中班下學期語言《金色的房子》教案

　　目標

　　喜歡聽故事，理解其中的內(nèi)容。

　　樂意扮演文學作品中的角色，能夠?qū)⒅貜蛯Π走M行復述;

　　喜歡模仿藝術作品中人物的語言、表情和動作。

　　能簡單復述故事。

　　理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。

　　準備：

　　《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

　　過程：

　　一、導入

　　1、教師提問，并引導幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。

　　小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天，老師就給大家一個故事，故事的名字叫《金色的房子》。

　　二、教師引導幼兒欣賞故事《金色的房子》。

　　提問：(1)故事的名字是什么?

　　(2)故事里有哪些小動物?

　　(3)金色的房子什么樣?

　　三、教師引導幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

　　1、引導幼兒分段欣賞故事：(從開頭……它們一起唱歌、跳舞)

　　提問：(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一說?

　　(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

　　(3)小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣?

　　2、引導幼兒欣賞故事第二段：(從快到中午了……多神氣)

　　提問：(1)小動物想做什么?它們是怎么說的?

　　(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩?

　　(3)小姑娘不讓小動物進金色的房子玩，最后她開心嗎，為什么?

　　重點：引導幼兒用故事的原話回答問題。

　　小結(jié)：原來一個人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會快樂。

　　3、引導幼兒欣賞故事第三段：(從小姑娘悄悄……到完)

　　提問：(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動物到她家玩?

　　(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

　　三、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并嘗試復述故事里的`主要對話。

　　1、教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動物們與小姑娘的對話。

　　重點：引導幼兒說出重復的對白。

　　2、總結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀，只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多的快樂，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。

　　教學反思

　　《金色的房子》這一活動，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第二遍是完整欣賞故事，重點的學說對話，因為故事中的小動物形象都很鮮明，語句比較短，有很多重復的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復述故事了。

　　接下來，教師與幼兒進行角色表演，學說對話的時候，孩子的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說有點亂。在提升問題中，孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了，大家都覺得小姑娘剛開始是不對的，她很小氣，不讓小動到家去玩，可是后來小姑娘又改正了，孩子都很高興。

　　小百科：房子是指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

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