中班我愛媽媽語言教案

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班我愛媽媽語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班我愛媽媽語言教案1

　　活動名稱：我愛媽媽

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受寶寶對媽媽的愛。

　　2、嘗試用手指沿著一個中心點畫小花。

　　活動準備：

　　教學大書《貓咪洗澡》、圖畫書每人一本、班級中寶寶和媽媽的`合照若干張、圖畫紙、水粉顏料。

　　活動過程：

　　1、欣賞寶寶和媽媽的照片，感受媽媽對寶寶的愛。

　　2、出示教學大書，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　——教師念兒歌，幼兒邊聽邊欣賞畫面。

　　——說說誰和誰手牽手？上哪里？

　　——那里有什么？山上的小花有幾朵？

　　——請幼兒在圖畫書上手指點著漢字逐字跟念兒歌。

　　3、邊念兒歌邊用小手點畫小花。

　　——教師示范點畫小花，講解小花的點畫方法：小花的花瓣圍成一個圈。

　　——鼓勵幼兒邊念邊點畫小花。

　　幼兒作品用來裝飾活動室環(huán)境。

中班我愛媽媽語言教案2

　　設計思路：

　　媽媽是孩子最親近的、最重要的人，媽媽的愛也是最深的、最真的，可是當今的孩子從小生活在優(yōu)越的環(huán)境中，被大人的愛層層包圍著，心安理得地享受著媽媽的愛，體會不到媽媽的辛苦，也不懂回報。本活動旨在通過引導幼兒觀察、了解媽媽的辛苦、感受媽媽的愛，從而學會愛媽媽，這是第一點。

　　針對中班幼兒語言能力的特點：語言并不豐富，講述語言的`連貫性不強，因此，我以孩子最熟悉的媽媽為切入點讓幼兒有話可說有話會說，從而達到提高語言表達能力的目的，這是第二點。

　　目標：

　　1、引導幼兒觀察、了解媽媽的辛苦，嘗試運用不同的方法表達自己對媽媽的愛。

　　2、鼓勵幼兒樂意與同伴交流分享，提高幼兒表達能力。

　　準備：

　　1、PPT《媽媽的愛》

　　2、歌曲磁帶《燭光里的媽媽》

　　過程：

　　一、開始部分

　　師：小朋友好，今天老師給小朋友帶來了一首詩歌，名字叫《媽媽的愛》，下面我們一起來欣賞（播放ppt)

　　提問：1、小朋友喜歡這首詩嗎？

　　2、你聽了以后，心里有什么感受？

　　3、詩歌里哪件事情、哪些話讓你很感動？

　　師：從剛才的畫面中我們感受到了媽媽對孩子的愛.其實，每個媽媽都愛自己的孩子，你的媽媽愛你嗎？

　　二、中間部分

　　1、誰先來介紹一下媽媽的樣子。

　　2、說一說你的媽媽是怎樣愛你的？哪件事最讓你感動？

　　師：媽媽真是太愛孩子了，媽媽雖然沒有說太多“我愛你”，但是媽媽的愛無處不在。每個人都需要愛，媽媽也需要愛。

　　3、你會用什么方式表達對媽媽的愛呢？

　　4、媽媽的愛象什么？

　　三、結(jié)束部分

　　師：媽媽的愛是偉大的，崇高的，也是甜蜜的，溫馨的，我們也要象媽媽愛我們那樣去愛媽媽，讓我們把對媽媽的愛大聲說出來:媽媽，我愛你�。ㄒ魳菲�---《燭光里的媽媽》）

　　反思：

　　這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點有很大關系。中班初期上過，孩子們可以說的內(nèi)容很少，表達不出來，別人說啥他說啥，干巴巴的，講述沒達到預期的效果。中班后期再上時，孩子們生活經(jīng)驗豐富了，語言能力提高了，教師設計的每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣，幼兒能圍繞提問進行回憶、講述，講出與別人不一樣的內(nèi)容，有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事，哄我睡覺，讓人感到很幸福很感動，課的開始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用，這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語言課，更重要的是在語言活動中融入了情感的教育，讓孩子懂得愛學會愛。我感覺到一節(jié)成功的講述活動與幼兒的生活經(jīng)驗積累、詞匯句子的豐富有很大關系的。

中班我愛媽媽語言教案3

　　活動目標：

　　1、閱讀、理解圖意，感受繪本中媽媽對孩子的關愛，萌發(fā)愛媽媽的情感；2、培養(yǎng)幼兒大膽地表達自己的感情。

　　活動準備：

　　《我的好媽媽》歌曲、伴奏； 繪本《我愛媽媽》PPT繪本《我愛媽媽》人手一本； 鋼伴《碰一碰》

　　活動過程：

　　一、以歌曲《我的好媽媽》引出主題；在歌曲《我的好媽媽》中進入活動室，向媽媽問好，做到位子上。

　　師：剛才你在歌曲中聽到了誰？

　　你愛你的媽媽嗎？有多愛？

　　向后面的媽媽們說：媽媽，我愛你！

　　如果我們總是愛搗亂，做錯事情，媽媽會不會批評我們？

　　如果媽媽批評我們了，那你還愛她嗎？為什么？

　　二、出示繪本PPT,引導幼兒自主閱讀；師：（PPT1頁）有一只小熊，它的媽媽也很愛它，(PPT2頁)可是它可調(diào)皮了，每天都會不停地搗蛋，闖禍、還會受傷，那它的媽媽有沒有批評它呢？他的媽媽是怎么做的呢？它愛不愛自己的媽媽呢？

　　答案就在這本書里，請你輕輕地拿起書，安安靜靜地一頁一頁往后看，看完以后輕輕地把書放在桌子中間。

　　提問：小熊調(diào)皮嗎？

　　它都去干什么了？（根據(jù)幼兒回答出示相應的PPT,學一學）媽媽批評它了嗎？媽媽是怎么做的？

　　玩了一天的小熊很累，睡覺前對媽媽說了一句什么呢？

　　媽媽在小熊睡著后在小熊的耳邊說了什么話呢？

　　教師小結(jié)：小熊真的挺調(diào)皮的，什么事情都想自己做，可是他還太小，好多事情都不會做，又不想讓媽媽教他，可是每次都會受傷，因為不會游泳，抓魚的時候掉到了水里，又因為不會爬樹，摘果子的.時候摔倒了樹下，可是它的媽媽每次都會幫它，教他學會這些本領。

　　小熊每學會一個本領都會在心里說：我愛媽媽！

　　三、師生完整閱讀繪本，加深對繪本的理解；（播放背景音樂）你想不想完整地把這本書再看一遍呢？

　　和老師一起輕輕地拿起我們的書，一起看一看吧！

　　師：讀完這本書，你有沒有很感動，想不想再學小熊對媽媽說一聲：我愛媽媽？

　　四、生活遷移，在游戲中再次感受母子之愛。

　　1、師：你有沒有像小熊一樣調(diào)皮搗蛋啊，你的媽媽有沒有像小熊的媽媽一樣教會我們許多的本領呢？

　　那你的媽媽有沒有像小熊的媽媽一樣愛你呢？

　　是的，媽媽很愛我們，家里除了媽媽以外，還有爸爸，爺爺奶奶等等很多的親人都很愛我們，都會教會我們許多的本領。

　　2、你想不想去給媽媽一個大大的擁抱，再對她說一聲："媽媽，我愛你"呢？（互動）

　　3、游戲"碰一碰"。寶寶和媽媽碰一碰。

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