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          幼兒園中班語(yǔ)言小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)話教案

          時(shí)間:2023-01-11 13:42:54 中班教案 我要投稿
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          幼兒園中班語(yǔ)言小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)話教案

            【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          幼兒園中班語(yǔ)言小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)話教案

            樹(shù)葉是城鄉(xiāng)孩子最常見(jiàn)的自然物,樹(shù)的種類(lèi)有許多,樹(shù)葉的形狀、色彩、紋理各異,其中還蘊(yùn)藏著樹(shù)木自然生長(zhǎng)、四季更迭交替等秘密,孩子們對(duì)于樹(shù)葉會(huì)樂(lè)于親近、探究、思索和嘗試,樹(shù)葉的故事會(huì)帶領(lǐng)孩子們走入充滿意境的文學(xué)、藝術(shù)作品中,通過(guò)與作品相關(guān)的拓展性活動(dòng),可以使幼兒進(jìn)一步感受、理解會(huì)跳舞的樹(shù)葉的意境美,表達(dá)自己的愿望,促進(jìn)孩子的表達(dá)與交流。通過(guò)讓幼兒喜歡的方式,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)美,表達(dá)熱愛(ài)大自然的情感。

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、理解小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)話的含義,體驗(yàn)詩(shī)歌的童趣。

            2、在有表情地朗讀詩(shī)歌的過(guò)程中,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

            3、樂(lè)意參加游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

            【活動(dòng)重點(diǎn)】

            欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

            【活動(dòng)難點(diǎn)】

            有感情地朗誦詩(shī)歌。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            大風(fēng)、小風(fēng)等教學(xué)圖片,沙子、樹(shù)葉、石頭分別裝入三個(gè)瓶中,小樹(shù)葉,音樂(lè)磁帶或CD。

            【活動(dòng)過(guò)程】

            一、欣賞詩(shī)歌,理解含義。

            詩(shī)歌《小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)話》

            你聽(tīng)!嘩啦啦,嘩啦啦!

            風(fēng)大了,風(fēng)大了,

            小樹(shù)葉,會(huì)說(shuō)話。

            你聽(tīng)!沙沙沙,沙沙沙,

            風(fēng)小了,風(fēng)小了,

            小樹(shù)葉,會(huì)說(shuō)話。

            你聽(tīng)!嘩嘩嘩,嘩嘩嘩,

            下雨了,下雨了,

            小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)話。

            風(fēng)住了,雨停了,

            小樹(shù)葉,不響了。

            1、議一議

            ①師:你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)話嗎?小樹(shù)葉會(huì)怎么說(shuō)話?

           、谝龑(dǎo)幼兒猜想并表述。

            2、聽(tīng)一聽(tīng)

           、賻煟航裉,老師為大家?guī)?lái)了一首詩(shī)歌,名字叫“小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)話”。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中的小樹(shù)葉是怎么說(shuō)話的。

            ②配合樂(lè)曲《秋日私語(yǔ)》,教師有感情地朗誦詩(shī)歌,并配以體態(tài)語(yǔ)及音量的變化。

            3、說(shuō)一說(shuō)

           、賻煟盒(shù)葉會(huì)說(shuō)話,它說(shuō)了些什么?好像告訴我們什么?為什么會(huì)這樣說(shuō)?

            ②幼兒回答與詩(shī)歌有關(guān)的語(yǔ)句,教師就將詩(shī)歌中匹配的語(yǔ)句朗誦出來(lái)。

            二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

            1、幼兒跟著教師朗讀。

            教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、音量的變化表現(xiàn)大風(fēng)小風(fēng)中的樹(shù)葉。

            2、師幼對(duì)念。

           、俳處煟含F(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲。我是小樹(shù)葉,你們是風(fēng)和雨。我們一起來(lái)表演,試試看是不是很有趣。

           、诘谝淮谓處熌钚(shù)葉的部分,幼兒念刮風(fēng)下雨的部分,第二次角色互換。

            3、配上背景音樂(lè),有感情地完整朗誦。

            三、游戲“小樹(shù)葉”。

            教師發(fā)指令,幼兒根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

            1、教師做刮大風(fēng)狀,幼兒快快地跑,發(fā)出“嘩啦啦”的聲音。

            2、教師做刮小風(fēng)狀,幼兒慢慢地跑,發(fā)出“沙沙沙”的聲音。

            3、教師做下雨?duì),幼兒扭?dòng)身體,發(fā)出“刷刷刷”的聲音

            4、教師把手放在背后,幼兒站在原地不發(fā)聲。

            四、仿編詩(shī)歌。

            1、啟發(fā)幼兒想一想,小樹(shù)葉還可能會(huì)說(shuō)什么話。

            2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已經(jīng)學(xué)會(huì)的詩(shī)歌進(jìn)行仿編。

            3、念一念幼兒所編的詩(shī)歌,共同體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

            【活動(dòng)反思】

            本次活動(dòng)的重點(diǎn)是欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌的內(nèi)容,根據(jù)散文詩(shī)的基本要求,要多層次,多維度,多形式地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始時(shí)在音樂(lè)背景下,我輕聲朗誦詩(shī)歌,意在讓幼兒在音樂(lè)背景下,體會(huì)到詩(shī)歌的意境,但我把重點(diǎn)放在了意境培養(yǎng)上,忽視了詩(shī)歌內(nèi)容的掌握。后來(lái)我想讓孩子們理解詩(shī)歌的內(nèi)容,多次重復(fù)詩(shī)歌,幼兒們對(duì)詩(shī)歌還是掌握的不夠。在中間環(huán)節(jié),我把重點(diǎn)放在了動(dòng)作上,幼兒們發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)編了很多動(dòng)作,這是我沒(méi)有想到的,我應(yīng)該在幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上再在下一環(huán)節(jié)落實(shí)動(dòng)作的創(chuàng)編。最后我加入了游戲環(huán)節(jié),孩子們參與游戲的積極性被我充分的激發(fā)出來(lái),充分感知樹(shù)葉在風(fēng)大、風(fēng)小時(shí)的變化。

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