小班美術(shù)活動教案：看誰畫得好

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識水彩筆，嘗試用筆在紙上任意涂畫。

　　2、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：人手一只水彩筆、一張圖畫紙；教師范例。

　　活動流程：激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——講評總結(jié)活動過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　師：今天有個新朋友來我們班做客？幼兒表現(xiàn)得很高興。

　　師：猜猜是誰？

　　幼：小動物、娃娃……

　　師：把你們的小眼睛閉起來，它來了！（出示水彩筆）幼兒歡呼。

　　師：它的名稱叫水彩筆寶寶！向它問好吧。

　　幼：水彩筆寶寶好。小結(jié)：幼兒年齡小很容易被新奇的事物所吸引，所以設(shè)計(jì)“閉眼睜開”調(diào)動幼兒參與興趣�，F(xiàn)在的幼兒很自我為中心，喜歡被人稱呼為寶寶，因此將介紹的材料叫做“某某寶寶”，會讓幼兒覺得它們和自己是一起的，愿意去接受新材料。在老師有趣地引導(dǎo)下，幼兒參與興趣被充分調(diào)動，積極參與到活動中。

　　二、教師示范

　　師：我們來看看水彩筆寶寶長什么樣的。這是它的頭（筆頭）、身體（筆身）、腳（筆尖）、鞋子（筆帽）。

　　師：水彩筆寶寶比我們小朋友還小，還不會走路呢，你們大姐姐大哥哥幫幫它吧。

　　師：先鞋子放在上面。把右手握拳，大拇指、食指伸出來，扶著水彩筆寶寶的身體，其它的指頭當(dāng)枕頭靠著它的頭和身體。

　　師：你們也來試試。

　　幼：我會啦.。呵呵。小結(jié)：小班幼兒還不愿意發(fā)言，以擬人化的口吻，配合示范支架式教學(xué)為主，鼓勵他們多動手，跟著老師共同來完成。在多形式的調(diào)動下，大部分幼兒都能主動跟著老師學(xué)習(xí)。但由于新小班，有個別幼兒不愿意動手就兼顧不到。

　　四、講評總結(jié)

　　師：我們來看看小朋友帶水彩筆寶寶走路的'情況，誰帶得最好呢。

　　幼：我真棒。

　　小結(jié)：老師引導(dǎo)集體觀看每個幼兒的作品，不管好壞都表揚(yáng)，集體給予掌聲。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要有兩個目地，一方面是進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。另一方面是增加自己的自信心。

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