湘教版一年級語文《小熊過橋》教案設計
小熊過橋1
教學目標：
1、初讀課文，學習14個生字，并掌握其中6個生字。
2、教育學生遇事不慌，勇敢向前。
重點難點：
1、認識14個生字。
2、掌握6個生字的音、形、義。
教學過程：
一、談話導入新課。
二、初讀課文。
借助拼音讀文，畫出生字反復拼讀。
三、教學生字。
1、燈片出示生字，學生認真拼讀。
不心叫笑出巴
橋竹亂跳烏流怕尾
指名讀，分組讀，開火車讀，齊讀。
2、指導書寫。
重點指導：心：
笑：
�。ㄗ⒁庵虚g是一撇）
出：
中間是一長豎。
學生進行筆順描紅練習。
3、在書本上畫出生詞反復讀。
小熊過橋2
教學目標：
1、有感情地朗讀課文，了解課文內容，了解象聲詞不達意“哇哇、嘩嘩”的意思。
2、培養(yǎng)學生遇事不慌、勇敢向前的精神。
重點難點：
1、理解課文內容，初步了解象聲詞的意思。
2、從故事中得到啟迪，受到教益。
教學過程：
一、復習。
1、認讀生字。指名讀、齊讀，并指名口頭組詞。
2、聽寫、指名板寫生字。
3、指名讀文。
二、指導朗讀。
1、通過讀，了解課文內容。
�。�1）學生自由讀文，把課文讀正確、讀通順。
�。�2）開火車讀，指名輪讀。
了解課文共有幾句，每句寫什么，主要內容是什么？
2、通過讀，理解詞句。
燈片出示句子：“頭上烏鴉叫”（生讀）再出現句子：“頭上烏鴉哇哇叫”（讀）
比較一下哪句好一些，為什么突出烏鴉對熊的'嘲笑把自己的感受帶進朗讀中去再讀句子。
同樣理解“橋下流水嘩嘩笑”。
三、拓展延伸。
1、想像：“走進橋上人亂跳”小熊心里會想到什么，
2、用講故事的方法復述課文。
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