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【實用】中班教案錦集五篇
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
一 活動目標(biāo)
1 理解、學(xué)說童謠，嘗試運用合適的表情、動作進(jìn)行角色問答
2 感受用太倉方言說童謠的新奇和有趣
二 活動準(zhǔn)備
1 手偶兩個：張家老伯伯、養(yǎng)狗人各一個
2 與童謠內(nèi)容相符的圖片四張
三 活動過程
1 玩童謠游戲《點點蟲》導(dǎo)入
�。c點蟲，蟲兒飛；點點兔，兔兒跳；點點鳥，鳥兒飛；點點狗，狗兒跑）
2 依次出示小狗圖片，初步理解童謠內(nèi)容
——你們有沒有看見過剛剛出生的小狗呀？是什么樣子的？
——小結(jié)：剛出生的小狗眼睛沒睜開了，它還在吃奶，它還不會走路呢！
3 初步欣賞，感受童謠
（1）第一次欣賞
——教師完整念，并配以手偶
——為什么覺得很有趣？在兒歌里你聽到了什么？
�。�2）再次欣賞
——教師再次念童謠
——張家老伯伯一共去捉了幾次小狗
——為什么沒有捉到？第幾次捉到了小狗？
�。�3）老師第三次念童謠
4 嘗試運用合適的表情、動作學(xué)說童謠
（1）師幼角色對念
�。�2）嘗試加入動作表現(xiàn)
5 角色問答
——一半幼兒演養(yǎng)狗人，一半幼兒演張家老伯伯，進(jìn)行角色問答
——交換角色
附：童謠《捉小狗》（自編方言版本）
咄咄咄！ 咄咄咄！ 咄咄咄！ 咄咄咄！
啥人來？ 啥人來？ 啥人來？ 啥人來？
張家老伯伯來， 張家老伯伯來， 張家老伯伯來， 張家老伯伯來，
來做啥？ 來做啥？ 來做啥？ 來做啥？
捉小狗！ 捉小狗！ 捉小狗！ 捉小狗！
小狗眼睛非應(yīng)張開！ 小狗了郎吃奶奶！ 小狗哎非會走路了！ 拿哦！捉去吧！
中班教案 篇2
【設(shè)計思路】
對于生活在“蔬菜之鄉(xiāng)”的孩子們來說，各種各樣的蔬菜水果見過很多，也很熟悉，我從孩子已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)孩子動手操作做組合飯菜，從而體驗各種顏色味道不同組合在一起的飯菜的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1、了解幾種常見的蔬菜、水果并知道它們的用途。
2、體驗制作組合飯菜的快樂，大膽想象、動手組合制作各種水果沙拉。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維與動手的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、音樂磁帶《買菜》
各種蔬菜、水果(黃瓜、紅蘿卜、仟喜柿子、西瓜、香蕉、草莓、豆角、好看的五彩椒、苦瓜等)
2、與幼兒人數(shù)相等的小盤、小勺(12)個、白糖、酸奶、果醬，桌子兩張。
【活動過程】
一、認(rèn)識部分水果蔬菜(運用以有的生活經(jīng)驗，說說常見蔬菜是怎么吃的)
1、放音樂，帶領(lǐng)孩子進(jìn)活動室。隨著音樂《買菜》，帶領(lǐng)孩子做律動進(jìn)活動室圍成半圓坐好。師：孩子們，想不想知道奶奶今天買的什么菜呀?(想)，那好，我們來看看奶奶買的什么?
2、運用孩子以有的經(jīng)驗認(rèn)識蔬菜水果。
(師)奶奶買的可都在這個箱子里呢，讓我們看看有什么。出示魔術(shù)箱引起幼兒求知的興趣。(師)箱子里到底有什么呢?讓老師摸摸看，(老師摸箱子，從里面摸出黃瓜)“哇，這是什么?”(黃瓜)它是什么樣子的?(長長的)什么顏色的?(綠色的)在家里媽媽是怎么給你吃黃瓜的?(引導(dǎo)孩子說出：炒著吃，拌著吃……)對了，黃瓜營養(yǎng)豐富，寶寶吃了會長的很狀，很聰明呢。我們把黃瓜放在籃子里，看箱子里還有什么。下面我請寶寶上來摸，誰來呢?(請幼兒上來摸，要求孩子只摸一樣?xùn)|西)
隨著小朋友們摸出各種水果、蔬菜。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些水果、蔬菜，并說出平時在家里媽媽是怎樣做給寶寶吃的。
注意引導(dǎo)孩子說出各種蔬菜水果的特點，如： “黃瓜長長的、綠綠的”“西瓜又圓又大。草莓、又小又紅。香蕉、彎彎的象月亮……”
二、組合制作蔬菜水果沙拉：(小廚師顯本領(lǐng))
1、(老師)寶寶們真厲害，能認(rèn)識這么多的蔬菜水果，你看，有紅的，綠的還有酸的，甜的，平時都是媽媽把這些蔬菜和水果做給我們吃，媽媽可真辛苦啊。今天，我們寶寶自己來做廚師，用這么新鮮的蔬菜水果親自做一盤菜好嗎?(好)那我們趕快準(zhǔn)備一下，讓阿姨幫我們把這些蔬菜和水果洗一洗、切一切呆會兒端上來。
2、給孩子戴廚師帽，(師：今天我們也來做一回小廚師啦!帶上我們的廚師帽，看哪個小廚師做出來的菜既要好看，又要好吃，還要跟別人的不一樣呢!(教師提供各種已經(jīng)切好的水果、蔬菜丁等，放在小桌子上，)(師：讓我們看看阿姨給我們準(zhǔn)備的怎么樣了)帶領(lǐng)孩子到桌旁，向孩子介紹桌上的材料。(這是切好的蔬菜、水果，那是調(diào)料，小廚師在做的'時候可要注意，你做的菜至少要有三樣?xùn)|西，可以加上你喜歡吃的調(diào)料。寶寶們可以動手了。幼兒制作。(放伴奏音樂)
3、然后，讓孩子說出各自組合制作的拼盤是由什么組合的?并給大家介紹味道如何?并對好的作品給予鼓勵和獎品。
【活動延伸】
孩子們，想不想知道自己做的飯菜是好吃還是不好吃呢?(想)那，我們?nèi)ツ沁吀鷦e的小朋友一起嘗嘗吧。(帶領(lǐng)孩子離開活動室)
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
�。薄⒃谏鷦踊顫姷谋硌菪曰顒又校私獠说奶攸c。
�。�、讓幼兒學(xué)會歌曲并能體會歌曲中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
�。�、雞蛋、母雞、青菜、魚等歌曲中有關(guān)的菜的卡片。２、音樂磁帶。
活動過程：
一、欣賞歌曲
１、你們?nèi)ミ^菜場嗎？去干什么？（買菜）你最喜歡吃什么菜？有一個孩子今天要去買菜，你們聽！
２、完整欣賞歌曲。
二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。
１、學(xué)念第一段:
Х ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х—∣Х Х∣
今 天的天 氣 真呀 真正 好 我 和
Х Х∣ХХ ХХ∣Х∣
奶 奶 去呀 去買 菜
（邊拍手邊念，幫助幼兒把握節(jié)奏）
�。�、學(xué)念第二段:
ХХ ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х Х∣
雞蛋 圓溜 溜 呀 青菜 綠油 油 呀
ХХ ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х Х∣
母雞 咯咯 叫 呀 魚兒 蹦蹦 跳 呀
ХХ ХХ∣ХХ Х∣ХХ ХХ∣ХХ Х∣
蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆 毛豆 小豌 豆
�。�、學(xué)念第三段：
Х ХХ∣Х ХХ∣ХХ ХХ∣Х—∣
哎 呀呀 哎 呀呀 菜兒 多又 多
ХХО∣
哈哈
三、幼兒跟磁帶有節(jié)奏的學(xué)唱歌曲。
四、請學(xué)得好的幼兒到前面表演。
內(nèi)容：買菜（２）
活動目標(biāo)：在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合，初步感受聲部之間的和聲音。
活動準(zhǔn)備：磁帶
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》
二、分聲部朗誦。
�。�、第一段、第三段一起表演。
�。�、第二段分聲部：第一聲部念第一、第三句，第二聲部念第二、四句。
�。场⒉藞隼锘驘狒[啦，大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹，有時候一口氣介紹幾種。
�。础L試兩個聲部輪流表演，要求一個聲部表演完了，另一個聲部馬上接上。
�。�、嘗試兩個聲部同時表演，要求每一個聲部既要介紹自己的菜，又要注意使兩個聲部節(jié)奏統(tǒng)一，否則聲音就打架了。
�。丁⒁龑�(dǎo)幼兒邊表演，邊傾聽聲音的效果。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、知道人們的生活離不開樹朋友，萌生對樹的感激之情。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言說出生活中的樹朋友及其在生活中的作用。
3、理解故事內(nèi)容，知道桌子、椅子等木制品是我們生活中的樹朋友。
活動重點
理解故事內(nèi)容，知道桌子、椅子等木制品是我們的樹朋友。
活動難點
能用完整的語言說出生活中樹朋友及其作用。
活動準(zhǔn)備
日常生活中提前讓幼兒了解有關(guān)木制品的各種生活用品，課件。
活動過程
一、開始部分
談話交流，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
你們喜歡大樹嗎?為什么?
有一個小朋友他叫盼盼，他有許多好朋友，你知道他的好朋友是誰?
二、基本部分
1、講述故事，理解其內(nèi)容，知道桌子、椅子是我們生活中的朋友
(1)故事第一段：理解其內(nèi)容
盼盼和誰是好朋友?盼盼是怎樣和樹交朋友的?
盼盼為什么說自己喜歡樹?猜想盼盼為什么從早到晚離不開樹?
(2)故事第二段，理解故事中盼盼的樹朋友
盼盼的樹朋友是什么?
(3)完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的語句，便于幼兒掌握。
為什么說床、桌子是盼盼的樹朋友?樹朋友幫助盼盼做了什么?
2、引導(dǎo)幼兒用完整語言說出樹朋友及作用
我們身邊有哪些樹朋友?它幫助我們做了什么?
三、結(jié)束部分
我們怎樣保護(hù)樹朋友呢?
中班教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1．掌握平衡板的玩法，能平穩(wěn)地站在平衡板上，發(fā)展平衡能力。
2．嘗試同伴合作游戲，提高動作的靈巧性和協(xié)調(diào)性。
3．感受情景體育游戲帶來的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
平衡板每人一個，音樂，哨子一個。
三、活動過程：
一、開始部分：情境創(chuàng)設(shè)——快樂游泳。
師生問好！
1．教師：孩子們，夏天到了，你們喜歡做什么運動呀？（游泳）
2．那你們知道游泳有幾種姿勢嗎？（四種：分別是：蛙泳、自由泳、蝶泳、仰泳，說一個做一個）
3．我們一起來快樂游泳吧�。S著哨聲用不同姿勢游泳）
蛙泳：蹲下去，雙手合攏從下向前打開。
自由泳：左右手輪流向前劃，聽到鯊魚來了，就快速向前劃。
蝶泳：雙腿微蹲，雙手從前往后用力劃動。
仰泳：雙手交替從前往后劃動，頭向上揚起。
4．我們學(xué)會了游泳，一起跳下水游吧！
跳下水聽教師口令，用不同姿勢游泳。
5．教師：游得有點累了，上船休息一下吧！
在我們的腳下有一艘神奇的小船，你會和它玩游戲嗎？可以怎么玩呢？都來試一試吧！
�。ㄓ變簢L試玩平衡板，探索平衡板的玩法）
6．請幼兒演示自己的玩法。
交流：你是怎么玩的？（請幼兒個別示范玩法，其他幼兒嘗試練習(xí)）
?教師提取動作要領(lǐng)：可以雙腳站在小船中間，雙手打開，眼睛看前方，保持平衡。
?一只腳先踩在小船的一邊，另一只腳踩在另一邊，雙手打開，眼睛看前方，保持平衡。)
二、集體教學(xué)：有趣的平衡板
�。ㄒ唬┢胶獍宓钠胶饩毩�(xí)游戲。
1．教師：我們不僅學(xué)會了游泳，還學(xué)會了讓自己穩(wěn)穩(wěn)的站在小船上，讓我們做個勇敢的孩子，到大海里去航行吧！不過大海上風(fēng)大浪大，還有吃人的大鯊魚，我們一定要學(xué)會保護(hù)自己。一有危險，我就吹哨子，你們就用剛才學(xué)到的本領(lǐng)站在小船上，這樣就安全了。
2．好，一、二、三、跳：幼兒尋找空地方自由選擇各種姿勢的游泳。
3．教師：大風(fēng)來了，“嘟”，趕緊回到自己的船上站穩(wěn)。
4．繼續(xù)游戲，躲過了大風(fēng)，再次游泳。大浪來了，聽到哨聲，用最快的速度游到船上，站穩(wěn)。
5．再次游戲，我們躲過了大風(fēng)，大浪，真是個勇敢的孩子，讓我們繼續(xù)勇敢向前吧！繼續(xù)游泳。
6．教師：大鯊魚來了，“嘟”，聽到哨聲，用最快的速度游到船上，站穩(wěn)。
7．教師：小朋友的動作非�？欤舆^了大鯊魚，這次大鯊魚變聰明了，它想把小朋友騙下船，如果你一有聲音或者一動，大鯊魚就會發(fā)現(xiàn)你，把你吃掉。（幼兒保持平衡站在小船上，配班教師干擾孩子，訓(xùn)練孩子的持續(xù)平衡能力）
教師小結(jié)：表揚站的穩(wěn)的孩子。（小朋友不僅能非常穩(wěn)的站在小船上，而且一點聲音也沒有，都沒有被大鯊魚發(fā)現(xiàn)哦，你們太厲害嘍�。�
8．教師：大鯊魚又餓又生氣，把一些小船沉到了海底，小朋友沒有了船，等一會兒大鯊魚來了，怎么辦呢？
幼兒交流辦法。（可以兩個孩子合作站在小船上）
小結(jié)：把掌聲送給這兩位小朋友，以后在有困難的時候，我們也要像他們一樣要相互幫助。
再次游戲，繼續(xù)拿掉六艘船，讓孩子兩兩合作保持平衡。
9．教師小結(jié)：小朋友表現(xiàn)很好，大鯊魚說：你們太聰明了！它只能到其他地方去找東西吃了。
�。ǘ┨剿髯杂赏嫫胶獍宓姆椒�
1．大鯊魚走了，我們可以放松、開心的玩游戲啦！剛才我們一個人和兩個人合作都能穩(wěn)穩(wěn)地站在小船上，除了這樣，你能找更多的朋友把小船放在一起玩一玩嗎？（幼兒探索將平衡連在一起的玩法）
2．幼兒合作游戲，教師巡回指導(dǎo)。
教師總結(jié)：你們把小船都變成了長短不同的連索橋，還能穩(wěn)穩(wěn)的走過去，現(xiàn)在讓我們把小船變成兩座更長的連索橋吧！，來，男孩子一組，女孩子一組。（教師做手勢嗎，帶領(lǐng)孩子擺橋）
3．幼兒練習(xí)排隊依次走過連索橋。
教師：我們過連索橋的時候，一定要當(dāng)心一點，小腳踩在橋的中間保持身體平衡。
三、結(jié)束部分。
1．教師：走過了長長的連索橋，讓我們站到小船前，跟著音樂放松一下吧！
2．帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做一些簡單的放松動作。
3．好，讓我們劃著小船回家吧！
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