【精品】中班教案8篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能在老師的提醒下，根據(jù)圖譜的暗示用打擊樂(lè)器演奏楊柳青。
2、 和同伴合作演奏樂(lè)曲，初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、樂(lè)器：碰鈴、圓舞板、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 聽(tīng)“楊柳青”音樂(lè)拍手進(jìn)場(chǎng)。
2、 出示三張節(jié)奏卡，請(qǐng)幼兒拍出節(jié)奏。
1先出示幼兒熟悉的兩張節(jié)奏卡 ╳ — ╳ — 和 ╳ ╳ ╳ ╳
2出示新節(jié)奏卡 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏卡，知道兩個(gè)叉下面有橫線相連就要拍快一些。
3、 出示“楊柳青”圖譜
1看圖譜拍手練習(xí)。
2看圖譜用樂(lè)器演奏。
4、 分聲部演奏樂(lè)曲“楊柳青”
1將樂(lè)器標(biāo)記標(biāo)注在圖譜上，讓幼兒明確不同節(jié)奏用不同樂(lè)器演奏。
2幼兒模仿樂(lè)器演奏。
3拿樂(lè)器分聲部演奏樂(lè)曲。
5、 律動(dòng)：請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 。
打擊樂(lè)《楊柳青》評(píng)析
1、幼兒適應(yīng)老師的教學(xué)方法，眼睛始終看著圖譜，學(xué)習(xí)興趣濃。
2、在節(jié)奏型轉(zhuǎn)換上存在問(wèn)題建議如下：
1不同的節(jié)奏分行，在視覺(jué)上讓幼兒感覺(jué)到變化，比語(yǔ)言提示好。老師的語(yǔ)言和體態(tài)在打擊樂(lè)活動(dòng)中很重要，在活動(dòng)中老師在節(jié)奏轉(zhuǎn)換時(shí)可以唱慢些，就是一種提醒(眼神、體態(tài));
2活動(dòng)中的三個(gè)節(jié)奏型可以分兩個(gè)層次進(jìn)行，第一層次練習(xí)2個(gè)節(jié)奏，第二層次放3個(gè)節(jié)奏。通過(guò)老師的指揮去幫助幼兒演奏，更加直觀，今天幼兒的負(fù)擔(dān)重，老師的指揮如果加入就可以減輕負(fù)擔(dān)。
3幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)不夠，在合作時(shí)只管自己，應(yīng)該多欣賞了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
3、對(duì)于幼兒難掌握的節(jié)奏型應(yīng)該提取出來(lái)再練習(xí)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解叫賣(mài)聲對(duì)人們生活的作用，引導(dǎo)幼兒對(duì)溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生興趣。
2、感受溫州街頭叫賣(mài)聲的濃郁地方腔，鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)習(xí)用溫州話模仿叫賣(mài)聲。
3、通過(guò)模仿叫賣(mài)游戲，初步學(xué)習(xí)自我推銷(xiāo)的簡(jiǎn)單技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種水果（甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋(píng)果、梨子），裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。
2、街頭叫賣(mài)的錄像。
3、紙幣若干，分給聽(tīng)課的教師。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀看錄像，了解叫賣(mài)師：
今天老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這是什么地方？錄像里的人都在干什么？（放錄像）提問(wèn)：這是些什么地方？錄像里的人在干什么？師：他們到底在賣(mài)些什么，他們都是怎么叫賣(mài)的呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（放錄像）
二、初步掌握叫賣(mài)的特點(diǎn)
1、他們都在賣(mài)些什么？
2、對(duì)，他們一邊賣(mài)，還一邊怎么樣呀？
3、老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)學(xué)一學(xué)。（現(xiàn)個(gè)別，后集體）
4、咦，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？許多賣(mài)東西的人都在用什么話叫賣(mài)？（溫州話）『叫賣(mài)就是一邊把賣(mài)東西買(mǎi)給別人，一邊大聲的叫著自己賣(mài)的東西』
5、真奇怪，為什么他們都用溫州話叫賣(mài)呢？師：溫州話是我們溫州的方言，溫州人都能聽(tīng)懂溫州話，用溫州話來(lái)叫賣(mài)，大家都能聽(tīng)得懂，就會(huì)有更多的人來(lái)買(mǎi)。
三、嘗試用溫州話練習(xí)叫賣(mài)
1、你們會(huì)說(shuō)溫州話嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）
請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)，試一試，用溫州話來(lái)與小朋友交流一下。（教師巡回輔導(dǎo)）誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）
2、除了剛才在錄像中播放的叫賣(mài)聲以外，平時(shí)你在生活中還聽(tīng)到過(guò)哪些叫賣(mài)聲？
四、學(xué)習(xí)叫賣(mài)的基本特點(diǎn)
以（出示甌柑）這是什么？溫州話怎么說(shuō)？甌柑是我們溫州的特產(chǎn)，誰(shuí)愿意用溫州話來(lái)叫賣(mài)一下？（請(qǐng)個(gè)別幼兒，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出叫賣(mài)聲的特點(diǎn)）提示語(yǔ)：誰(shuí)能叫得更響一點(diǎn)，把腔調(diào)拉開(kāi)長(zhǎng)一點(diǎn)更好，誰(shuí)來(lái)試一試？（或者教師示范，幼兒比較。）
教師小結(jié)：
為了吸引更多的人來(lái)買(mǎi)你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點(diǎn)以外，我們還可以把聲音拉長(zhǎng)，加上“唉——”這樣一些有趣的話，比如“買(mǎi)甌柑唉——”。錄像里的小販很多都在邊走邊賣(mài)，這是為什么呢？（更好推銷(xiāo)，方便顧客）那我們也來(lái)試試吧！
五、嘗試推銷(xiāo)物品
1、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多水果（出示水果），有什么呀？
2、老師現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫我一起賣(mài)水果。怎么買(mǎi)呢？小朋友選一樣自己喜歡的水果，把我們學(xué)到的叫賣(mài)本領(lǐng)，把水果賣(mài)給后面的客人老師，你們可要?jiǎng)幽X筋想辦法，把自己的水果推銷(xiāo)出去。
3、賣(mài)出去了嗎？有的小朋友真能干，他不僅叫賣(mài)聲音響亮，還把自己的水果夸的很好，說(shuō)自己的水果又大又好，客人老師都搶著買(mǎi)呢？
這么多水果都賣(mài)出去了，真能干，我們帶著剩下的水果再賣(mài)給別的客人好嗎！
（出活動(dòng)室）
中班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。
2、教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》；
2、小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊；
3、牙齒模型圖片；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
4、兒歌《刷牙歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分老師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。
小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處？
�、儆變河懻�，交流。
�、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚，而且也不好看。
小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康�？墒�，我不會(huì)刷牙怎么辦呢？
2、幼兒討論正確的刷牙方法。
�、倮蠋煟耗銈儠�(huì)刷牙嗎？你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中間去）②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)�，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
�。ɡ蠋熣�(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。）
3、老師示范講解正確的刷牙方法。
�、偎⒀朗紫纫鍪裁�？
老師：刷牙先要在牙刷上擠上牙膏，一杯水。然后，用水漱一下口。接著，我們開(kāi)始刷牙。
�、诶蠋熇醚例X模型圖片，邊示范，邊講解。
老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。
③組織幼兒徒手練習(xí)。
④幼兒小結(jié)刷牙方法。
4、集體練習(xí)刷牙。
�、倮蠋煆�(qiáng)調(diào)刷牙方法；②放音樂(lè)，集體練習(xí)刷牙。
三、結(jié)束部分
1、小熊小結(jié)刷牙方法。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？
小熊：學(xué)會(huì)了。
老師：那你給小朋友講講吧。
小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿(mǎn)水。然后，用水漱一下口。接著，開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。
2、放音樂(lè)，輕松一下教學(xué)反思：活動(dòng)整體效果還算不錯(cuò)的。這次的活動(dòng)導(dǎo)入成功吸引了幼兒，活躍了課堂氣氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。在幼兒討論正確刷牙方法的環(huán)節(jié)中，讓幼兒各抒己見(jiàn)，老師用語(yǔ)言引導(dǎo)效果非常好。在老師示范正確刷牙方法的時(shí)候如果能利用牙齒模型講解可能更為直觀。
教學(xué)反思：
我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽(tīng)課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣，感知二方連續(xù)紋樣的圖案美。
2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗(yàn)粘土制作的樂(lè)趣。
3、學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、每人一塊黑色KT板
3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞花瓶圖片
提問(wèn)：你覺(jué)得這些花瓶的造型奇特在哪里呢?
二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣
1、認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)紋樣特別的地方了嗎?(重復(fù)排列)
2、嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣
*教師示范
*幼兒嘗試
3、裝飾花瓶
三、觀看視頻，掌握花瓶制作步驟。
步驟：第一步：捏出你最獨(dú)特的花瓶造型。
第二步：在花瓶上畫(huà)出二方連續(xù)紋樣。
第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬(wàn)不要涂得太厚哦!
四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
五、作品講評(píng)
1、幼兒自由欣賞作品墻。
2、幼兒集體欣賞，個(gè)別小作者介紹自己作品的“特別”。
中班教案創(chuàng)意花瓶范文二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞青花瓷瓶，能初步感受到白底青花的古樸簡(jiǎn)約美。
2.能按照自己的想法進(jìn)行繪畫(huà)，對(duì)彩繪活動(dòng)感興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.青花瓷圖片、剪好的花瓶形狀卡紙、顏料、畫(huà)筆等。
2.教師范作、電腦、電視機(jī)、視頻展示臺(tái)。
二、活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片
1.師：咦?這是什么呀?
2.師：這是青花瓷，我們江西景德鎮(zhèn)景德鎮(zhèn)是中國(guó)的瓷都，瓷都的瓷器品種也很多，有青花瓷、玲瓏瓷、粉彩瓷、顏色釉瓷，其中景德鎮(zhèn)的青花瓷最有名了。
二、講解示范
1.師：小朋友看看這些青花瓷它們都有些怎樣的花紋?它們的形狀都是一樣的嗎?你覺(jué)得哪件青花瓷最美?為什么?
2.師：老師也想來(lái)畫(huà)畫(huà)這個(gè)青花瓷，小朋友們一起來(lái)看看我畫(huà)的好不好!
3.師：先畫(huà)哪里呀?先從花瓶的瓶頸開(kāi)始畫(huà)，再慢慢往下畫(huà)花紋。中間畫(huà)什么呢?中間你想畫(huà)什么就畫(huà)什么，瓶頸一圈和瓶底用線條或者圖形寶寶來(lái)裝飾!
三、組織操作
1.師：小朋友們想不想畫(huà)?那你想給花瓶畫(huà)上什么美麗的圖案呢?
2.師：請(qǐng)小朋友們先把袖子管卷起來(lái)，畫(huà)的時(shí)候當(dāng)心顏料不要弄在衣服上哦!
四、組織評(píng)價(jià)
1.師：哇!小朋友們畫(huà)的真不錯(cuò)!誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品?你畫(huà)的是什么?
中班教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
秋風(fēng)起，蟹腳癢。陽(yáng)澄湖畔的兒女都知道相城區(qū)有個(gè)全國(guó)聞名的美味——陽(yáng)澄湖大閘蟹。做為聞鮮長(zhǎng)大的孩子們，饞大閘蟹，吃大閘蟹，對(duì)大閘蟹有著無(wú)與倫比的喜愛(ài)。一到大閘蟹上市的季節(jié)，到處可以看到大閘蟹的美食圖片，看著真是讓人直流口水。如此讓人愛(ài)不釋手的美食吃完了的蟹殼還可以玩，真是一個(gè)讓人興奮不已的消息！作為幼兒生活和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者的我，產(chǎn)生了引導(dǎo)孩子們玩一玩蟹殼的想法。蟹殼怎么玩呢？大閘蟹吃完后剩下的蟹殼里有圓圓的蟹背、三角形半圓形的蟹臍、一節(jié)一節(jié)的被吸完了蟹肉的蟹腳，這些零件怎么再利用呢？有個(gè)孩子在課間悄悄告訴我：圓圓的蟹背真像人的臉呀！于是我靈機(jī)一動(dòng)：何不來(lái)變一變螃蟹人呢？為此我通過(guò)猜一猜（言語(yǔ)思維感受）→變一變（肢體動(dòng)作感受）→玩一玩（形象操作展現(xiàn)）等活動(dòng)步驟，努力引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作各種不同形態(tài)的螃蟹人，力圖讓孩子們感受生活的樂(lè)趣，感受廢物再利用的美妙，激發(fā)孩子們的動(dòng)手創(chuàng)意能力。讓孩子們真正地體驗(yàn)作為陽(yáng)澄湖畔兒女的自豪之情，感受魚(yú)米之鄉(xiāng)給大地帶來(lái)的豐厚禮物。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用螃蟹殼來(lái)拼搭人物的不同形態(tài)，發(fā)展幼兒動(dòng)手創(chuàng)意能力。
2、體驗(yàn)運(yùn)用特殊材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【重點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒拼搭不同形態(tài)的螃蟹人，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
【難點(diǎn)】
用螃蟹不同的部位來(lái)當(dāng)螃蟹人的不同部位，拼搭出不同形態(tài)的螃蟹人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、搜集各種清洗干凈的螃蟹殼。
2、課件、視頻轉(zhuǎn)換儀
3、記號(hào)筆、鞋盒蓋子（里面鋪好一層橡皮泥）、展示架（傾斜的、上面做好橫條）
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)：
今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)謎面，猜猜謎底是什么？（小朋友們對(duì)于謎語(yǔ)的興趣度還是很高的，都能集中精神聽(tīng)老師講謎面）
八只腳，抬大鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（教師邊說(shuō)謎語(yǔ)邊加上給幼兒肢體動(dòng)作的演示，幼兒一下子就猜出來(lái)了）隨后出示螃蟹的圖片，進(jìn)一步幫助幼兒梳理螃蟹的特征，明確知道螃蟹有八只腳，兩個(gè)大蟹鉗，一個(gè)圓圓的蟹背，半圓形、三角形的蟹臍。
評(píng)析：活動(dòng)開(kāi)始的第一個(gè)環(huán)節(jié)我采用了謎語(yǔ)導(dǎo)入猜一猜的方法，給孩子一個(gè)言語(yǔ)上的思維過(guò)程，幼兒通過(guò)語(yǔ)言的辨識(shí)，再轉(zhuǎn)到形象上的考慮，對(duì)大閘蟹的形象特征有一個(gè)概括性的了解。
過(guò)渡：你們喜歡吃螃蟹嗎？為什么呢？（此處問(wèn)題的拋出引起好多孩子的回應(yīng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛頓時(shí)熱鬧無(wú)比。）老師告訴你們，螃蟹不僅很好吃還很好玩呢�。▎�(wèn)題的峰回路轉(zhuǎn)給幼兒以莫大的好奇，孩子的好奇心被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。）老師在吃螃蟹的時(shí)候，用它的蟹背、蟹腳、蟹鉗、蟹臍啊，變成了一個(gè)有趣的螃蟹人呢！想不想看看。
評(píng)析：從猜一猜的活動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)渡到后面的欣賞環(huán)節(jié)，孩子的積極性非常高�；顒�(dòng)也由具體的螃蟹形象轉(zhuǎn)入本次活動(dòng)的中心“螃蟹人”的形象上。
2、幼兒觀察螃蟹人的拼搭方法和不同形態(tài)，播放課件
（1）出示一個(gè)螃蟹人的圖，師：老師的螃蟹人是怎么變出來(lái)的？幼兒回答（幼兒根據(jù)自己看到的講述，能把其中的一個(gè)部位講出來(lái)是如何“變成”的。）教師總結(jié)方法
評(píng)析：先出示了單獨(dú)的一個(gè)螃蟹人，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解螃蟹人是如何變成的，幫助幼兒轉(zhuǎn)變思維方式，感受“變”的趣味性，知道螃蟹身體上的不同部位可以變成人的各個(gè)部位，初步感受材料的特殊性。
（2）出示三個(gè)螃蟹人的圖（超鏈接）：老師還變出了許多有趣的螃蟹人呢，他們是怎么拼出來(lái)的？好像在做什么事情啊？他手和腳的動(dòng)作是什么樣的？學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。（幼兒都很喜歡模仿螃蟹人的動(dòng)作，幼兒的參與性很高）
教師小結(jié)：這么多的螃蟹人，有的手是向上的，有的`是向下的，有的腳是彎著的，有的分開(kāi)的，動(dòng)作都是不一樣的，只要選用螃蟹身上的不同部位，采用不同的拼法，那么變出來(lái)的螃蟹人樣子就不一樣，十分有趣。
評(píng)析：從三個(gè)不同“變法”的螃蟹人，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：螃蟹人的變法是多樣性的，以擴(kuò)展幼兒的思維方向。
�。�3）游戲：變一變螃蟹人，老師數(shù)“123，變”小朋友變成一個(gè)螃蟹人，看誰(shuí)變得螃蟹人動(dòng)作最有趣，變好了就不能動(dòng)了。
評(píng)析：之前都是引導(dǎo)幼兒思維、觀察螃蟹人的不同形態(tài)，此處環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)幼兒肢體動(dòng)作的創(chuàng)意變一變螃蟹人，是對(duì)前面觀察環(huán)節(jié)的延伸，對(duì)后面創(chuàng)意環(huán)節(jié)的鋪墊。
3、幼兒嘗試
個(gè)別幼兒嘗試，指導(dǎo)幼兒觀察：他是怎么變的？用了螃蟹的哪些部位變的螃蟹人的什么？你有沒(méi)有和他不一樣的拼法，會(huì)選用螃蟹的什么部位？你拼的螃蟹人動(dòng)作會(huì)是什么樣的呢？
評(píng)析：將孩子的活動(dòng)情況進(jìn)行分析，來(lái)作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，比老師的說(shuō)教效果更好，孩子教孩子似乎更有說(shuō)服力，展示孩子的活動(dòng)情況時(shí)讓幼兒有一個(gè)視覺(jué)上的感受，在借鑒別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上更能激發(fā)幼兒想象的翅膀。
4、幼兒操作，玩一玩蟹殼
師幼觀察：今天的操作材料有些什么特別？要注意些什么？
評(píng)析：給孩子討論的機(jī)會(huì)，充分給孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，使孩子樂(lè)意觀察，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。很快孩子們就總結(jié)出了操作的方法及注意點(diǎn)。
明白了材料上的操作方法，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意：你的螃蟹人在干什么？他的動(dòng)作是什么樣的呢？選用螃蟹的什么部位來(lái)變螃蟹人的什么部位呢？
評(píng)析：操作要求一改以前由教師講述的方法，在師幼互動(dòng)中幫助幼兒梳理操作要求，激發(fā)幼兒的動(dòng)手創(chuàng)作欲望。
5、欣賞點(diǎn)評(píng)、延伸
作品展示，幼兒介紹自己的作品。
延伸（看后面的兩個(gè)螃蟹人的作品，是網(wǎng)絡(luò)上的拼貼達(dá)人的作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒課后創(chuàng)作的欲望。）
教師小結(jié)：
今天我們用螃蟹殼拼搭了有趣的螃蟹人，以后你可以運(yùn)用生活中更多的廢舊材料來(lái)嘗試創(chuàng)作各種有趣的作品。
評(píng)析：
活動(dòng)最后的延伸環(huán)節(jié)，收集了網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)意達(dá)人的作品，給幼兒以視覺(jué)上的強(qiáng)烈刺激，孩子們發(fā)現(xiàn)還有更多的拼搭方法，拼出的作品如此出色，好多孩子都不由自主發(fā)出了贊嘆聲，將現(xiàn)場(chǎng)的氣氛推向了高潮，幼兒的創(chuàng)作欲望得到了進(jìn)一步的提升。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)美術(shù)：《有趣的螃蟹人》素材源自今年網(wǎng)絡(luò)上盛傳的搞笑圖片，有許多網(wǎng)友創(chuàng)意設(shè)計(jì)出了造型可愛(ài)的用螃蟹殼塑造的人物形象，其造型新穎、可愛(ài)、生動(dòng)、搞笑，看到如此作品，不禁感嘆人類(lèi)智慧的獨(dú)到之處。與此同時(shí)，讓作為幼兒教師的我也忍不住想到：如何將如此好玩的作品設(shè)計(jì)成教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒也感受下人類(lèi)智慧的聰明呢？讓孩子們也感受下用特殊材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣呢？于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
翻看整個(gè)流程里自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案足足有七八份，進(jìn)行了多次修改。選定了素材，如何設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)？是每個(gè)教師所必須深思的。首先，擺在眼前的問(wèn)題——螃蟹殼，此類(lèi)物品既粘不住，又?jǐn)[不牢，又立體，如何展示幼兒的作品？是個(gè)難老大。本次活動(dòng)共經(jīng)歷了幾個(gè)歷程：（1）孩子們用蟹殼在紙上擺了由教師在視頻下展示，發(fā)現(xiàn)待老師選好了幾份作品欣賞時(shí)，由于蟹殼很相像，孩子們并不能快速精準(zhǔn)地認(rèn)出自己的作品，這樣孩子們就無(wú)法介紹自己的作品，由教師來(lái)評(píng)價(jià)顯得有些被動(dòng)；（2）孩子們?cè)趉t板上拼好了自己端到視頻下欣賞和介紹，但kt板較滑孩子在端上來(lái)的過(guò)程中，蟹殼容易滑動(dòng)破壞了搭好的畫(huà)面；（3）用拍照片的方式來(lái)展示孩子們的作品，但由于孩子們的拼搭速度的不同，教師都拍完孩子的作品時(shí)，其他孩子的等待時(shí)間就比較長(zhǎng)了。都說(shuō)眾人拾柴火焰高，最后由老師提出：用橡皮泥鋪在皮鞋蓋子，再將蟹殼嵌在橡皮泥里，這樣蟹殼就不會(huì)掉下來(lái)了，放在視頻下欣賞足已。然大家精益求精的精神十分可嘉，既然都不會(huì)掉了，能不能全部展示出來(lái)呢？為此，大家又進(jìn)行了激烈的研討：鋪上橡皮泥的皮鞋蓋子又重又厚，展示在什么地方呢？最終大家決定：用kt板切成的四個(gè)細(xì)條重疊黏在畫(huà)架上，做成了人工展示架，鞋蓋斜靠其上，整個(gè)效果十分好，再次感嘆人類(lèi)無(wú)盡的智慧！
解決了難老大，接下來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)。先由謎語(yǔ)導(dǎo)入，給孩子以思考的空間，加深對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，再欣賞老師的作品。我不想設(shè)計(jì)成完全由老師傳授的形式，意在欣賞的過(guò)程中讓幼兒來(lái)感受和領(lǐng)悟拼搭螃蟹人的要領(lǐng)和技巧。為顧及全體幼兒的差異性，設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)別幼兒試拼的環(huán)節(jié)，意在讓個(gè)別幼兒的拼搭來(lái)給全體幼兒一個(gè)直觀的操作界面，梳理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望。還設(shè)計(jì)了變一變的游戲環(huán)節(jié)“我是螃蟹人”，幼兒參與的積極性很高，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)人物動(dòng)作、形象的理解，操作欲望更強(qiáng)了。
雖然整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中仍然存在許多不足，但相信經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)的磨練，讓自己在設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)時(shí)考慮問(wèn)題會(huì)更詳細(xì)周到些，希望自己處處做個(gè)有心人，耕耘好自己的幼教天地。
中班教案 篇6
目標(biāo)：
1.從已學(xué)兒歌和游戲中學(xué)習(xí)豆，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。
2.拓展幼兒知識(shí)面，發(fā)展幼兒語(yǔ)言。
準(zhǔn)備：
1.寫(xiě)有兒歌《收豆豆》的紙。
2.各種豆類(lèi)及食品。
3.紅豆豆綠豆豆紅太陽(yáng)綠豆豆的條幅。
過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)兒歌，做游戲，引入課題
我們以前做了一個(gè)游戲，叫做《收豆豆》�？纯催@是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請(qǐng)ⅩⅩ來(lái)當(dāng)紅豆豆，ⅩⅩ來(lái)當(dāng)綠豆豆，我就是收豆人。
二、引入識(shí)字。
剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干�，F(xiàn)在我們看黑板上有沒(méi)有紅豆豆、綠豆豆。(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹(shù)葉、綠樹(shù)葉條幅，引導(dǎo)幼兒用排除法將已識(shí)漢字“紅樹(shù)葉、綠樹(shù)葉”排除，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀)
我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。預(yù)備――“喀嚓”。我們來(lái)數(shù)一數(shù)，這兒有幾顆豆豆?(幼兒數(shù))現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個(gè)豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆，變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)
小朋友真能干，不但會(huì)認(rèn)紅、綠，還會(huì)認(rèn)豆豆的豆了。老師請(qǐng)你們這些能干的小朋友幫忙，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來(lái)了，請(qǐng)你們把它們找出來(lái)。(出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進(jìn)我的籃里頭。農(nóng)民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。)給它戴上漂亮的紅項(xiàng)鏈。(紅紙圈)
三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)詞、說(shuō)句，發(fā)展幼兒語(yǔ)言
1.剛才兒歌里的農(nóng)民伯伯去收豆豆，想一想，他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思考、發(fā)言)
小結(jié)：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)話)如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。
2.農(nóng)民伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思考、發(fā)言)
小結(jié)：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察或品嘗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)話)如：豆?jié){甜甜的，真好喝!豆腐的營(yíng)養(yǎng)好。
四、延伸活動(dòng)
每桌一盤(pán)豆類(lèi)食品，讓幼兒自選一樣說(shuō)它的樣子、吃法，先互相說(shuō)，老師分組傾聽(tīng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)個(gè)大家聽(tīng)，最后品嘗。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽想象和表現(xiàn)自己想快快長(zhǎng)高的愿望。
2、懂得保護(hù)自己的身體，體驗(yàn)自己健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：散文詩(shī)《長(zhǎng)高》
2、幾米的"長(zhǎng)高"幻燈，疊紙小人一個(gè)3、記號(hào)筆 、紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入――散文詩(shī)《長(zhǎng)高》
�。▋r(jià)值分析：以散文形式再現(xiàn)成長(zhǎng)歷程，感受自己的身體成長(zhǎng)變化。）
1、師生一起回憶朗誦散文《長(zhǎng)高》。
2、（邊放幻燈邊理解）提問(wèn)：
（1）當(dāng)我剛生下來(lái)的時(shí)候，我和誰(shuí)一樣高？
�。�2）和小兔子一樣高是在什么時(shí)候？
�。�3）當(dāng)我大班的時(shí)候，能和誰(shuí)一樣高？結(jié)合語(yǔ)言的完整性表達(dá)表述。
小結(jié)：我們一天天的長(zhǎng)大，身體也在發(fā)生變化，一天天的長(zhǎng)高。
3、交流：你希望以后能和什么一樣高呢？幼兒大膽想象和表達(dá)。
二、游戲牽引――長(zhǎng)高辦法多。
（價(jià)值分析：在想象和情景游戲中積累生活中有助于長(zhǎng)高的眾多辦法。）
1、我們都希望自己快快長(zhǎng)高，做小記者采訪小組里最高的朋友："你怎么會(huì)這么高？說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)高的秘密。
2、出示折疊小妹妹，觀察小妹妹長(zhǎng)得怎么樣？能想些好辦法讓她快快長(zhǎng)高？
幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)高的方法。每說(shuō)出一個(gè)，折疊的妹妹就往上長(zhǎng)一格。
小結(jié)：多吃飯、不挑食、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)、多運(yùn)動(dòng)、、、原來(lái)長(zhǎng)高有這么多好辦法。
三、探索尋找――長(zhǎng)的又高又健康。
�。▋r(jià)值分析：觀察幻燈圖片上的缺失部位，體驗(yàn)健康成長(zhǎng)的重要性。）欣賞3組幻燈--說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的小朋友身體缺少了什么？為什么不能少？說(shuō)出自己的理由。
第一組：五官部位的部分缺失第二組：四肢部位的部分缺失第三組：身體部位的部分缺失小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都很重要，誰(shuí)也不能少，我們不僅要長(zhǎng)得高而且要長(zhǎng)得健康，所以平時(shí)要好好保護(hù)我們的身體，不讓它受傷。
四、表達(dá)表現(xiàn)――健康寫(xiě)真照。
�。▋r(jià)值分析：采用折疊小人的新穎形式激發(fā)孩子想快快長(zhǎng)高的愿望，加強(qiáng)人物繪畫(huà)中技能技巧的指導(dǎo)。）
1、幼兒自由表現(xiàn)，教師巡回觀察。相互欣賞，不斷添加身體各部位的特征。
2、提示：打開(kāi)筆，把筆舉高、高、高， 長(zhǎng)成象山一樣高。
活動(dòng)建議：
1、在小組里繼續(xù)采用各種形式比高，例如：牙膏盒測(cè)量等。
2、將孩子的長(zhǎng)高愿望收集起來(lái)，配上插圖匯編成心愿故事"快樂(lè)的成長(zhǎng)旅程"。
中班教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：本段時(shí)間因?yàn)榘嗌嫌變杭议L(zhǎng)反應(yīng)我班幼兒在家里對(duì)自己的長(zhǎng)輩不是很尊敬，為此開(kāi)展本次活動(dòng)，教育幼兒如何尊敬長(zhǎng)輩!
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒認(rèn)識(shí)到尊敬長(zhǎng)輩是我國(guó)的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)。
情意目標(biāo)：促使幼兒在家里受到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，建立起濃厚的親情!
技能目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩的一些傳統(tǒng)禮節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn)：如何讓幼兒學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)于一些常用的禮貌用語(yǔ)在課堂上實(shí)踐練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
尊敬長(zhǎng)輩的一些案例故事;傳統(tǒng)禮節(jié)的活動(dòng)小卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一：介紹一些不尊敬長(zhǎng)輩的案例。
讓幼兒來(lái)判斷這些案例中的幼兒做得對(duì)不對(duì)，如果是你你會(huì)怎么做?
二：出示小卡片，讓幼兒觀察卡片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)。
三：結(jié)合班級(jí)事實(shí)舉出班級(jí)中部分幼兒做得不好的方面進(jìn)行教育。
讓幼兒感悟到如果在日常生活中不尊敬長(zhǎng)輩和不尊重同學(xué)，便不會(huì)得到別人的尊重和喜愛(ài)!
四：讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己在日常生活中是怎么對(duì)待自己的長(zhǎng)輩的。
幼兒交流同學(xué)的做法正確與否。
五：給學(xué)生介紹我國(guó)的一些常用禮節(jié)用語(yǔ)及部分傳統(tǒng)禮節(jié)。
盡量讓幼兒掌握基本的禮節(jié)用語(yǔ)(如：老師好、爺爺奶奶好、爸爸媽媽辛苦了等等)
教學(xué)反思
1：幼兒在評(píng)價(jià)他人做法的環(huán)節(jié)中興趣很高，但在對(duì)自己做法自我評(píng)價(jià)時(shí)不夠大膽，也不能正視自己的不足，在以后的教育中會(huì)多注意。
2：幼兒在本次活動(dòng)中對(duì)一些常用的禮貌用語(yǔ)能及時(shí)的運(yùn)用于自己的實(shí)際生活中。
3：部分幼兒對(duì)自己的想法和做法不能很好的判斷出對(duì)錯(cuò)。
4：絕大部分幼兒能認(rèn)識(shí)到自己的不足并愿意改正這些缺點(diǎn)。
【【精品】中班教案8篇】相關(guān)文章：
【精品】中班教案范文7篇07-29
【精品】中班教案范文9篇06-09
【精品】中班教案范文6篇06-08
【精品】中班教案模板八篇06-04
【精品】中班教案模板九篇06-03
【精品】中班教案范文5篇06-01
【精品】中班教案匯總九篇05-25
【精品】中班教案合集五篇05-10
【精品】中班教案十篇05-09
【精品】中班教案匯總五篇05-07