花

            作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的大班繪本教案:彩虹色的花,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          大班繪本教案:彩虹色的花

          大班繪本教案:彩虹色的花1

            設(shè)計意圖

            對于現(xiàn)代獨生子女來說,大都以自我為中心,只知道一味的索取,不知道付出,不喜歡幫助別人,沒有體會過幫助別人的快樂。針對這一現(xiàn)象,我選擇了《彩虹色的花》這一語言教育活動,希望通過此次活動讓小朋友體會到幫助別人的快樂,萌發(fā)助人為樂的意識。

            活動目標

            1.理解故事情節(jié),嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z言表達圖片內(nèi)容。

            2.感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂,盡力幫助他人的美好情感。

            3.懂得樂于助人是一種永恒的美,愿意盡自己的力量去幫助別人,同時在得到幫助時學(xué)會感恩。

            活動準備:PPT彩虹花

            活動過程

            一、談話導(dǎo)入

            小朋友們上午好,今天陳老師帶來一朵神奇的花,你們想知道是什么嗎?。

            二、講解故事

            1播放第4幅幻燈片,講述畫面內(nèi)容。太陽升起來把原野照得亮亮的“好,今天我一定要把積雪全都融化掉!薄K粤艘惑@:昨天還是一片積雪的原野上,竟然開著一朵花。“早安,你是誰?”太陽問。

            花兒回答說:“早安,我是彩虹色的'花。冬天的時候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了,F(xiàn)在終于見到你了,我多高興呀;我想跟每個人分享我的快樂!

            提問:“彩虹色的花有個什么樣的愿望!

            2.播放第5幅幻燈片

            故事:過了幾天,好像有誰從花兒的身邊走過。

            “早安,我是彩虹色的花。你是誰呀,”“我是螞蟻,我現(xiàn)在要去奶奶家?墒,雪融化了,原野中間有一個很大的水洼。我怎么才能過去呢”“是這樣啊,那你爬上來,摘一片花瓣試試看,說不定能用得上呢!

            提問:螞蟻會怎么做呢,小螞蟻順利地過了

            1提問:螞蟻會怎么做呢,小螞蟻順利地過了小水洼,心里會怎樣想?

            3.播放第7幅幻燈片

            故事:又過了幾天,一個很舒服的晴天,好像又有誰走過。

            “你好,我是彩虹色的花,你是誰呀,你為什么那么難過呢,”彩虹色的花問。

            “我是蜥蜴,今天我要去參加宴會,可是沒有合適的衣服。怎么辦呢,”

            “哦,也許我的哪一片花瓣會與你的綠色相配。你看呢,”

            提問:蜥蜴摘了一片什么顏色的花,把它當(dāng)做了什么,蜥蜴開心嗎,怎樣看出蜥蜴很開心的,表情,;蜥蜴應(yīng)該對花兒說什么,

            4.播放第9-14幅幻燈片,看圖猜故事當(dāng)然,除了螞蟻和蜥蜴,還有一些小動物也遇到了麻煩,你來說一說彩虹色的花是怎么幫助小動物的,老鼠、小鳥、刺猬。

            提問:小動物們遇到困難需要幫助的時候,彩虹色的話心甘情愿的把自己美麗的花瓣一片片摘下來送給他們。

            5.播放第16幅幻燈片

            你覺得它美嗎,為什么不美啊,那她的花瓣到哪里去了,她為什么要把花瓣給這些小動物呢?

            三、提問:

            1.你遇到過什么困難,小朋友幫助你,你會怎么樣?

            小結(jié):雖然彩虹色的花失去了美麗的花瓣,看上去好像沒有之前漂亮了,但它的心靈卻是美麗的;別忘了,它的愿望就是和大家分享快樂。

            四、小結(jié)

          大班繪本教案:彩虹色的花2

            活動目標

            1、理解故事內(nèi)容,能用適當(dāng)?shù)恼Z言表達自己對作品的理解和感受。

            2、感受故事中彩虹色的花與他人分享的快樂。

            3、懂得樂于助人是一種永恒的美,愿意與人分享。

            重點難點

            活動重點:能用適當(dāng)?shù)恼Z言表達自己對作品的理解和感受。

            活動難點:感受彩虹色的花與他人分享的快樂。

            活動準備活動準備:輕音樂、課件

            活動過程

            一、問題導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

            原野上有一朵花,什么樣的花?可是這朵彩虹色的花最后枯萎了。這朵花為什么會枯萎呢?讓我們一起來聽故事,到故事中去尋找答案吧!

            二、逐步理解故事內(nèi)容,感受彩虹色的花與小動物們分享的快樂。

            1、幼兒初步了解故事情節(jié),感受彩虹色的花幫助別人的快樂。

           。1)出示圖3:

            彩虹色的花為什么再也等不及了?她想干什么?快樂該怎么分享呢?讓我們一起來看看彩虹色的花是怎么分享快樂呢?

            (2)出示圖4:

            瞧,誰來了?小螞蟻現(xiàn)在要去奶奶家,可是原野中間有個很大的水洼,它怎樣才能過去?小螞蟻的心情怎么樣?彩虹色的花?為什么?

            小結(jié):彩虹色的花幫助螞蟻順利的渡過了困難,和螞蟻分享了他的快樂。所以很開心。

            (3)出示圖6:

            咦,這是什么動物?你們覺得他會遇到什么不開心的事情?那怎么辦?

            蜥蜴有了漂亮衣服,現(xiàn)在的心情怎么樣?彩虹色的花心情又怎樣?為什么?

            小結(jié):她幫助了蜥蜴,給蜥蜴帶來了快樂。心情也很開心。原來,和伙伴分享就是一種快樂!

            (4)出示圖8:

            小老鼠看起來怎么了?彩虹色的花會怎么幫助它?現(xiàn)在小老鼠的心情怎么樣?彩虹色的花心情怎么樣?為什么?

            小結(jié):她幫助了小老鼠,給小老鼠帶來了快樂,所以很開心。原來分享就是一件快樂的事情。

            (5)出示圖10:

            她遇到什么困難呢?會不會有合適的生日禮物?現(xiàn)在鳥媽媽的心情怎么樣?彩虹色的花呢?為什么?

            小結(jié):原來她幫助了鳥媽媽,心情很開心,和別人分享了她的快樂。

           。6)出示圖12:

            烏云遮住了天空,好像有誰在跟花兒打招呼。彩虹色的花瓣越來越少了,她看起來挺虛弱的。她還會再用花瓣幫助小刺猬嗎?為什么?

            小結(jié):他認為幫助別人,看到別人快樂,自己也能獲得快樂。

            得到幫助后,小刺猬心情怎么樣?彩虹色的花呢?

            2、回憶故事情節(jié),進一步感受彩虹色的花幫助別人的快樂。

           。1)出示圖14:

            小朋友們,剛剛彩虹色的花和都和哪些小動物分享了快樂?

            (2)出示圖15:

            現(xiàn)在,她還剩下幾片花瓣?最后一片花瓣怎么了?那大風(fēng)會把最后一片花瓣吹到哪里?會去和誰分享快樂呢?

           。3)出示圖16:

            小結(jié):當(dāng)小動物們遇到困難需要幫助的時候,彩虹色的花心甘情愿的把自己美麗的花瓣一片一片的送給他們。最后一片花瓣也讓大風(fēng)帶走送給了需要幫助的小動物。

            這真是一朵善良、充滿愛心而又樂于助人的'小花呀!

            3、理解故事內(nèi)容,進一步感受小動物們受到幫助后的快樂。

           。1)出示圖18:

            小動物們看到彩虹色的光芒,為什么覺得心里溫暖起來了呢?

            小結(jié):因為小動物們知道,彩虹色的花,她的種子埋在了泥土里,到春天的時候她還會再重新發(fā)芽!

            三、遷移繪本情感和擴展已有經(jīng)驗。

            1、幼兒交流已有經(jīng)驗。

            提問:你有和別人分享過嗎?你和別人分享的時候快樂嗎?別人得到了你的分享心情又怎么樣?

            小結(jié):我們都是互幫互助、有愛心的小朋友。希望我們每位小朋友以后都能在生活中愿意幫助別人,和別人分享自己快樂,同時自己也能獲得快樂。

            活動延伸:

            科學(xué)活動:《彩虹花的四季》

            活動總結(jié)

            活動過程中孩子們樂于表達、分享、助人為樂的情感表達讓我很驚喜;每個孩子都是有愛心的天使,只要我們善于引導(dǎo)和幫助,他們都是一朵“彩虹色的花”

          大班繪本教案:彩虹色的花3

            一、活動目標

            1.在看看、聽聽、講講、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣幫助小動物的故事情節(jié)。

            2.感受彩虹色的花幫助朋友的美好情感。

            二、活動準備

            1、《彩虹色的花》故事PPT;

            2、彩虹色的花圖片一張

            3、紅色、橙色、黃色、綠色、藍色、紫色的花瓣各4張;螞蟻、蜥蜴、小鳥、老鼠、刺猬動物卡片各4張;帶有故事情節(jié)的圖片5張(撐著小船的螞蟻、穿著披風(fēng)的蜥蜴等)。

            三、活動過程

            1、談話導(dǎo)入(2分鐘)

            教師:今天老師帶來了一朵美麗的花,你們看,它和別的花有什么地方是不一樣的?(主要引導(dǎo)幼兒說出花瓣的不同顏色:紅、澄、黃、綠、藍、紫)

            教師:小朋友們觀察得真仔細,發(fā)現(xiàn)了這朵花有六種不同顏色的花瓣組成,就像天上的彩虹,老師給她取了一個好聽的名字,叫彩虹色的花。

            教師:老師這里有一個關(guān)于這朵彩虹色的花的故事,我們一起來聽一聽好不好?

            2、看看、聽聽、講講、猜猜,理解故事。(14分鐘)

           。1)講述螞蟻和橙色花瓣的故事

            教師:太陽公公睜開了它的大眼睛,彩虹色的花伸了個懶腰,說:“你早,我是彩虹色的花。冬天的時候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了,F(xiàn)在終于見到你了,我特別的高興,我要和所有的人分享我的快樂!

            教師:你們剛才聽到彩虹色的花說什么了?(重點:分享快樂)

            教師:看看,這時候誰來了?(一只螞蟻)

            教師:“小螞蟻說:最近天氣有點冷,我要去給奶奶送件外套,可是奶奶家有個大水坑,我不知道怎么辦?”

            教師:螞蟻遇到了什么困難?你們有什么好辦法嗎?

            教師:彩虹色的花呀和你們想得是一樣的,她覺得幫助朋友家人是應(yīng)該做的事。于是,她就決定把它的一片花瓣摘下,給了小螞蟻。

            教師:你們看是什么顏色的花瓣?(橙色)好像是特地為小螞蟻準備的呢。小螞蟻把它當(dāng)做什么了?(船)于是小螞蟻它就劃呀劃。劃到奶奶家,給奶奶送外套去了。

            教師:彩虹色的花還有幾片花瓣?它還快樂嗎?為什么?

            教師(小結(jié)):彩虹色的花用自己橙色的花瓣幫助小螞蟻穿過大水坑。它說:“少一片花瓣沒關(guān)系,我能幫助小螞蟻解決困難,我還是一朵快樂的花!

           。2)蜥蜴和紅色花瓣

            教師:這時又有誰過來了?(原來是蜥蜴。

            教師:彩虹色的花看到小蜥蜴,就打招呼了,說:“你好,我是彩虹色的花,你是誰呀?你為什么看上去這么難過呢?”

            教師:“小蜥蜴說:今天媽媽要過生日,可是我沒有漂亮的衣服去參加生日宴會,怎么辦呀?”

            教師:你們猜猜這次彩虹色的花會怎么幫助蜥蜴呢?

            教師:好辦法,彩虹色的花摘了一片紅色的花瓣給小蜥蜴當(dāng)作小披風(fēng)。小蜥蜴穿著美麗的衣服高高興興地參加媽媽的生日宴會了。

            教師:彩虹色的花還有幾片花瓣?它還快樂嗎?為什么?

            教師(小結(jié)):彩虹色的花用自己紅色的花瓣幫助了小蜥蜴。它說:“少一片花瓣沒關(guān)系,我能幫助小蜥蜴解決困難,我還是一朵快樂的.花!

            (3)老鼠和藍色花瓣

            教師:這些日子,每天的太陽都很強烈。小老鼠這個時候很著急得跑來了。

            教師:我們猜猜它怎么了?

            教師:“小老鼠說呀:這兩天天氣太熱了,我有點頭暈,不知道怎么辦才好。”

            教師:如果你們是彩虹色的花,你們會怎么做?

            教師:彩虹色的花聽了小朋友的意見,就摘了一片藍色的花瓣給了小老鼠,做什么?(扇子)你們扇扇,涼快了嗎?(幼兒做扇的動作),小老鼠可高興了,有了扇子,它頭上就沒有汗珠了。

            教師:彩虹色的花還有幾片花瓣?它還快樂嗎?為什么?

            教師(小結(jié)):彩虹色的花說:“少一片花瓣沒關(guān)系,我能幫助小老鼠解決困難,我還是一朵快樂的花!

           。4)鳥媽媽和黃色花瓣

            教師:秋天到了,誰從天空飛過?

            教師:我們學(xué)學(xué)彩虹色的花和小鳥打聲招呼吧。

            教師:小鳥說:“今天是我鳥寶寶的生日,我想為它選一件禮物,可是呀,飛來飛去,沒有找到合適的。正著急呢。”

            教師:小朋友有沒有什么好辦法?

            教師:我們來看看小鳥媽媽選了什么禮物?

            教師:哦,鳥媽媽選了一片黃色的花瓣。鳥寶寶得到這件禮物非常高興,它呀讓老師謝謝小朋友,這么聰明想出了這么多好辦法。

            教師:彩虹色的花還有幾片花瓣?它還快樂嗎?為什么?

            教師(小結(jié)):彩虹色的花說:“花瓣少了沒關(guān)系,我能幫助鳥媽媽解決困難,我還是一朵快樂的花!

           。5)刺猬和綠的花瓣

            教師:接下來,誰來了?它遇到了什么事?你是從什么地方看出來的?

            教師:我們猜猜看彩虹色的花會怎么幫助它?

            教師:彩虹色的花摘了一片綠色的花瓣給了小刺猬,小刺猬可高興了,有了綠色的花瓣,它頭上就淋不到雨了。

            教師:彩虹色的花還有幾片花瓣?它還快樂嗎?為什么?

            教師(小結(jié)):彩虹色的花說:“少一片花瓣沒關(guān)系,我能幫助小刺猬解決困難,我是一朵快樂的花。”

            3、配對游戲:彩色花瓣和小動物(8分鐘)

           。1)教師:彩虹色的花把自己的花瓣都送給了小動物,幫助它們完成了一個又一個心愿,那你們還知道不同顏色的花瓣送給了哪些小動物,做了什么事嗎?接下來我們就分組來玩一個配對游戲。

           。2)教師講解游戲規(guī)則

           、儆螒蛐问剑盒〗M合作

            ②游戲材料:每組六片不同顏色的花瓣,五種小動物的小圖片

           、塾螒蛞螅焊鶕(jù)故事內(nèi)容,將不同顏色的花瓣和相應(yīng)的小動物配對在一起,并說說發(fā)生的事情,比如:橙色的花瓣送給了螞蟻,螞蟻把它當(dāng)成小船,劃到奶奶家,給奶奶送外套。

            (3)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)

           。4)挑選個別小組,上前展示游戲成果(在教師的提醒下能大致復(fù)述故事情節(jié))

            教師(小結(jié)):彩虹色的花呀,用自己的花瓣幫助了五個小動物,花瓣從她身上一片片摘落,但她的心里還是特別快樂。它實現(xiàn)了自己的愿望,做到了跟每一個分享它的快樂。接下來請小朋友再認真聽一遍這個故事。

            附:(故事內(nèi)容)

            “好,今天我一定要把積雪全部融化掉”太陽升起來,把原野照得亮亮的。

            他吃了一驚:昨天還是一片積雪的原野上竟然開著一朵花!

            “早安,你是誰?”太陽問。

            花兒回答說:“早安,我是彩虹色的花。冬天的時候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。

            現(xiàn)在終于見到你了,我多高興呀!我想跟每個人分享我的快樂。”

            過了幾天好像有誰從花兒的身邊走過。

            “早安,我是彩虹色的花。你是誰呀?”

            “我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家?墒,雪融化了,原野中間有一個很大的水洼。我怎么才能過去呢?”

            “是這樣啊,那你爬上來,摘一片花瓣試試看,說不定能用得上呢!

            又過了幾天,一個舒服的晴天,好像又有誰走過。

            “你好,我是彩虹色的花。你是誰呀?你為什么那么難過呢?”

            “我是蜥蜴,今天我要去參加宴會,可是沒有適合的衣服。我怎么辦呢?”

            “哦,也許我的哪一片花瓣會與你的綠色相配。你看呢?”

            這些日子,每天的陽光都很強烈。好像有誰從花兒的身邊走過。

          大班繪本教案:彩虹色的花4

            一、活動目標:

            1、理解故事情節(jié),能用適當(dāng)?shù)恼Z言表達自己對作品的理解和感受。

            2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂,盡力幫助他人的美好情感。

            3、懂得樂于助人是一種永恒的美,并愿意這么做。

            二、活動準備:

            1、《彩虹色的花》教學(xué)課件;

            2、與作品基調(diào)相匹配的音樂;

            3、圖片。

            三、活動過程:

            (一)通過圖片對比,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

            1、教師:原野上,有一朵非常美麗的花,你們覺得它美嗎?美在哪呢?(出示美麗的花,引導(dǎo)幼兒說出花是七彩的,就像天空中的彩虹)2、教師:可是,這朵美麗的花最后卻枯萎凋零變成了這樣(出示枯萎凋零的花),這是為什么呢?讓我們一起到故事中去尋找答案吧!

           。ㄖ笇(dǎo)策略:興趣是激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的最佳途徑,通過圖片對比,調(diào)動幼兒的好奇心,同時設(shè)置了懸念,讓幼兒帶著疑問來傾聽故事,出示的兩種截然不同的花的圖片還起到了前后呼應(yīng)的作用。)(二)講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

            1、(幻燈片1)引出故事題目《彩虹色的花》。

            2、(幻燈片2)教師講述故事并提問:彩虹色的'花心情怎么樣?她想干什么?接下來讓我們一起看看彩虹色的花會和誰一起分享快樂呢?

            3、幫助螞蟻。(幻燈片3)教師:瞧,誰來了?小螞蟻現(xiàn)在要去奶奶家,可是怎么才能過原野中間的水洼呢?幼兒猜測交流。(幻燈片4)教師:原來彩虹色的花用一片花瓣當(dāng)小船,幫助小螞蟻成功劃過了水洼。

            4、幫助蜥蜴。(幻燈片5)教師:咦,這是什么動物?它的表情看上去怎么樣?我們一起問問他遇到了什么困難(放蜥蜴錄音,并引導(dǎo)幼兒理解宴會一詞)。教師:彩虹色的花會怎么幫助它呢?幼兒討論交流。(幻燈片6)教師:蜥蜴現(xiàn)在的表情怎么樣了?

            5、幫助老鼠、鳥媽媽、刺猬。(幻燈片7-9)教師:還有哪些小動物得到了彩虹色的花的幫助?他們請彩虹色的花幫的什么忙?幼兒自由觀察交流。

            6、教師小結(jié):當(dāng)小動物們遇到困難需要幫助的時候,彩虹色的花心甘情愿地把自己美麗的花瓣一片片摘下來送給他們。(幻燈片10)現(xiàn)在,她只剩下幾片花瓣了?看到這朵殘缺的花,你心里有什么感覺?那彩虹色的花自己心里又是什么感覺呢?你們現(xiàn)在覺得這朵花美不美呢?為什么?她還會把花瓣送給其他需要幫助的小動物嗎?

            7、教師:這真是一朵善良、充滿愛心而又樂于助人的小花呀。ㄒ来纬鍪净脽羝10-12,并加入低沉的音樂)教師繼續(xù)講述故事。

            8、教師提問:它們的心里為什么會覺得漸漸溫暖起來呢?幼兒述說。

            9、教師小結(jié):原來大家都想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過自己的幫助,樂于助人不僅是一件快樂的事情,而且還能給人留下美好的記憶。

           。ㄖ笇(dǎo)策略:本環(huán)節(jié)前半部分采用的是分段講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察猜測彩虹色的花與他人分享快樂的過程,在幼兒熟悉了故事的基礎(chǔ)上,再通過自主觀察交流,讓幼兒在層層遞進中進一步理解故事情節(jié),感受故事內(nèi)容,較好地體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位。同時,在傾聽故事時,背景音樂的運用較好地渲染了氣氛,很多幼兒都沉浸在對彩虹色的花逝去的感傷中,情感體驗非常到位。)(三)通過討論,引導(dǎo)幼兒遷移情感和擴展經(jīng)驗。

            1、師提問:小朋友,在生活中你幫助過別人嗎?怎么幫的呢?幼兒討論交流。

            2、師小結(jié):我們小朋友在生活中也要互幫互助,這樣別人就會感謝你,同時還會記住你對他的幫助的。

            3、師:其實在我們的身邊還有許許多多樂于助人、無私奉獻的人呢!我們一起來看一下。ǔ鍪緢D片)醫(yī)生——救死扶傷,幫助病人看病老師——孜孜不倦,幫助我們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)警察——兢兢業(yè)業(yè),幫助我們抓壞人(指導(dǎo)策略:在孩子們懂得了彩虹色的花對別人的幫助后,進一步遷移幼兒的情感經(jīng)驗,讓幼兒說一說自己在現(xiàn)實生活中對別人的幫助,從而明白樂于助人是一種永恒的美,最后的欣賞圖片則是幼兒情感的升華,使其知道我們的身邊還存在許許多多這樣愛幫助別人的人。)

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