小班音樂(lè)生活模仿動(dòng)作教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班音樂(lè)生活模仿動(dòng)作教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、律動(dòng)的音樂(lè)，初步學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏一拍一下地做生活模仿動(dòng)作。
2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編不同的日常生活模仿動(dòng)作。
3、樂(lè)意接納同伴的創(chuàng)編動(dòng)作，在共同活動(dòng)中萌發(fā)對(duì)同伴的情感。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：相關(guān)日用物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲，激發(fā)興趣。
1、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園。
2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前演唱。
二、教師引導(dǎo)，圖片匹配。
1、教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物，聯(lián)想用此實(shí)物做相應(yīng)的日常的生活動(dòng)作。
2、用什么東西，可做什么動(dòng)作?
3、教師引導(dǎo)幼兒做生活模仿動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)圖片內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)模仿，嘗試刷牙。
1、帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)老師哼唱樂(lè)曲，邊一拍一下地做刷牙動(dòng)作。
2、教師與幼兒共同聽(tīng)音樂(lè)做刷牙動(dòng)作，教師用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒一拍一下地做動(dòng)作。
四、模仿生活，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。
2、早上起來(lái)我們還會(huì)做哪些事情?誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作做一做?
3、教師引導(dǎo)全班幼兒為創(chuàng)編者鼓掌，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)，引導(dǎo)其他幼兒接納、學(xué)習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作。
4、教師與幼兒共同創(chuàng)編出的動(dòng)作，教師哼唱音樂(lè)，幼兒同時(shí)按音樂(lè)的`節(jié)奏做生活模仿動(dòng)作。
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊做幼兒創(chuàng)編的模仿動(dòng)作。
五、集體律動(dòng)，感受快樂(lè)。
1、分組進(jìn)行律動(dòng)。
2、集體進(jìn)行律動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
幼兒能熟悉地做單個(gè)模仿動(dòng)作后，可引導(dǎo)他們?cè)谝欢我魳?lè)中將兩個(gè)以上的動(dòng)作連起來(lái)做，病引導(dǎo)幼兒用不同的方法記憶內(nèi)容和順序，如按日常生活活動(dòng)的順序或按圖片擺放的順序來(lái)記憶。
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