【必備】中班教案3篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
一.活動目標：
1、欣賞散文，在閱讀好消息傳送的過程中，了解春天的有關(guān)信息，感受春天的意境。
2、初步學習在畫面和文字間建立一定的聯(lián)系，萌發(fā)對文字的興趣。
二.活動準備：
1、帶領幼兒觀察早春大自然的變化，激發(fā)他們關(guān)注季節(jié)特征的興趣。
2、繪制春天背景圖及有關(guān)角色（微風、白云、小鳥、蜜蜂等）及相應文字。
3、配樂錄音帶。
三.設計思路：
現(xiàn)在我們班級正在開展“春天來了”的主題活動，在春天剛剛來到我們身邊的時候，我選擇了這個教材，能更好的讓孩子了解春天的特征，在感受散文優(yōu)美語句的同時，也能深切的感受春天美麗的景色，同時我運用了不同的教學形式，讓幼兒在編排圖畫和文字的過程中，對孩子的整個散文的理解程度能更深一步，也能更好的有助于幫助孩子學念散文，在認識文字的方面也有進一步的提升。在讓孩子學學演演得過程中，能夠充分的讓孩子發(fā)揮他們的表現(xiàn)能力，使孩子大膽的在集體面前展示自己。
四.活動流程：
引出主題，引導入趣——欣賞散文，感知理解——學學演演，表達表現(xiàn)——活動延伸。
1、引出主題，引導入趣。
（1）引出主題：教師出示文字“好消息”，問幼兒這是什么字？認識嗎？
�。�2）引導入趣：分別請幼兒來猜猜這會是一個什么好消息？
2、欣賞散文，感知理解。
�。�1）欣賞散文：先讓仔細傾聽，能夠完整的欣賞散文，試著初步了解散文的內(nèi)容。
�。�2）感知理解：提問：
現(xiàn)在大家都知道了是個什么樣的好消息��？
那么你都知道了是誰在傳遞這個好消息呀？
�。�3）幼兒再次欣賞，教師邊出示教具邊朗誦。
讓幼兒看著教師出示的教具讓幼兒說說他們是怎樣傳遞的？
�。�2）在教師進行演示后，教師讓幼兒邊說邊按傳遞的順序把文字排列開來。（請個別的幼兒到上面來拿著教師的圖片教具進行排列。）
3、我們也來嘗試排一排。
�。�1）教師分給幼兒兩套不同的卡片教具。（一套是圖片的，一套是文字的）
�。�2）幼兒按照自己的.能力分別選擇自己能夠運用的教具進行排列。要求按照散文內(nèi)容，好消息傳播的順序進行排列。
（3）在幼兒排列的過程中鼓勵幼兒試著用不同的方法進行排列。
三、學學演演，表達表現(xiàn)
1、學學演演：
�。�1） 請幼兒看著排好的文字順序，跟著老師學學這篇散文。
（2） 讓幼兒選擇自己喜歡的角色，聽著配樂錄音表演散文內(nèi)容。
2、表達表現(xiàn)：
教師請全體幼兒自主的進行講述，為什么大家都說“春天來了”是個好消息？
四、延伸活動，遷移運用
老師也有一個好消息春游去，我告訴一個幼兒，讓她把這個好消息傳遞給其他的孩子，鼓勵幼兒說一說，試一試。
中班教案 篇2
活動目標：
1.了解減少使用塑料袋的方法，初步培養(yǎng)保護環(huán)境的責任意識。
2.知道購物袋的用途。
3.培養(yǎng)少用塑料袋，自備購物袋的習慣。
活動重點：
培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。
活動難點：
知道購物袋的用途。
活動準備：
購物袋
活動過程：
一、導入部分
出示地球模型，表示地球先生生病了。
二、基本部分
向幼兒講述故事《地球先生肚子脹》。
與幼兒討論：
1.地球先生為什么肚子脹？
2.我們應該幫助地球先生嗎？
3.你會怎么幫助地球先生？
與幼兒一起觀看宣傳減少使用塑料袋的短片，請幼兒說一說，怎樣做才能減少使用塑料袋。
出示幼兒用書，請幼兒看圖講故事。
三、結(jié)束部分
幼兒展示自己帶來的購物袋，然后兩人一組，到娃娃家使用購物袋玩購物游戲。
活動反思：
在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導作用�；顒又校變憾际前醋约旱囊庠高M活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物�？傊�，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。
中班教案 篇3
活動目標：
1．理解故事的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維的能力和語言表達能力。
2．通過故事培養(yǎng)幼兒的自信心。
3．學習詞：完整、成功。
活動準備：
圖片（大象、兩只老鼠、小猴小貓、小羊、小兔），故事磁帶。
活動過程：
一．引出課題。
教師：小朋友們你們看這是誰來了？（出示圖片：大象）
二．啟發(fā)提問：
1．大象老師在干什么？（出示圖片：樹墩、大象、雞蛋）幼兒討論。
2．教師：大象問：“誰能把雞蛋完整的拿下來？”
�。ㄍ暾壕褪菦]有破掉，還是好好的）。（出示其他小動物圖片）：小朋友，你們想想看，這么多小動物中，誰會把雞蛋完整的拿下來。（幼兒討論）。
3．朋友們想想看，小猴會怎樣取下雞蛋的?結(jié)果會是怎樣？（幼兒討論），你們剛才想了很多很好的辦法，好，那我們聽聽故事里的小猴是怎樣取雞蛋的，結(jié)果怎樣了？（聽錄音，到“雞蛋掉下來摔破了”停）。
喔，原來小猴是用頭頂著雞蛋往下跳，結(jié)果雞蛋摔破了。
4．小貓是怎樣取蛋的呢？結(jié)果會是怎樣呢？（幼兒討論）好，那我們聽聽故事里的小貓是怎樣取雞蛋的，結(jié)果怎樣了？（聽錄音，到“又打破了”停）。
原來小貓用兩只手捧著雞蛋跳下來，結(jié)果雞蛋也摔破了。
5．再繼續(xù)聽接下來的故事。（到“誰都可以參加比賽”停）
教師：小羊、小兔都不敢取蛋，兩只小老鼠會不會把蛋完整地取下來呢？（幼兒討論）
那我們繼續(xù)聽故事吧�。犱浺簦健靶±鲜蟪晒α恕蓖＃�
6．小老鼠是怎樣把雞蛋拿下來的？（幼兒回答）：原來兩只小老鼠齊心協(xié)力一起把蛋拿了下來。
那小羊和小兔怎么說呢？（小老鼠成功了�。�
�。ǔ晒Γ壕褪嵌寄軌虬咽虑樽龊茫�
7．再接下去聽完故事。
最后大象老師要大家記住什么？
教師：“大象老師說：‘請大家記住，誰都有機會獲得成功！’”
三．完整聽故事。
好，現(xiàn)在我們把這個故事完整地來聽一遍。
1．誰的本領最大？小老師為什么會把雞蛋完整的拿下來呢？
因為兩只小老鼠動腦筋想出好辦法，齊心協(xié)力才慢慢地把雞蛋完整的拿下來。另外，我們要記住做事要有信心，齊心協(xié)力一定會把事情作好的。
2．給故事取個題目。
小朋友讓我們給這個故事取個好聽的名字。（幼兒討論）
你們給故事取了好多好聽的題目，老師也取了一個，就叫“小老鼠顯本領”
四．活動延伸：
請小朋友幫助小猴，怎樣才能把雞蛋完整的拿下來。
附故事：小老鼠顯本領
美麗的大森林里有一所快樂的學校，聰明的大象是老師。
有一天，大象用鼻子卷起一個雞蛋，放在高高的樹墩上，問：“誰能把雞蛋完整的拿下來？”
小猴說：“我來！”他用頭頂著雞蛋往下跳，不料，身子一歪，雞蛋掉下來摔破了。
大象有在樹墩上放了一個雞蛋，說：“誰再來試試？”
小貓?zhí)蠘涠�，把雞蛋用兩只手捧著雞蛋跳下來。結(jié)果雞蛋從手中滑了出來，又打破了。
大象又把一個雞蛋放在樹墩上，說：“誰再來試試？”小羊、小兔都搖搖頭。這時，有兩只小老鼠輕輕地問：“我們試試行嗎？”
小貓沖過來說：“我都不行，你們還能行？”
大象說：“不要這樣，誰都可以參加比賽！”
兩只小老鼠爬上樹墩，其中一只瘦老鼠朝天躺著，把雞蛋抱在懷里，另只老鼠拉著它的尾巴，慢慢地把它拉到樹墩邊上，他們一前一后滑到地上，雞蛋一點也沒碰破。
小羊、小兔高興的歡呼：“小老鼠成功了！”
大象讓兩只小老鼠爬到它的鼻子上，把他們舉的高高地說：“請大家記住，誰都有機會成功！”
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