《套圈》中班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的《套圈》中班教案，希望能夠幫助到大家。
《套圈》中班教案1
游戲目標：
1、練習快跑。
2、學習套圈的方法。
3、發(fā)展腿部肌肉。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、學習游戲的玩法及規(guī)則。
環(huán)境材料：
膠圈8個
游戲規(guī)則：
�。�1）、幼兒快跑至膠圈里時要把膠圈從腳經過身體向頭上脫出，然后再把膠圈放到身體一側。
�。�2）、賽跑的時候必須被拍到手后才能跑出。
游戲指導：
�。�1）、套膠圈時腳要先踩進圈里，然后用雙手把膠圈套出來。
�。�2）、跑到終點時立刻拍對方的手，然后站到隊伍的最后。
教學反思：
愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動，是一個活動成功的基礎。 給孩子展示的機會和舞臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的一個重要目標。
《套圈》中班教案2
【活動目標】
1、促進身體的靈活性，協(xié)調性。
2、激發(fā)幼兒的集體榮譽感。
3、在游戲中體驗愉快。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
【活動準備】
呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個，舒緩輕快的音樂。
【活動過程】
一、幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒玩出與別人不同的玩法，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我們請來來了圈寶寶他們要和小朋友們玩出各種不同的花樣，你們可以和他們玩嗎?;可以一個人玩也可以幾個人玩。
1、一個人玩，師給予特別的玩法以表揚。
2、幾個人玩，師給予創(chuàng)新玩法以表揚。
二、游戲“小魚逃套圈”
(一)豎排“小魚逃套圈”師告訴幼兒名稱及玩法：
幼兒分成若干小組，人數(shù)相等站成豎隊，每組前放一個圈，當聽到“打魚網(wǎng)來了”，第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰——做怪象。游戲重復。
1、從下往上套。2、從上往下套。
(二)圓圈“小魚逃套圈”
玩法：幼兒圍成一圓圈，聽到礦泉水響桶響就開始傳遞(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，傳遞給下一位。師的響桶停被套住的“小魚”(幼兒)就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復。表揚動作快的動作協(xié)調的一組。
活動小結：聽音樂作放松活動。
師：小朋友玩的高興嗎?我們的小魚在來跟魚媽媽加強練練游泳吧。聽音樂，臨摹魚游做放松活動——小碎步。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
《套圈》中班教案3
活動內容：
一、體育活動：人、槍、虎
二、分組活動：打羽毛球、拍皮球、跳皮筋、踢毽子及大型器械�；顒幽康模�
1.指導幼兒練習跳躍，鍛煉腓腸肌和踝部伸肌。
2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣及活潑開朗的性格。
3.鍛煉幼兒動作的協(xié)調能力。
活動準備：
橡皮筋若干條、羽毛球球、皮球、毽子等若干。
活動指導：
�。ㄒ唬w育游戲
1、熱身運動，進場。
2、講解游戲玩法。
3、交代游戲規(guī)則，幼兒游戲，教師指導。
�。ǘ┓纸M活動：。
1、提醒幼兒在規(guī)定的場地范圍內活動，不要隨意更換器械與場地。
2、幼兒游戲，教師鼓勵個別幼兒加強粘粘球的訓練。
�。�1）教師重點指導跳皮筋一組游戲，請能力強的幼兒當組長帶頭跳。教師注意提醒幼兒同一組的幼兒跳法要統(tǒng)一。
�。�2）注意為幼兒增減衣物，預防感冒與中暑。
活動反思：
體育游戲中，幼兒能掌握游戲規(guī)則，幼兒對跳橡皮筋，比較感興趣。但之前，大部分幼兒愿意跳，而不大愿意牽。提出輪流，讓跳錯的幼兒牽。其中，王驊、文軒等女孩已有相關的經驗。男孩中的個別幼兒對跳橡皮筋，比較興趣。幼兒已能有秩序地進行分組和集體的體育游戲，可在玩小型器械時及時收拾器械的情況增多。
第12周
活動內容：
一、體育活動：三打白骨精
二、分組活動：粘粘球、套圈、投紙鏢等及大型器械
活動目的：
1.靈活自如地跳、跑，提高控制力及快速反映能力。
2.體驗集體活動的樂趣。
3.鍛煉幼兒動作的協(xié)調能力。
活動準備：
粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。
活動指導：
一、體育游戲
1、熱身運動，進場。
2、講解游戲玩法。
�。�1）幼兒報數(shù)成兩隊，面對面站好，選一個隊長。
�。�2）隊長召集隊員商量，在唐僧、孫悟空等角色分配。念到最后一個“轟”時，雙腳跳遠，落地做一個造型動作，代表相對應的角色。
�。�3）教師重點講解；三者關系是——唐僧抓孫悟空，孫悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。
3、交代游戲規(guī)則，幼兒游戲，教師參與指導。：
�。�1）提醒幼兒念到最后一個“轟”時，雙腳跳遠，落地做一個造型動作。
�。�1）請能力強的幼兒當組長。兩隊看到對方扮演的角色后，快速決定自己是追
還是逃。如果正巧角色造型相同，就重新選擇角色。
二、分組活動：粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。
1、提醒幼兒在規(guī)定的場地范圍內活動，不要隨意更換器械與場地。
2、幼兒游戲，教師鼓勵個別幼兒加強粘粘球的訓練。
3、教師重點指導投紙鏢的一組游戲，其余分組內容不指導玩法，指定小組長來負責，注意安全。
3、注意為幼兒增減衣物，預防中暑。
活動反思：
幼兒已能有秩序地進行分組和集體的體育游戲，在玩小型器械時及時收拾器械的情況也增多。玩投紙鏢幼兒，興致高，有的會根據(jù)投的情況，自己改裝紙鏢。老師高興地在大家面前表揚他們。
第13周體育游戲
一、體育游戲:活板橋
二、分組活動：跳繩、拍球、羊角球、滑板車及大型器械
《套圈》中班教案4
設計意圖
《套圈》這個活動是一個老教材。孩子們都非常熟悉。體育游戲是孩子最主要的活動，也是孩子最喜歡的活動，愛游戲是孩子的天性。而且孩子喜歡一些自由的，較開放的教師介入很少的游戲。為此設計了《套圈》活動。我想通過這個活動進行一下嘗試，充分給予孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的時間，使孩子真正成為活動的主體。
教學目標：
1．練習快跑。
2．學習套圈的方法。
3．發(fā)展腿部肌肉。
4．激發(fā)幼兒參與游戲的興趣和體驗游戲的快樂。
5．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學準備：
經驗準備：幼兒課前看過大班幼兒玩圈的場景。
物質準備：事先布置好場地，塑料圈每人1個。
重難點：
讓幼兒學習雙手手心朝上握圈，翻圈從頭頂套下的方法。
教學過程：
一、開始部分
熱身運動：教師帶領幼兒做以下幾種隊列練習。
�。�1）分隊走（2）合隊走（3）“Z”字形走。
�。�4）小跑步成3路縱隊。
二、基本部分
1．回憶大班幼兒的活動，引起幼兒的興趣。
教師出示一個塑料圈提問：孩子們，這是什么玩具？你們玩過呼啦圈嗎？今天我們就先來學習哥哥姐姐玩套圈。
2．套圈練習
�。�1）幼兒自由探索套圈的方法
師：孩子們，今天我想請你們每人拿一個圈套一套，然后告訴我什么樣的套圈方法是最快又省力的。（幼兒自由練習套圈）
�。�2）組織幼兒討論：什么樣的套圈方法是最快又省力的？
幼兒自由發(fā)言，并請幼兒示范自己的套圈方法。
�。�3）教師總結并示范正確套圈的方法：人站在圈外，然后蹲下身，雙手手心朝上握住呼啦圈，將圈翻過來迅速地從頭頂套下去。
�。�4）幼兒再次按正確的方法練習套圈。
3．游戲：小烏龜套圈
�。�1）教師示范講解游戲的玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的三組站在起跑線后，當教師發(fā)出“開始”的口令時：每隊第一位幼兒學小烏龜快速地爬到第一個呼啦圈處，蹲下身，然后雙手手心朝上握住圈，接著翻圈迅速地從頭頂套下去，再跑到第二個圈以同樣的方法將圈從頭頂上套下，然后迅速地跑回來拍下一個幼兒的手，然后站到隊伍，被拍到手的幼兒以同樣的方法游戲。游戲依次進行，最后看哪一組最快就為勝。
�。�2）教師請兩個能干的幼兒示范玩一次后幼兒開始游戲。
游戲規(guī)則：
（A）幼兒必須是雙手手心朝上握住呼啦圈，翻圈從頭頂上套下。
�。˙）幼兒必須被拍到手后才能跑出。
三、結束部分
1．放松活動：高人走與矮人走。
師：孩子們，好累呀，現(xiàn)在我們來學“高人走與矮人走”放松一下吧。
2．師：孩子們，現(xiàn)在我們把呼啦圈當汽車方向盤，跟隨我開著車子回教室去吧。
�。ㄓ變涸诮處煹膸ьI下，幼兒扮司機開車回到教室）
延伸活動
鼓勵幼兒嘗試更多的'套圈游戲。
活動反思
在這個過程中，教師很難把要點講清楚，但因為聽不清應該怎么做，孩子學得很累；同時孩子沒有經歷探索的過程，也就體驗不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始，通過自己的探索，最終獲得成功的體驗？在活動中不僅讓孩子學會游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經驗。
愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動，是一個活動成功的基礎。 給孩子展示的機會和舞臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的一個重要目標。在這個過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調和合作。孩子出現(xiàn)了問題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動。通過互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行為，在不知不覺中學到了很多很多。
小百科；圈指的是任選一個頂點為起點，沿著不重復的邊，經過不重復的頂點為途徑，之后又回到起點的閉合途徑稱為圈。
《套圈》中班教案5
活動準備
幼兒各種用手制作的作品、照片
《小手歌》的伴奏錄音。
活動目標
大膽地表達自己的想象。
在已有經驗的基礎上，進一步體驗手的作用。
活動過程
一、分享
�。�、這段時間我們都在和小手一起學本領，我們小朋友用小手做了很多的事情， 誰來說說你用小手做了什么事？
�。�、小結：你們的小手真能干，拿筷子吃飯、畫畫、寫字、穿衣服、拍皮球，很多的事情都自己做，有的還會幫助別人。
二、交流
�。�、小手還有一個本領呢，它會說話呢，你們相信嗎？（問配班老師：今天幾個小朋友沒有來？并假裝聽不見，到底是幾個，我沒有聽見？）（幼兒說X個，真的，我怎么沒有聽見？幼兒說老師的手做的是X，）哦，原來小手會說話，它說：今天有X個小朋友沒有來。
２、我們再來試一試，問：再麻煩你問一下，今天有幾個小朋友吃藥的？（配班老師用手勢表示）小手是怎么說的？什么意思？哦，是說X個小朋友中午要吃藥的，是哪個小朋友？哦你今天不大舒服，生病了要當心一些哦。
�。场⑦@下你們知道了，原來小手還有會說話的本領呢。
（1）小朋友的小手會說話嗎？試試看，用小手告訴我，不要說出來。
（2）這里有幾個小朋友梳小辮子的。（幼兒集體伸出手指表示）梳小辮子的小朋友站起來，數(shù)一數(shù)。
�。�3）（請一個能力比較差的孩子）你肯定能行的，請你來試試看，有幾個小朋友戴眼鏡？你去看看
�。础ⅲㄓ變荷斐鲆粋�手指后老師不說話，用翹起大拇指的動作）老師的手又在說話了，說什么呀？（幼兒說各種各樣的語言）
�。�、小手不但會表示數(shù)字，還會表示許多意思呢。和旁邊的小朋友商量一下你，用你們的小手試一試，它還會說什么話？（教師巡回交流）
�。�、剛才小朋友討論的真有趣，你的小手會說什么話的，讓小朋友們猜猜看。（觀察有意識地請幾個幼兒。個別幼兒交流：你的小手告訴大家什么意思？）
（1）幼兒做，大家猜一猜、學一學。
�。�2）原來小手除了會做那么多的事情還會說那么多有意思的話，老師的手還會說一句很有意思的話，讓你們也來猜猜看，（做指自己、胸前一顆愛心、雙手分看向幼兒的動作）幼兒猜。
（3）有的小朋友有一點猜對了，就是這個意思，老師愛中二班每一個小朋友，老師象媽媽一樣，你們愛不愛我，你們也來做做看。（幼兒做：我愛老師，我愛小朋友）
�。�4）老師聽了真開心，你們愛我，我也愛你們。
三、表現(xiàn)（變）
1、小手不但會做事情、會說話，它還會變呢，看它變成什么了，（老師做下雨的動作）變什么了？淅瀝瀝，淅瀝瀝，（變好了清唱歌曲《小手歌》）。
2、我們一起來變好嗎。（幼兒跟唱，有伴奏）
3、唱的真好聽，你們的小手會變嗎？你們的小手會變什么？變給大家看看 。
4、好，我們就用小手一起來變一變。（放錄音，站起來）就唱你的小兔子。好再唱唱你的小鳥。（三遍）
5、小朋友還想變，我們把錄音機放在區(qū)角游戲中的小小表演區(qū)，可以繼續(xù)玩。兒童
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