中班《愛(ài)》教案
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的中班《愛(ài)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班《愛(ài)》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色，認(rèn)識(shí)同種色。
2、通過(guò)故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會(huì)變成深淺不一的同種色。
3、能?chē)L試與同伴進(jìn)行協(xié)商，初步形成合作意識(shí)。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有格子的大紙。
2、紅、白顏料，調(diào)色盤(pán)。水粉筆。
3、幼兒用書(shū)：《愛(ài)跳舞的格子》。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
★教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
★教師：請(qǐng)你讓調(diào)色盤(pán)里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個(gè)圓圈舞，看看"紅寶寶"會(huì)有什么變化？
★教師：又來(lái)了一個(gè)"白寶寶"想和他們跳舞，看看現(xiàn)在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。教師：今天"紅寶寶"心情很好，一個(gè)人跳起了圓圈舞，它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師用筆在顏料盤(pán)匕的.紅色。里轉(zhuǎn)），格子看見(jiàn)了說(shuō)："紅寶寶。你到我家里來(lái)跳吧！""紅寶寶"點(diǎn)點(diǎn)頭（教師在顏料盤(pán)邊上舔筆）說(shuō)："好呀！"就來(lái)到一個(gè)格子的身上跳起了舞（教師涂色）。
教師："白寶寶"看見(jiàn)了說(shuō)："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？"（教師用筆在白顏料里蘸一下）"紅寶寶"說(shuō)："好呀！""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動(dòng)）跳起了圓圈舞，然后兩個(gè)人一起來(lái)到另一個(gè)格子的家里跳著（教師用調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色）。
二、教師指導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《愛(ài)跳舞的格子》，激起幼兒參與涂色活動(dòng)的興趣。
教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎？跳的時(shí)候要在格子的每個(gè)角落跳一跳。
★引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商。教師：今天我們要兩個(gè)小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準(zhǔn)備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商量。
三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這么多不同的顏色！它們有什么不同呢？為什么？
★教師進(jìn)行總結(jié)。
教師："紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞，變出來(lái)的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和"白寶寶"跳舞會(huì)變嗎？
效果反饋孩子們很喜歡給格子涂上顏色，有些孩子意識(shí)到顏色的相互搭配，會(huì)用漸變色。此次活動(dòng)成思行進(jìn)步最大。
活動(dòng)反思：
這次涂鴉活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景――圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過(guò)讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來(lái)“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”，把操作過(guò)程融入游戲中，情節(jié)生動(dòng)有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力�；顒�(dòng)中，我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)，創(chuàng)造力也得到了提高�；顒�(dòng)中，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對(duì)于我們中班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。
中班《愛(ài)》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常文明用語(yǔ)(請(qǐng)、多謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明文明行為和意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)文明文明行為和意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常文明用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今日教師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們明白它們是誰(shuí)嗎(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣貌，請(qǐng)幼兒猜一猜。)
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一齊來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣貌和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ)。
1、教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一齊玩。有一天，它們?cè)诩依镆积R搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒(méi)有，它看見(jiàn)小狗那里正好有一塊。它該怎樣樣向小狗借玩具呢
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要說(shuō)“請(qǐng)”，此刻讓我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒團(tuán)體模仿。
3、繼續(xù)講故事：小兔子對(duì)小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么呢
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫忙的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“多謝”，此刻我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒團(tuán)體模仿。
6、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一齊玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣真好，便對(duì)小兔說(shuō)：“我們一齊出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一齊轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開(kāi)心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)呢小兔又會(huì)怎樣回答呢
7、小結(jié)：不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的`時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么
2、小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明。需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時(shí)候要說(shuō)“多謝”，不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些文明用語(yǔ)呢
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“教師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“教師再見(jiàn)”，這些都是文明用語(yǔ)。
中班《愛(ài)》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 有愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)和行為;
2、 知道保護(hù)眼睛的方法，懂得保護(hù)眼睛的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道保護(hù)眼睛的方法，了解哪些食物吃了能明亮眼睛;
難點(diǎn)：能辨別出對(duì)眼睛有宜的動(dòng)作、姿勢(shì)和食物等。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件《眼睛生病了》，眼罩，眼保健操音樂(lè)，各種蔬菜水果圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、 游戲：《我的朋友在哪里》，啟發(fā)幼兒思考眼睛的重要性。
1、 游戲規(guī)則：請(qǐng)一位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的朋友是誰(shuí)，并找到他，然后用眼罩蒙上眼睛，看還能不能輕松的找到自己的朋友。
2、 老師提問(wèn)，引發(fā)幼兒思考并總結(jié)
(1)、當(dāng)眼睛被蒙上看不見(jiàn)的時(shí)候，你還能一下就找到自己的朋友嗎?為什么?
(2)、眼睛看不見(jiàn)的時(shí)候心里是什么感覺(jué)?害怕嗎?你還敢像以前一樣跑步嗎?從而讓幼兒知道眼睛的重要性。
二、故事《眼睛生病了》
1、播放課件：故事講述了小女孩可可是個(gè)不聽(tīng)話的`小朋友，她有很多不好的習(xí)慣，喜歡在走路的時(shí)候看漫畫(huà)書(shū)，也喜歡躺著、趴著看書(shū)，特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片，玩電腦 ，而且總是盯著看很久都不休息，最后眼睛發(fā)紅，而且看不清東西了，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說(shuō)她的眼睛由于長(zhǎng)期的用眼不當(dāng)生病了，成了近視眼，可可不得不戴上一副眼鏡，眼鏡戴起來(lái)很不方便，但可可沒(méi)辦法，做什么事都必須戴上眼鏡了。
2、老師提問(wèn)啟發(fā)幼兒思考可可的眼睛為什么會(huì)生病等等，讓孩子們分組可可哪些地方做得不對(duì)，你是怎么做的，保護(hù)眼睛我們應(yīng)該怎么做。
三、食物分類(lèi)：哪些食物吃了對(duì)眼睛有好處。
老師逐一出示食物圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，每種食物吃了對(duì)眼睛有無(wú)好處，并對(duì)有無(wú)好處的食物進(jìn)行分類(lèi)，讓孩子明白為了讓自己眼睛變得更明亮，我們還可以用多吃蔬菜水果的方法。
四、做一做：亮亮眼睛操
老師指導(dǎo)幼兒一起做眼保健操。
教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，引起了孩子們對(duì)自己眼睛的關(guān)注，大部份孩子能熟練的掌握保護(hù)眼睛的各種方法，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)游戲和故事講述，來(lái)引起孩子們對(duì)眼睛的重視，并通過(guò)分組討論，讓幼兒先根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)做出判斷，再通過(guò)老師的引導(dǎo)來(lái)掌握正確的方法，這讓孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容更加深刻。
中班《愛(ài)》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠嘗試用先目測(cè)一部分再接著往下數(shù)的方法數(shù)數(shù)，提高數(shù)數(shù)能力。
2、愿意與同伴一起下飛行棋，初步體會(huì)規(guī)則的意義。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
骰子、飛行棋譜、停機(jī)坪學(xué)具、飛行棋。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題。
1、出示骰子
師：今天老師帶來(lái)了什么呀？（骰子）上面有什么？（點(diǎn)子）一起來(lái)看點(diǎn)子數(shù)數(shù)。
2、報(bào)數(shù)游戲
（1）師：今天我們要用這個(gè)大骰子來(lái)做游戲，做游戲之前我們先來(lái)從1到6進(jìn)行報(bào)數(shù)，1、2、3……報(bào)到6以后怎么辦？對(duì)，再?gòu)?報(bào)起。好，我們從這里開(kāi)始報(bào)數(shù)……（速度要快，有錯(cuò)糾正）
�。�2）等幼兒報(bào)數(shù)完畢后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己報(bào)到的是數(shù)字幾。
（3）說(shuō)明游戲規(guī)則：教師擲骰子，擲到幾，該點(diǎn)數(shù)的幼兒就跑出來(lái)到老師身邊，反復(fù)游戲幾次。（問(wèn)：你是怎么知道這個(gè)骰子的點(diǎn)子數(shù)的？）
二、學(xué)習(xí)接著數(shù)
1、師：這個(gè)骰子玩什么游戲時(shí)要用到？你們玩過(guò)飛行棋嗎？喜歡玩嗎？那我們一起來(lái)玩吧！
2、出示飛行棋棋譜，看看飛行棋少了什么？
3、出示飛機(jī)，原來(lái)小飛機(jī)都停到停機(jī)坪上去了，剛剛我們數(shù)骰子點(diǎn)數(shù)時(shí)都是用眼睛看的，現(xiàn)在停機(jī)坪上停了這么多小飛機(jī)，你有什么辦法數(shù)得又快又對(duì)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范來(lái)數(shù)）
4、誰(shuí)還有更好的辦法？根據(jù)幼兒的回答及時(shí)肯定接著數(shù)的辦法，并引導(dǎo)其他幼兒共同接著數(shù)。
5、你是怎么接著數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒觀察停機(jī)坪上的飛機(jī)，從顏色、形狀進(jìn)行目測(cè)）輔助提問(wèn)：為什么這幾架一看就知道？一共有幾架飛機(jī)？
6、繼續(xù)用接著數(shù)的辦法數(shù)停機(jī)坪上的飛機(jī)。
師：請(qǐng)你看一看是不是所有的停機(jī)坪上都停著9架飛機(jī)？你有沒(méi)有找到不一樣的答案？請(qǐng)你用接著數(shù)的辦法數(shù)數(shù)看。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)。
師：你是用什么好辦法數(shù)的？一共停了幾架飛機(jī)？還有人找到不一樣的嗎？
8、在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：停機(jī)坪上的飛機(jī)有的停了9架，有的停了10架，同時(shí)出示數(shù)字卡9、10。
9、幼兒練習(xí)接著數(shù)。
師：請(qǐng)每個(gè)小朋友用接著數(shù)的好辦法，數(shù)數(shù)自己的停機(jī)坪上停了幾架小飛機(jī)，然后送到它的家里。幼兒人手一張操作卡，練習(xí)接著數(shù)，并把它貼到相應(yīng)數(shù)字下面。（教師隨意走動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)幼兒數(shù)的方法，個(gè)別引導(dǎo)用接著數(shù)的.方法。）
師：先請(qǐng)9架的來(lái)貼，再請(qǐng)10架的貼。一起來(lái)看看，都送對(duì)了嗎？教師隨機(jī)請(qǐng)幾個(gè)（2個(gè)）幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么數(shù)的，再請(qǐng)他帶領(lǐng)其他幼兒一起數(shù)。
三、集體學(xué)習(xí)下飛行棋
1、出示飛行棋譜，飛機(jī)候位。
師：接下來(lái)有了骰子、棋子，我們要下飛行棋了。
2、骰子第一次骰：4
師：骰到幾？走幾格？走到哪里？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察走到什么顏色？）
請(qǐng)一個(gè)幼兒示范走4格，你們有沒(méi)有不用數(shù)就走4格的辦法？（如果有，請(qǐng)幼兒介紹，教師補(bǔ)充，沒(méi)有直接引入：老師有一個(gè)好辦法，你們想知道嗎？）
教師示范直接走4格，骰到4為什么不用數(shù)就能直接走到？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（顏色，教師以手勢(shì)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)）
3、骰子第二次骰：5
師：骰到5，可以怎么走？你用什么辦法一下子走5格？（從4接著數(shù)1格）
在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行演示小結(jié)：我們可以?xún)蓚�(gè)辦法一起用，先走到相應(yīng)顏色（4格），再接著數(shù)到5。
四、幼兒分組下飛行棋。
1、說(shuō)說(shuō)下飛行棋的規(guī)則。
師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友四個(gè)孩子一組下飛行棋，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)下飛行棋有哪些規(guī)則？在幼兒說(shuō)的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，并強(qiáng)調(diào)在下的過(guò)程中可以用上剛才的好辦法。
2、幼兒分組下飛行棋。
五、結(jié)束
師：我們大家都愛(ài)下飛行棋，下棋的時(shí)候還想出了很多好辦法讓我們下得又快又好，真棒！我們還可以把我們接著數(shù)這個(gè)辦法去教給其他班的小朋友，好嗎？
中班《愛(ài)》教案5
教學(xué)目的：
1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒以及刷牙的重要性。
2、教幼兒學(xué)習(xí)養(yǎng)成按時(shí)刷牙習(xí)慣，學(xué)會(huì)刷牙。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道保護(hù)牙齒的重要性，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)刷牙的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小鱷魚(yú)故事。
2、一把牙刷，一支牙膏，一只杯子
3、刷牙歌
教學(xué)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
老師：有個(gè)小故事老師要給大家分享，最近森林里聚餐，大家吃了很多好吃的，小動(dòng)物們都很開(kāi)心，晚上回到家，每個(gè)小動(dòng)物都認(rèn)真刷牙了，小鱷魚(yú)卻沒(méi)有，結(jié)果第二天小鱷魚(yú)牙疼的直哭，就去森林其他小伙伴幫忙，認(rèn)真的刷了牙后，小鱷魚(yú)才又變的開(kāi)開(kāi)心心。
2、基本部分。
⑴引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
老師：小鱷魚(yú)因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙疼的晚上都睡不著。那小朋友我們吃完好吃的以后應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒呢？
①幼兒討論，交流。
�、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光后說(shuō)話不清楚，而且也不好看。 所以啊小朋友我們每個(gè)人都要好好按時(shí)刷牙。
�、朴變河懻撜_的刷牙方法。
�、倮蠋煟盒∨笥褧�(huì)刷牙嗎？
②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的`經(jīng)驗(yàn)談?wù)�，老師通過(guò)刷牙歌帶領(lǐng)小朋友正確刷牙。
�、抢蠋熓痉墩_的刷牙方法。
�、偎⒀朗窍纫鍪裁�？
（提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。）
老師：拿出牙缸，牙刷，牙膏，給幼兒示范。
�、谶吺痉�，邊講解。
�、劢M織幼兒跟著老師和音樂(lè)徒手練習(xí)。
�、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。
�。由钣∠螅�
3、結(jié)束部分。
�、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。森林里的小伙伴啊告訴我們，刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。
4。課后延伸。
小朋友們，那我們回家以后也不能忘掉我們剛剛學(xué)會(huì)的刷牙歌，回去和爸爸媽媽互相監(jiān)督刷牙牙，保護(hù)牙齒好不好？
中班《愛(ài)》教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我想農(nóng)村的孩子接觸的玩具少，而這個(gè)年齡段的孩子又活潑、好動(dòng)，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我想制定這樣一個(gè)活動(dòng)方案，不但可以鍛煉孩子的各方面能力，還能激發(fā)孩子對(duì)幼兒園的喜愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)
技能目標(biāo)：發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。
認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒經(jīng)歷和大家一起跳和自主探索羊角球的多種玩法的活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢獨(dú)立的精神和活潑開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn)：能騎在羊角球上蹦跳，并按規(guī)則完成游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：活動(dòng)場(chǎng)地、羊角球若干
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
教師出示羊角球，念兒歌引入，激發(fā)孩子興趣：
羊角球，蹦蹦跳，
蹦得遠(yuǎn)來(lái)，跳得高，
快快蹦來(lái)快快跳。
二、基本部分：
1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個(gè)羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。
2、請(qǐng)幼兒分組試一試。幼兒邊玩，教師邊講解注意事項(xiàng)，教幼兒騎球時(shí)把重心放在兩腿上，防止摔倒。
3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比哪一組跳得快。
4、運(yùn)送羊角球比賽，體驗(yàn)羊角球的多種玩法。
三、結(jié)束部分：
教師整理隊(duì)形，簡(jiǎn)單小結(jié)，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律和在游戲中表現(xiàn)得特別好或者在某一方面有進(jìn)步的幼兒。
四、延伸部分
幼兒自由活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的.快樂(lè)和多種玩法。
教學(xué)反思
1、.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
�、艑�(duì)幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。
�、茖�(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：教師之前不能了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，但是通過(guò)這節(jié)課，讓教師充分的了解了幼兒。
⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，讓教師充分的認(rèn)識(shí)了孩子。
2、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：
�。�1）幼兒通過(guò)老師組織和引導(dǎo)的游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)了羊角球的玩法，進(jìn)一步鍛煉了下肢力量和跳躍能力，有效地訓(xùn)練了幼兒反映的靈敏度。
�。�2）在后來(lái)的自主的探索活動(dòng)中，幼兒找到了許多老師都沒(méi)有想到的玩法，有效地培養(yǎng)了幼兒的探索精神，也讓幼兒對(duì)游戲產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。
�。�3）我還注意培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力，讓兩個(gè)孩子玩一個(gè)羊角球，體會(huì)了合作的快樂(lè)。
3、存在不足：我想準(zhǔn)備的羊角球過(guò)少，會(huì)造成了性格內(nèi)向的孩子除了老師要求的游戲，根本就沒(méi)有接觸到羊角球。讓兩個(gè)孩子玩一個(gè)羊角球也許會(huì)好一些，目的就是讓孩子體會(huì)和別人分享的快樂(lè)和培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
4、改進(jìn)措施：通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習(xí)和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。
其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè)是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子，一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的！幼兒教師們，加油吧！
中班《愛(ài)》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
活動(dòng)流程：
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
�。�1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊？”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
（2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）
�。�3）教師示范“牙刷的'刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
�。�4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！
2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、互相欣賞作品
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
張開(kāi)我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
中班《愛(ài)》教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是女人節(jié)日。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過(guò)自己動(dòng)手制作剪紙，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、布置活動(dòng)場(chǎng)地。
2、小剪刀、膠水、各色彩紙三、活動(dòng)過(guò)程1、說(shuō)說(shuō)三·八婦女節(jié)的由來(lái)，讓孩子們知道三·八節(jié)是婦女的節(jié)日。
三、教學(xué)過(guò)程。
1、全體幼兒在歌頌媽媽的樂(lè)曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
3、老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來(lái)給媽媽說(shuō)一句悄悄話。如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。老師記錄。
4、制作禮物————漂亮的剪紙。
說(shuō)明：幼兒在強(qiáng)烈的愛(ài)媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì)增強(qiáng)，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。
5、在老師的指導(dǎo)下完成制作剪紙說(shuō)明：幼兒在制作禮物的過(guò)程中，都是那么的細(xì)心、持之以恒。每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都表達(dá)著對(duì)媽媽濃濃的愛(ài)。
送禮物本次活動(dòng)的'亮點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中講述了媽媽平時(shí)是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗(yàn)到了媽媽的辛苦，表達(dá)了對(duì)媽媽的感激之情。在制作禮物的環(huán)節(jié)中平時(shí)不愿意動(dòng)手的孩子在老師的鼓勵(lì)下，都能一步一步堅(jiān)持完成，每個(gè)孩子都希望媽媽能夠收到禮物。
四、結(jié)束語(yǔ)：
快樂(lè)的時(shí)光總是這樣短暫，濃濃的親情總是這樣讓人留戀，小朋友們，今天你們玩的高興嗎？通過(guò)這次活動(dòng)，我的感觸很深。小朋友們表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，又互相一起展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)。謝謝，再見(jiàn)！
五、教學(xué)反思：
幼兒教學(xué)，關(guān)鍵是愛(ài)心和耐心，還有家長(zhǎng)的支持非常重要。
中班《愛(ài)》教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。
2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽的情感。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)及突破：
重點(diǎn)：欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)，尊重媽媽的情感。
難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力。
突破：運(yùn)用課件，使幼兒直觀，生動(dòng)地來(lái)感受小烏鴉關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：《小烏鴉愛(ài)媽媽》課件、《小烏鴉愛(ài)媽媽》磁帶、錄音機(jī)
四、教學(xué)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入
今天我給小朋友們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看，是誰(shuí)？（播放飛翔的'烏鴉圖片：幼兒自由表達(dá)）“它的名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
2、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容
�。�1）、完整欣賞第一遍
孩子們，你聽(tīng)完這首歌后心里感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心、高興、很溫暖……）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有誰(shuí)？請(qǐng)小朋友再欣賞一遍后告訴我，你最喜歡這首歌的那一句？
�。�2）、完整欣賞第二遍
師：你最喜歡哪一句？（引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱）
3、結(jié)合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，感受音樂(lè)的能力。
�。�1）、欣賞第一段
快看，在這幅圖中你看到了什么？（花、太陽(yáng)、烏鴉……）小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！如果你很著急的時(shí)候，你會(huì)做什么動(dòng)作？小烏鴉趕回家干什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)第二段。
�。�2）、欣賞第二段
師：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？它是怎樣照顧媽媽的？（學(xué)一學(xué)喂媽媽的樣子：師幼互動(dòng)）你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)跟小烏鴉說(shuō)些什么？小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小烏鴉是個(gè)怎樣的孩子。
�。�3）、欣賞第三段
提問(wèn)：你喜歡小烏鴉嗎？為什么？
4、進(jìn)一步理解歌詞，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
孩子們，我們來(lái)為歌曲加上好看的動(dòng)作吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）
五、遷移生活，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)，尊重媽媽的情感
孩子們，你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽?zhuān)瑦?ài)自己的媽媽的？今天，老師帶來(lái)了幾張小朋友愛(ài)媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁矗繉氊悅儽憩F(xiàn)的真棒，我為你們感到驕傲！
六、活動(dòng)延伸
請(qǐng)孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來(lái)再告訴大家，好嗎？
中班《愛(ài)》教案10
內(nèi)容
看圖講述:小梅愛(ài)鍛煉
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)句表達(dá)。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：非常、寒冷
3、知道冬天要不怕寒冷堅(jiān)持鍛煉身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片三張、冬天和小朋友鍛煉的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、出示冬天和小朋友鍛煉的`圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冬天的景象。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)哪些變了？在冬天我們應(yīng)該用什么方法來(lái)讓自己暖和起來(lái)呢？你會(huì)用哪種方法呢？為什么？
二、出示《小梅愛(ài)鍛煉》的圖片。
師：（出示第一幅圖片）今天我們要來(lái)看一個(gè)小姑娘，這位小朋友的名字叫“小梅”，看她們那里也是什么季節(jié)了？天氣看起來(lái)怎么樣呢？她和誰(shuí)在一起？在哪里？她們?cè)诟墒裁�？后�?lái)奶奶呢？
（請(qǐng)幼兒和老師一起來(lái)把第一幅圖完整講述）
師：（出示第二幅圖片）奶奶回來(lái)后發(fā)現(xiàn)什么了？請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)奶奶是怎么想的？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒和老師一起來(lái)把第一幅圖完整講述）
師：（出示第三幅圖片）奶奶找到她了嗎？在哪里找到的？小梅在干什么？為什么？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒和老師一起來(lái)把第一幅圖完整講述）
三、全班和老師一起完整地講述故事。
四、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述。
五、鼓勵(lì)幼兒在冬天不怕冷，每天堅(jiān)持鍛煉。
中班《愛(ài)》教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，知道父母的姓名及父母�?duì)自己的愛(ài)護(hù)。
2.熟悉歌曲旋律，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，學(xué)習(xí)最后一句說(shuō)、唱的連接。
3.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《世上只有媽媽好》歌曲磁帶；《我家有幾口》歌曲磁帶；布娃娃一個(gè)；粘貼在KT板上的幼兒全家福照片
【活動(dòng)流程】
1.導(dǎo)入活動(dòng)
師幼聽(tīng)音樂(lè)《世上只有媽媽好》進(jìn)入活動(dòng)室，在音樂(lè)間奏時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟悉的歌曲，激發(fā)起幼兒對(duì)媽媽的情感。
2.組織幼兒說(shuō)說(shuō)我的一家。
3.出示全家福照片，引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己的`家人
（1）.教師出示貼有全家福照片的KT板，幼師談話：建庭老師帶來(lái)很多照片，找一找有沒(méi)有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽?zhuān)泻⒆拥恼掌�，我們叫做全家福照片，現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友來(lái)給我們介紹以下你是全家福上的各個(gè)成員。
�。�2）.現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？為什么會(huì)不一樣？
�。�3）.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把全家福照片放回KT板上，讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧！
�。�4）.老師這里也有一張全家福照片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法，進(jìn)一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來(lái)，家里還有一個(gè)布娃娃（出示布娃娃），我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一遍，看看加上布娃娃后有幾口人。
4.學(xué)唱歌曲
�。�1）安靜的欣賞歌曲。
�。�2）教師完整的演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)歌曲最后一句說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式。教師：歌曲的最后一句跟我們以前常唱的歌有什么不同？
�。�3）教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句，初步學(xué)習(xí)說(shuō)。唱的節(jié)奏。
�。�4）教師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。
�。�5）加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作后讓幼兒完整的表演歌曲。
5.情感體驗(yàn)
小朋友可以怎樣做來(lái)表達(dá)我們隊(duì)爸爸媽媽的愛(ài)？
【活動(dòng)延伸】
做《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀……
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，我采用了反復(fù)傾聽(tīng)的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達(dá)的情感。因?yàn)槁?tīng)是欣賞、感受的基礎(chǔ)，從聽(tīng)覺(jué)得來(lái)內(nèi)心的感受和體驗(yàn)，才是最真的，讓幼兒最有感觸的。另外，我還用語(yǔ)言、動(dòng)作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺(jué)。
小百科：“愛(ài)”是一個(gè)人把對(duì)方當(dāng)成自己最重要的人，并希望成為對(duì)方最重要的人的欲望。
中班《愛(ài)》教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)1-20的數(shù)，能從1數(shù)到20。
2.做到回答問(wèn)題前要先舉手。
3. 知道在別人回答問(wèn)題時(shí)要保持安靜。
4. 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
做到回答問(wèn)題前要先舉手。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1-20的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
表?yè)P(yáng)大多數(shù)幼兒很能干，以前上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)老師講，還能舉手回答老師的問(wèn)題，這節(jié)課老師想看看哪個(gè)小朋友每次回答問(wèn)題都能舉手。
二、復(fù)習(xí)1-20的數(shù)數(shù)
1.出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒讀出卡片上的數(shù)字。
2.請(qǐng)幼兒上前抽取一張卡片，面向大家說(shuō)出自己拿到的是什么數(shù)字。
3.請(qǐng)幼兒從1數(shù)到20。
三、教師小結(jié)。
教學(xué)反思
在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)我考慮到大多數(shù)幼兒對(duì)從1到20的數(shù)數(shù)都比較熟悉，但仍有三分之一的小朋友不能這完整認(rèn)讀20以?xún)?nèi)的數(shù)，借這節(jié)課帶他們復(fù)習(xí)一下。這節(jié)課的重點(diǎn)是做到回答問(wèn)題前先舉手。因?yàn)楹芏嗪⒆佣紩?huì)，所以在老師出示卡片時(shí)大家都搶著回答，我每次都會(huì)請(qǐng)好幾個(gè)舉好手但不說(shuō)話的小朋友來(lái)回答，會(huì)就要大聲說(shuō)出來(lái)也許是孩子的天性，我說(shuō)了幾次必須先舉手再回答，但還是有小朋友忍不住，我沒(méi)有強(qiáng)制，也不批評(píng)，只是提醒，讓幼兒自然地接受這個(gè)規(guī)則并慢慢地學(xué)會(huì)約束自己。因?yàn)槊總�(gè)小朋友都得到兩三次回答的機(jī)會(huì)，孩子們也從中體會(huì)到舉手回答的樂(lè)趣和別人都在聽(tīng)自己回答時(shí)的'成就感。這節(jié)課的第三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)完成得不是很好，雖然我也跟小朋友說(shuō)，在別人回答問(wèn)題時(shí)那些安安靜靜地聽(tīng)的小朋友都是有禮貌的好孩子，但仍有好多孩子做不到這點(diǎn)，孩子好品格的培養(yǎng)不是一天兩天一句兩句表?yè)P(yáng)或批評(píng)的話就能夠完成的，以后我會(huì)把它滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中，努力把幼兒教育工作做好。
中班《愛(ài)》教案13
現(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨(dú)生子女”，他們更多地是理所當(dāng)然地去接受“愛(ài)”，卻極少聽(tīng)孩子們表達(dá)“愛(ài)”，也不善于用合適的方式表達(dá)自己的“愛(ài)”。愛(ài)是相互的，愛(ài)也是美好的，所以我們想通過(guò)活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言及其它方式表達(dá)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境，促進(jìn)其在情感、思維、社會(huì)交往等方面發(fā)展。
作為陶行知幼兒園，我們更應(yīng)該繼承陶行知先生“愛(ài)滿天下”的博大胸懷，讓我們的孩子懂得“愛(ài)”，生活在愛(ài)的環(huán)境里。
活動(dòng)目的：
1.引導(dǎo)孩子感受老師，親人，伙伴的愛(ài)。
2.鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，發(fā)展口語(yǔ)能力。
3.感受愛(ài)的美好。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1.收集父母、老師照顧孩子，同伴一起快樂(lè)游戲的照片
2.愛(ài)心圖片，輕柔的音樂(lè)，投影儀
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起收集照片
活動(dòng)重難點(diǎn)：能大膽表達(dá)自己的想法，理解愛(ài)的表達(dá)方式。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示愛(ài)心圖片：
提問(wèn)：這是什么？
愛(ài)心代表了愛(ài)，那么我們小朋友知道愛(ài)心會(huì)藏在哪里呢？
二、利用投影儀看照片，討論愛(ài)的'表現(xiàn)：
這里有許多照片，我們一起來(lái)看看，愛(ài)藏在哪里？
幼兒看照片，老師引導(dǎo)：
1.父母之愛(ài)：
爸爸媽媽幫我們穿衣服，是愛(ài)我們。
辛辛苦苦工作，賺錢(qián)給我們買(mǎi)吃的，也是愛(ài)我們。
你愛(ài)爸爸媽媽嗎？可以為爸爸媽媽做什么事情表達(dá)你的愛(ài)呢？
2.師生之愛(ài)：
看，這些照片老師在為小朋友做什么？（做游戲、梳頭發(fā)、分飯菜）
老師愛(ài)小朋友嗎？你們?cè)趺磹?ài)老師呀？
3.同伴之愛(ài)：
這張照片我們小朋友在做什么呀？（手拉手秋游，做游戲）
因?yàn)榇蠹覉F(tuán)結(jié)友愛(ài)，像一家人一樣，所以我們很快樂(lè)。
小結(jié)：原來(lái)愛(ài)心藏在那么多的地方，我們生活中出處都有愛(ài)，有爺爺奶奶的愛(ài)，有叔叔阿姨的愛(ài)，還有自己的愛(ài)……
播放輕柔的音樂(lè)：
三、制作愛(ài)的禮物，分享愛(ài)：
每位孩子一張彩紙，上面有愛(ài)心圖片，小朋友把愛(ài)心剪下來(lái)，可以送給爸爸媽媽?zhuān)部梢岳蠋熜∨笥训饶銗?ài)的人。
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)愛(ài)心激發(fā)孩子的興趣，與主題環(huán)環(huán)相扣。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)，利用照片引發(fā)孩子的回憶，引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)。
愛(ài)的三部曲步步遞進(jìn)傳達(dá)愛(ài)的表現(xiàn)。
制作愛(ài)心禮物，教育孩子愛(ài)別人，感受愛(ài)的快樂(lè)！
中班《愛(ài)》教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲活動(dòng)中發(fā)展各種走、跳的動(dòng)作技能。
2．堅(jiān)持鍛煉身體，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣。
3．培養(yǎng)勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，逐步養(yǎng)成愛(ài)鍛煉的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．行走指示標(biāo)記、地面直線形成的迷宮、各種走、跳的圖示
2．紙箱一只、信一封、小腳印若干
3．兔子頭飾、音樂(lè)伴奏帶《健康歌》、故事磁帶《不怕冷的大衣》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
（幼兒頭戴兔子頭飾扮作兔寶寶）
教師：“兔寶寶，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們出去做操吧�！痹凇督】蹈琛返陌樽嘞�，做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分：學(xué)習(xí)各種走、跳的技能。
1．冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？不過(guò)，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的'大衣？媽媽今天帶你們一起去找“不怕冷的大衣�！�
2．請(qǐng)幼兒思考：小腳有什么本領(lǐng)？你會(huì)用小腳怎樣走和跳？
請(qǐng)幼兒示范，其他幼兒一起模仿走、跳的動(dòng)作。
3．觀察圖示，學(xué)習(xí)各種新的走、跳的技能。
�。�1）教師：小腳還有什么不一樣的走、跳方法?
（2）幼兒思考后，教師出示各種走、跳的圖示，引導(dǎo)幼兒觀察，嘗試學(xué)一學(xué)。
在觀察的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒區(qū)分單、雙腳，區(qū)分腳尖的方向和運(yùn)用到的部位。
�。�3）幼兒在直線上自由練習(xí)各種走、跳的技能。
三、尋找“不怕冷的大衣”。
（1）教師和幼兒一起觀察地面直線形成的迷宮，激發(fā)幼兒尋寶的興趣。
（2）教師和幼兒一起尋找不怕冷的大衣，在尋找的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒注意觀察行走指示標(biāo)記，并按要求一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行走、跳。
（3）取出紙箱中的物品――一封信。
教師打開(kāi)信，將信中的話讀給幼兒聽(tīng)：孩子們，看你們頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？”
引導(dǎo)幼兒理解信的內(nèi)容，讓幼兒知道冬天要積極參加鍛煉活動(dòng),多鍛煉身體。冬天要不怕冷,做個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有毅力的孩子。
�。�4）由一名幼兒帶領(lǐng)原路返回。
四、結(jié)束部分。
1．教師：“現(xiàn)在你們還覺(jué)得冷嗎？你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？”
2．欣賞故事《不怕冷的大衣》。
中班《愛(ài)》教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行推理，想象故事中圖片所表示的意思，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、感受傘在不同角度觀察所得到不同結(jié)果的現(xiàn)象。
3、認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn)與功能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、公主表情圖微笑2張、生氣3張；四個(gè)仆人分別各自1張；傘面圖4張；文字“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”。
2、傘一把。
3、課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：今天我們班來(lái)了位小客人（出示公主微笑圖），你們認(rèn)識(shí)她嗎？她是位公主，不過(guò)這位公主脾氣有點(diǎn)古怪，她不愛(ài)說(shuō)話，只愛(ài)畫(huà)畫(huà)，所以大家都叫她“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”。今天，老師就來(lái)給大家講這個(gè)“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”的故事。
二、課件，講述故事。
畫(huà)面1：有一個(gè)脾氣很古怪的公主，她不愛(ài)說(shuō)話，只愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有一天，她帶著四個(gè)仆人去爬山，太陽(yáng)很毒，曬得大家滿頭大汗，公主拿出紙和筆，畫(huà)了一幅畫(huà)，請(qǐng)她們?nèi)フ耶?huà)上的東西。
提問(wèn)：你知道公主要的是什么？
仆人給她找來(lái)的是什么？
畫(huà)面2：（出示仆人1）這個(gè)梳著辮子的仆人找對(duì)了嗎？公主高興還是生氣？
畫(huà)面3：公主生氣了，拿出紙和筆，又畫(huà)了一幅畫(huà)。你知道公主要的是什么？仆人給她找來(lái)的是什么？
畫(huà)面4：（出示仆人2）紅裙子仆人看了公主的畫(huà)，跑回皇宮拿了公主平時(shí)最喜歡吃的棒棒糖，跑回來(lái)，這回公主該笑了吧，小朋友你說(shuō)呢？
畫(huà)面5：公主又生氣了，拿出紙和筆，又畫(huà)了第三幅畫(huà)。小朋友，大家趕緊幫幫仆人，別再讓公主生氣了，這公主到底要的是什么�。�
畫(huà)面6：（出示仆人3）一個(gè)胖嘟嘟的仆人看了公主的畫(huà)，跑到山上拔了一棵松樹(shù)，跑回來(lái)，這回公主該不生氣了吧。
誰(shuí)知公主更生氣了，拿出紙和筆，又認(rèn)認(rèn)真真的畫(huà)了第四幅畫(huà)。小朋友，你告訴仆人，公主要的究竟是什么��？
畫(huà)面7、8：（出示仆人4）一個(gè)瘦仆人仔細(xì)看了公主的畫(huà)，跑回皇宮，拿了一把傘回來(lái)，并撐了起來(lái)，小朋友，她對(duì)了嗎？你猜公主這回是什么表情？
出示公主微笑圖：公主笑了，仆人們也笑了。
三、幫助幼兒理解故事，感受同樣的物體在不同的角度會(huì)看到不一樣的.結(jié)果。
提問(wèn)：
1。故事的題目是什么？故事中的公主是個(gè)什么樣的公主？
2。一天，公主帶了四個(gè)仆人去爬山，天氣怎么樣？（太陽(yáng)很毒……）公主其實(shí)想要的是什么呀？她一共畫(huà)了幾幅畫(huà)？
3。那為什么梳著兩根辮子的仆人會(huì)找來(lái)蘑菇，蘑菇什么地方象傘啊？
4。那為什么穿紅裙子的仆人會(huì)找來(lái)棒棒糖，棒棒糖又什么地方象傘？
5。那又為什么胖仆人會(huì)找來(lái)松樹(shù)，松樹(shù)又什么地方像傘呢？
6。到最后公主仔細(xì)畫(huà)了第四幅畫(huà)，是哪個(gè)仆人找到了她要的東西？
引導(dǎo)認(rèn)識(shí)傘的功能
1、公主為什么要傘��？
2、傘除了可以遮太陽(yáng)還能干什么？
四、小結(jié)延伸。
原來(lái)傘不僅可以遮擋太陽(yáng)，還能遮風(fēng)擋雨，是我們生活中必不可少的生活用品，真是我們的好朋友。
請(qǐng)小朋友回家后再想一想：除了生活中可以跟我們做好朋友之外，在我們的學(xué)習(xí)中傘還可以做什么呢？
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