《白云》美術(shù)教案（通用6篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的《白云》美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《白云》美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用曲線表現(xiàn)小綿羊毛絨絨的感覺。
2、運(yùn)用曲線發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。
3、能在音樂(lè)聲中愉快地作畫，感受音樂(lè)的意境美。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、樂(lè)曲《草原小姐妹》、《我的小羊羔》。
2、畫有草原和小綿羊的圖片一幅。
3、磁力器，白云模板若干。
4、作畫工具人手一份。(油畫棒、作業(yè)紙。)
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲的意境。
1、“老師帶來(lái)了一段好聽的音樂(lè)，這段好聽的音樂(lè)里面藏著一幅美麗的畫，一起來(lái)聽一聽吧。”在這段音樂(lè)中你聽到了什么?老師在這段音樂(lè)中看到這樣的一幅畫。
教師出示圖片：一望無(wú)際的草原，像綠色的天空。在這綠色的天空中飄著朵朵白云，它們真的是白云嗎?瞧，白云探出了小腦袋，伸出了四條細(xì)細(xì)的小腿，變成了可愛的小綿羊。風(fēng)兒輕輕吹，小綿羊像云兒一樣慢悠悠地飄在這綠色的草原上，多么美麗的景色啊!
2、提問(wèn)：草原上真的飄著白云嗎?這白云到底是什么?
原來(lái)，小綿羊就像白白的云朵一樣。瞧，小綿羊多可愛啊!我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小綿羊的動(dòng)作。(學(xué)各種小綿羊的動(dòng)作)
3、再次欣賞音樂(lè)。
綿羊是怎么變出來(lái)的呢?請(qǐng)小朋友邊聽音樂(lè)邊看老師是怎樣把白云變小綿羊，也伸出你的手指和老師一起空畫。(白云一樣的身子和尾巴，腿要細(xì)細(xì)、短短的，前腿畫前面一點(diǎn)，后腿畫后面一點(diǎn)。)
二、引導(dǎo)幼兒嘗試作畫。
只有羊媽媽在這兒，多孤單啊?誰(shuí)愿意來(lái)畫羊?qū)殞毰阊驄寢?
出示模版，草原上還有哪些小動(dòng)物，讓它們一起來(lái)玩吧!(利用曲線添加變成各種動(dòng)物)
請(qǐng)小朋友上來(lái)試一試，幼兒邊畫邊提示。
三、幼兒聽音樂(lè)作畫，教師指導(dǎo)。
我們一起變?cè)贫渥兂砂? 指導(dǎo)幼兒畫好曲線。
四、評(píng)價(jià)作品。
五、聽音樂(lè)，學(xué)小羊羔跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
讓我們變成自己畫的小綿羊到羊媽媽這里來(lái)跳個(gè)舞。
我們有了這么多小綿羊，讓我們像牧民一樣騎上馬去放羊。
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng)幼兒更好的掌握的曲線的畫法，并在美麗的意境和音樂(lè)中體會(huì)到了快樂(lè)，能大膽的想象大膽作畫，培養(yǎng)了幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣和陶冶了情操!
《白云》美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
有一天，天氣很好，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩得可高興了，突然有一個(gè)小男孩大聲地叫起來(lái)：“大家快來(lái)看呀，天上有一條小魚。”順著孩子指的方向，我看見了藍(lán)藍(lán)的天上有許多白白的云，其中有一朵云真的很像一條小魚，我就引導(dǎo)孩子們想象天上的白云像什么，我就想設(shè)計(jì)一堂讓孩子們認(rèn)識(shí)云的課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)云，了解云的特征，知道云的多變性。
2、能根據(jù)云的樣子，大膽想象云像什么，并樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。能在藍(lán)色的紙上自由勾畫云的形象，學(xué)習(xí)用棉花粘貼云。并添畫環(huán)境等。
3、促進(jìn)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中美，表現(xiàn)美，激發(fā)幼兒對(duì)參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉花粘貼各種形狀的云。
教學(xué)難點(diǎn)：口述云的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：5幅圖片
學(xué)具：藍(lán)色卡紙，膠水，棉花
活動(dòng)過(guò)程
一、講故事片引入
孩子們，你們有沒(méi)有看見過(guò)天空中的云？今天老師給你們講個(gè)故事好不好？給幼兒講《云小子》的故事。（邊出示圖片邊講故事）
二、基本環(huán)節(jié)
1、提問(wèn)：你們見過(guò)云嗎？他的樣子像什么？（請(qǐng)幼兒自由口述云像什么？）
2、教師小結(jié)：云有時(shí)像小魚，有時(shí)像小馬，我們知道了云有什么特征？（引導(dǎo)幼兒了解云的多變性）
3、你希望云小子變成什么樣子呢？（請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出他們喜歡的云小子的樣子，并給表現(xiàn)好的孩子給予肯定。）
4、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用棉花來(lái)做你喜歡的云小子好不好？先用記號(hào)筆畫出你希望云小子變成的樣子，再在云小子的身體上涂上膠水，粘上棉花，最后再用水彩筆添畫。（根據(jù)自己的畫添畫環(huán)境等）
5、幼兒自由完成自己的作品，教師巡回指導(dǎo)。
三、展評(píng)幼兒作品，給予幼兒一定鼓勵(lì)。
四、請(qǐng)幼兒帶上自己的作品，和老師一起到操場(chǎng)上去，看云小子，比一比誰(shuí)的畫最美。
附：
云小子
云小子在天上飄來(lái)飄去，他看到地上有各種各樣的形狀。船是船的樣子，高樓是高樓的樣子。公雞長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的雞冠，長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。但是，看著看著，云小子犯愁了：怎么大家都有自己的樣子，就我沒(méi)有呢？他想模仿一下別人的模樣，可是一陣風(fēng)吹來(lái)，就馬上把他吹得沒(méi)有了樣子。
地上的孩子抬頭看了看云小子：“哇，那片云彩好奇妙啊。剛才還像一頭獅子，現(xiàn)在又變成鍔魚了。”云小子拼命努力地學(xué)呀學(xué)呀，一會(huì)兒他變成一個(gè)長(zhǎng)胡子的老爺爺了。
“云小子，給我們變一匹大馬吧�！钡厣系暮⒆涌粗姘俟值脑菩∽樱吲d的跳起來(lái)。
云小子變呀變呀，他突然想明白了：“原來(lái)，沒(méi)有樣子就是我自己的樣子啊！”
【教學(xué)反思】
在這堂前，孩子們觀察了藍(lán)天白云，對(duì)白云有了較深的認(rèn)識(shí)，因此，在上這堂課時(shí)，讓幼兒說(shuō)白云的.特征時(shí)，孩子們大都能大膽地說(shuō)出白云像什么，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，既培養(yǎng)了語(yǔ)言素質(zhì)，又發(fā)散了幼兒的思維。幼兒在自由作畫環(huán)節(jié)，因?yàn)橛變簩?duì)云有較深的認(rèn)識(shí)，又貼近他們的生活，幼兒的參與積極性高，讓幼兒感受到美術(shù)創(chuàng)作的無(wú)限樂(lè)趣，培養(yǎng)了他們動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
《白云》美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo) ：
1.通過(guò)觀察，讓學(xué)生初步感知自然景觀中云的不同變化，了解有關(guān)云的知識(shí)。
2.引導(dǎo)學(xué)生大膽地對(duì)天空中的云朵進(jìn)行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象力。
3.初步嘗試用不同的表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)作畫面，表達(dá)內(nèi)心所感所想的云朵變化。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)云朵的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受云朵的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：觀察天空中云朵的變化，對(duì)云朵進(jìn)行大膽地聯(lián)想和表現(xiàn)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用不同材質(zhì)、不同畫法來(lái)創(chuàng)作想象中的云朵。
三、課前準(zhǔn)備：
(學(xué)生) 油畫棒、彩色水筆、水粉顏料、畫紙等常規(guī)用具和材料，4—6人的小組并選好小組長(zhǎng)
(教師) 課件《云的圖片》、相關(guān)云的知識(shí)、繪畫用具等
四、教學(xué)過(guò)程：
1.創(chuàng)設(shè)情境，談?wù)劯惺堋?/p>
(1) 請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)說(shuō)印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關(guān)云的一些知識(shí)。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)云朵的感受。
教：在日常生活中，我們常常能看見天空中飄著朵朵白云，相信很多小朋友都會(huì)看見很多形狀各異的云朵，那請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，在你們的印象中云朵是什么顏色、什么樣子的？
生：云是白色的，像一朵朵的棉花一樣飄在空中，有一些很像小動(dòng)物
教：空氣中的水汽是從海洋和陸地上的江河湖泊等的水面蒸發(fā)而來(lái)。高空氣溫低，空氣中的水汽凝
結(jié)成小水滴。到了五六千米高空，小水滴又凍結(jié)成冰晶和雪片。無(wú)數(shù)的小水滴和小冰晶聚集在一起，飄浮在空中，看上去一片白茫茫的，就是云。所以同學(xué)們看到的云就像飄在空中的一朵朵白色棉花。
(2) 教師問(wèn)學(xué)生：你平時(shí)把云朵畫成什么樣子？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）別人畫的云朵與你的有什么不同？讓學(xué)生進(jìn)行比較，談?wù)劯惺堋?/p>
教：現(xiàn)在老師就要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)畫一下云朵，看看他們畫的云朵是什么樣子的，
我們比較一下幾位同學(xué)畫的云朵有什么不同.
(3) 再次提問(wèn)：想不想看看在大氣層中云朵的樣子？這和我們平時(shí)看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？
教：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，仔細(xì)觀察一下后回答問(wèn)題。
生：在太陽(yáng)的照耀下，云朵會(huì)有太陽(yáng)的顏色
教：根據(jù)圖片，逐個(gè)介紹不同的云
2.引導(dǎo)欣賞，全新體驗(yàn)。
(1) 出示課件，欣賞圖片。結(jié)合書本中的作品和教師提供的范作，學(xué)生欣賞。 ①看看一天當(dāng)中云發(fā)生了哪些變化。（提示：從顏色、形狀上觀察。）
�、诳纯丛诳耧L(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候，云朵發(fā)生了哪些變化。
�、墼倏纯聪掠昵埃贫涞念伾心男┳兓�。
�。�2）提問(wèn)：你還能說(shuō)出云朵的其他變化嗎？讓學(xué)生討論交流，說(shuō)說(shuō)感受，教師小結(jié)。
（3）揭示課題：《云兒朵朵》。
3.傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。
�。�1）提問(wèn)：請(qǐng)看看書中的幾幅學(xué)生作業(yè)，你能說(shuō)說(shuō)是怎么畫出來(lái)的嗎？用了什么方法和材料？除了這些方法，還有其他的方法嗎？
教：三幅作品有一個(gè)共同點(diǎn)就是在有底色的紙上用水彩筆、水粉顏料、蠟筆、紙?jiān)谏厦娈嫯嫛?/p>
（2）學(xué)生上臺(tái)講述、演示方法，教師幫助補(bǔ)充輔導(dǎo)。（提示：可以用油畫棒來(lái)畫云朵，也可以用水粉顏料來(lái)畫云朵�？梢愿淖�?cè)贫涞念伾托螤�。�?/p>
�。�3）提問(wèn)：怎樣對(duì)所畫的云朵造型進(jìn)行聯(lián)想和表現(xiàn)呢？（提示：通過(guò)對(duì)形的想象，抓住事物特征，運(yùn)用添加、概括、夸張等手法進(jìn)行表現(xiàn)。）
教：平時(shí)在觀察云朵時(shí)，通過(guò)自己的想象和聯(lián)想，常�？梢园阉闯赡撤N動(dòng)物啊、某種物件啊，所以在畫的時(shí)候也可以通過(guò)聯(lián)想對(duì)云朵造型進(jìn)行表現(xiàn)。
�。�4）提問(wèn)：怎樣使云朵變得更可愛，使畫面變得更有趣呢？（提示：可以編一個(gè)小故事，表達(dá)一個(gè)主題內(nèi)容等。）
教：大家看第3頁(yè)左上角的那副畫，我給你們講一個(gè)小故事，從前，有一只住在有風(fēng)車的屋子里的小白兔，他想養(yǎng)一只斑點(diǎn)狗做寵物，可是兔爸爸兔媽媽都不允許他養(yǎng)，最后他只能很郁悶的躺在草地上，仰頭看著天空的白云，想著想著，視乎天上的白云都成了小狗的樣子。我們通過(guò)一個(gè)故事，是不是既表達(dá)了一個(gè)主題內(nèi)容，又使云朵變的更可愛，也使畫面變得更有趣呢？
4.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。
（1）提出作業(yè)的主題：有趣的云兒朵朵。
（2）出示課件并提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對(duì)云朵的想象和感受，要有創(chuàng)意，造型要與眾不同；可以互相討論畫法。
�。�3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
5.展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
�。�1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評(píng)作業(yè)。
�。�2）選出有個(gè)性、有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。
�。ㄌ峁┰u(píng)價(jià)建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品構(gòu)思是否有創(chuàng)意；③作品中的云朵在造型、色彩上的表現(xiàn)是否有趣等。）
6.提供課題，研究拓展。
學(xué)生課外的研究思路：在什么樣的天氣變化下，天上的云朵會(huì)變得更神奇、更美麗？
《白云》美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀。
2．能想象畫出小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫啊?/p>
3．體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和熱愛大自然的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
想象小朋友在云上玩耍的情景。
二、教學(xué)難點(diǎn)：
能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。
三、教學(xué)過(guò)程：
1.謎語(yǔ)導(dǎo)入，導(dǎo)入謎底：云（教師板書課題：軟綿綿的云）。
2.師：魔術(shù)師要給我們表演節(jié)目啦，看看都變出了些什么？（課件展示）
學(xué)：像獅子，老虎，小狗，兔子……
師：除了能變動(dòng)物外，魔術(shù)師還能變?cè)贫涞念伾珕�！看看都變了些什么顏色？（課件展示） 小朋友們覺得云朵神不神奇呀，接下來(lái)我們來(lái)了解一下云朵怎么畫呢？（課件展示云朵的畫法）
3.教師示范云朵的畫法，畫出幾朵不同形狀的云。我們把云畫好后，還可以給它天上各種表情：有開心的，生氣的，難過(guò)的……等等。
4 .云畫好之后，希達(dá)就要帶我們?nèi)ピ粕蠘?lè)園看看了（課件展示），云上有城堡，有彩虹橋，有動(dòng)物園，有游樂(lè)場(chǎng)……等等。
四、學(xué)生作業(yè)：欣賞了這么多好看的云上樂(lè)園后，我們也來(lái)畫一畫吧。畫一幅軟綿綿的云上樂(lè)園。想象一下小朋友或者小動(dòng)物在云上玩的場(chǎng)景。
五、學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)
六、師生互評(píng)：以大組為單位，學(xué)生勇于展示，評(píng)出好的畫，全班同學(xué)一起鼓勵(lì)。
《白云》美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在散發(fā)著清新泥土芬芳的早春，早操集隊(duì)時(shí)孩子們有意無(wú)意地看著藍(lán)天上奇形怪狀的大片云朵，孫意林這個(gè)大調(diào)皮指著天上的一片云張牙舞爪地對(duì)旁邊的小朋友說(shuō)： “看，怪獸在追大熊�！焙芸焖昂笞笥疑踔粮嗟男∨笥讯奸_始滿眼閃光、饒有興趣的觀看起云來(lái)，真的是“好之不如樂(lè)之”，我不忍心打斷孩子們的興致，當(dāng)體操音樂(lè)響起時(shí)，孩子們的思緒被收了回來(lái)。當(dāng)時(shí)我們?cè)谶M(jìn)行《大自然探秘》這一主題活動(dòng)，結(jié)合主題活動(dòng)中“會(huì)變的云”，我順勢(shì)利導(dǎo)的設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。希望在結(jié)合孩子們真切觀察體驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子們獲取知識(shí)，感受知識(shí)來(lái)源于生活的快樂(lè)體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)想象，幼兒能夠用繪畫的方式表現(xiàn)出各種形態(tài)的云。
2、通過(guò)想象講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力及創(chuàng)造思維能力。
3、通過(guò)幼兒作品的展示，感受繪畫的快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)想象講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力及創(chuàng)造思維能力; 通過(guò)想象，幼兒能夠用繪畫的方式表現(xiàn)出各種形態(tài)的云。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種形態(tài)云的圖片、課件、彩筆、大幅繪畫背景圖，小黑板的背景圖。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察云的各種形態(tài)。
3、 輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、組織幼兒戶外觀云，激發(fā)興趣。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀看到的云是什么顏色的?什么感覺的?
2、幼兒嘗試畫出看到的云
二、幼兒結(jié)合觀察經(jīng)驗(yàn)交流繪畫內(nèi)容。
1、談話引出課題。(小朋友們，剛才我們?cè)谒{(lán)天下親眼觀看了天空中的云，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的云是什么樣的?)
2、幼兒交流所畫的云是什么樣的?像什么?
3、出示各種形態(tài)云的彩色圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述所看到的云像什么?
三、出示課件，引導(dǎo)幼兒感知云的變化。
1、(小朋友們?cè)趹敉猱嫷脑埔粓F(tuán)團(tuán)，一片片的聚在一起真開心�？墒俏铱吹接幸欢湓坪芄聠�，他在到處找朋友，他會(huì)找到朋友嗎?你們看)播放課件(課件內(nèi)容孤單的小云朵飄呀…….飄…….小云朵看到小花變成花朵型，看到小魚變成魚形，看到毛毛蟲變成蟲形)感受云的變化。
2、小朋友們，你們剛才看到的小云朵找到朋友了嗎?它變成了什么?
3、小云朵飄呀飄，他還會(huì)和誰(shuí)交上朋友呢?出示小黑板繪畫背景，教師板前范畫，幼兒觀察教師畫云變換時(shí)的繪畫方法。(師在小黑板的背景圖上畫出狗的頭請(qǐng)小朋友觀察是什么，同時(shí)講授在畫云朵變身的樣子時(shí)要用大半圓連續(xù)畫出樣子，這樣變出來(lái)的樣子才會(huì)像云一樣輕飄柔軟;教師接著演示兔頭的畫法。)
四、幼兒繪畫活動(dòng)
出示三幅背景圖，幼兒運(yùn)用老師示范的繪畫技巧在背景圖上發(fā)揮想象、繪畫。(小朋友們，如果現(xiàn)在你是小云朵，你想和誰(shuí)交上朋友，變成什么呢?請(qǐng)拿出畫筆用半圓形的弧線畫一畫吧。)
五、作品欣賞
1、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)、互評(píng)，欣賞作品。
2、(小朋友們，小云朵在大自然里交上了許多好朋友，看，他正和好朋友們一起擁抱呢?他是怎么掉下來(lái)的呀?)播放課件(內(nèi)容是小云朵變成魚點(diǎn)落下來(lái))并小結(jié)。
教學(xué)反思
本活動(dòng)，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒通過(guò)主動(dòng)積極的觀察，充滿樂(lè)趣的通過(guò)繪畫再現(xiàn)觀察與想象，自信、大膽的創(chuàng)造，從而輕松愉悅的感受獲取知識(shí)的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，教師始終是活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，活動(dòng)中幼兒自然地成為活動(dòng)的探索者，知識(shí)的建構(gòu)者�；顒�(dòng)成功的激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!
《白云》美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知故事內(nèi)容，通過(guò)動(dòng)畫理解故事內(nèi)容。
2、認(rèn)識(shí)四季的主要特征。
3、在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：多媒體、大圖書
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
教師展示準(zhǔn)備好的《四季畫冊(cè)》
“小朋友們，看看老師手中拿的是什么？”
“這是小白云給我們帶來(lái)的四季畫冊(cè)。我們趕快來(lái)看看小白云都畫了哪些好看的景色吧�！�
2、欣賞活動(dòng)
教師點(diǎn)擊故事題目，播放故事動(dòng)畫，幼兒整體欣賞。
3、理解活動(dòng)
�。�1）提出問(wèn)題，讓幼兒邊聽故事邊注意問(wèn)題的答案
小白云用什么做畫筆？用什么做顏料？
故事中一共問(wèn)了幾次“這畫的是什么”
�。�2）完整欣賞故事內(nèi)容
�。�3）鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題
小白云把畫好的畫做成了什么？
小白云把畫冊(cè)帶給了水？畫冊(cè)的名字叫什么？
�。�4)教師分別點(diǎn)擊每個(gè)季節(jié)相關(guān)的畫面，并讓幼兒仔細(xì)觀察妹夫圖上所描述的景色，能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概述，老師給予引導(dǎo)，能用完整的優(yōu)美的語(yǔ)言描繪四個(gè)季節(jié)的美麗景色，并讓幼兒從中感受到大自然的神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。
4、閱讀活動(dòng)
（1）教師有感情的講述故事
�。�2）師幼共同講述故事
�。�3）鼓勵(lì)幼兒看圖講述故事
活動(dòng)延伸：
讓幼兒依據(jù)自己對(duì)四季的理解畫四幅不同季節(jié)的畫，做成四季畫冊(cè)。
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