- 相關(guān)推薦
幼兒園中班整合活動《水果的秘密》教案（通用7篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園中班整合活動《水果的秘密》教案，歡迎大家分享。
幼兒園中班整合活動《水果的秘密》教案 篇1
一、教學目標
1、大膽地想象水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并嘗試用各種方法去驗證自己的猜想。
2、學習用簡單的方法記錄自己的猜想和探索結(jié)果。
二、教具準備
每組幼兒自帶的水果(蘋果、香蕉、葡萄、桃子等若干)，記錄卡一張(對折的8開紙)，水彩筆人手一盒，水果刀人手一把
三、教學過程
(一)說一說，看一看
師:“今天，我們帶來了這么多好吃的水果，你最喜歡的是哪一種呢?請你來介紹一下吧!(提醒幼兒:你為什么喜歡這種水果?)”
孩子們繞有興趣地圍著水果，討論著。有的描述著它們的形狀，顏色，有的回味著它的味道，有的掂量它們的重量……
(水果是幼兒最常見的，但很多幼兒對水果的了解僅限于品嘗時所看到的，在這里，教師請幼兒描述自己喜歡的水果，可以幫助他們更全面地了解水果)
(二)想一想，畫一畫
1、師:“前幾天，我們發(fā)現(xiàn)香蕉里有好看的花紋，你們平時吃水果時，有沒有發(fā)現(xiàn)其它水果里也有花紋呢?”
幼兒的反映很熱烈，有的說桔子里有花紋，有的說桃子里有花紋，急著將自己知道的告訴同伴。
2、師:“對呀，我們發(fā)現(xiàn)許多水果都有花紋，現(xiàn)在，請你們閉上眼睛，想一想你們最喜歡的水果里有什么樣的花紋?請你們輕輕地告訴旁邊的小朋友�！�
師:“請一個小朋友到上面來把你想的'畫到紙上吧!”(提醒幼兒畫在記錄紙左側(cè))”
(中班幼兒剛學會做記錄，他們在記錄自己的想法時，可能會遇到一些困難。所以在幼兒記錄之前，教師請一名幼兒示范，有助于發(fā)現(xiàn)問題，并給其他幼兒一個提示作用。)
(三)玩一玩，比一比
1、師:“剛才我們回憶起了許多水果花紋，現(xiàn)在我們來玩一玩，看看水果里的花紋跟你們剛才想的是不是一樣，看到了什么，也把它畫下來�！�(提醒幼兒畫在記錄紙右側(cè))
幼兒拿起一種水果，用力把它切開，有的幼兒橫著切，有的豎著切，有的只切到果肉，有的切到了果核，每個人的發(fā)現(xiàn)都有所不同，他們很仔細地觀察，并將它記錄到紙上。教師則巡回觀察，提醒幼兒根據(jù)這次切開時所看到的不同情況，記錄不同的結(jié)果。提醒幼兒正確地使用水果刀，并給有困難的幼兒一些適時的幫助。
2、師:“現(xiàn)在，我們來看看你現(xiàn)在看到的花紋，跟剛才的一樣嗎?”
幼兒很仔細地對比起來，許多幼兒發(fā)現(xiàn)記錄的圖案與想象中的有所不同，而且從不同的方向上切開水果看到的花紋也有所不同。
(幼兒在活動中按自己的想法去探索，真實地感受、記錄探索的結(jié)果，驗證了自己的猜想是否正確。從這個活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)一個物體的外表和內(nèi)部的不同，發(fā)現(xiàn)所有的猜想都需要實踐來驗證。)
(四)猜一猜，嘗一嘗
1、游戲:猜猜它是誰?
教師請幼兒把記錄紙放在桌上，在活動室的旁邊圍成一個大圓圈，聽音樂往前走，當音樂停下時，就近找一個位置，打開記錄紙，看一看，猜一猜里面畫的是什么水果。
游戲數(shù)遍后，請幼兒將手中的記錄紙送到放著水果實物的指定地點，請全班幼兒一起檢查記錄紙是否按要求放好，學習正確歸類。
2、水果品嘗會
請幼兒根據(jù)自己的喜好，自由取食水果，享受品嘗的快樂。
(好奇心是幼兒的天性，當他們完成自己的作品時就想去了解同伴畫的是什么。設(shè)計這個游戲，滿足了幼兒的這種好奇的心理，也發(fā)展了幼兒的想象力。同時，幼兒面對著這么一大堆好看又好吃的水果，他們早就垂涎三尺了，此時讓他們大快朵頤，盡情地享受，不正是對他們認真進行探索最好的肯定和獎賞嗎?)
四、教學延伸
活動后，可讓幼兒回家后繼續(xù)探索不同水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)并記錄結(jié)果，帶到幼兒園與同伴分享。教師還可根據(jù)幼兒的興趣，組織系列主題活動，繼續(xù)探索水果里的秘密。(如:研究水果的沉浮，制作水果色拉，榨果汁等)
幼兒園中班整合活動《水果的秘密》教案 篇2
一、主題產(chǎn)生背景：
水果是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷氖称�，不同水果的營養(yǎng)價值不同，對正在生長發(fā)育中的兒童來說，水果能夠補充身體所需的多種營養(yǎng)成分。認識各種水果，親近各種水果，科學合理的食用各種水果，對正在成長中的兒童來說，尤為重要。
二、活動目標：
1、認識、了解幾種自己喜歡吃的常見水果，知道它們的營養(yǎng)價值與藥用價值，科學合理的食用。
2、初步掌握調(diào)查、資料收集、設(shè)計與制作的一般方法，并嘗試在活動中運用各種方法解決自己提出的問題。
3、通過活動，初步形成小組合作意識，培養(yǎng)主動克服困難的精神，在體驗活動中熱愛勞動，初步了解自我參與性評價，能看到他人在活動中的優(yōu)點與長處，發(fā)現(xiàn)自己在活動中需要完善的地方，促進學生更積極的投入到下一次活動之中。
三、教學過程：
�。ㄒ唬┲黝}確定
我們一起做個猜謎語游戲吧！老師今天就給出兩個謎語，看誰能猜得又對又快。（謎語兩個）
同學們兩個謎語猜得非常準確�？雌饋泶蠹覍λ幸欢ǖ牧私狻Ｕf說你們都愛吃什么水果吧！為什么呢？水果是我們生活中必備的食品之一。出示課件。這些水果你認識嗎?今天，讓我們一起去探究生活中隨處可見的水果的秘密。
�。ǘ┲黝}分解
1、關(guān)于水果，你想知道什么？
2、學生小組討論。
3、學生匯報，教師板書：……
4、同學們剛才說了這么多，為了把每個問題搞清楚，我們把這些問題歸一下類。大致有以下幾類：水果的品種、水果的作用、水果的貯藏、水果的價格、水果的營養(yǎng)……
5、這幾類就作為我們本次活動主題《水果的秘密》的子課題。
6、你對哪個子課題感興趣？教師分配子課題位置，學生根據(jù)自己感興趣的問題自由組成小組。
（三）計劃指導
1、為了更好的'完成探究子課題的任務(wù)，我們應(yīng)制定一份完善的活動方案，請各個小組的小組長到前面拿活動方案。
2、看一看，有沒有不明白的地方或者你覺得應(yīng)該提出補充的地方。
3、學生填寫小組活動方案表，教師參與指導。
4、匯報交流活動方案。
A、組長或小組一起介紹自己的活動方案。
B、其它小組評價并提出建議。
C、教師指導評價。
D、小組修改完善活動方案。
四、評價與總結(jié)，教師提出希望。
幼兒園中班整合活動《水果的秘密》教案 篇3
活動目標
1.觀察各種水果的表皮和內(nèi)部以及截面了解水果的構(gòu)造。
2.用五種感官感知各種水果的特征。
趣味練習
活動概要
用五感觀察各種水果，把水果切開，觀察它的表皮和截面。
準備活動
Big eye small eye活動紙-水果里的秘密（吃什么呢？）
活動內(nèi)容
【導入】
1.觀看動畫片【水果里的秘密】，了解觀察水果的各種方法以及水果味道甜美的原因。
大家最喜歡吃什么水果？
大家要用什么方法觀察自己喜歡的水果？
用眼鏡可以干什么？
用耳朵可以干什么？
用鼻子可以干什么？
用手可以干什么？
-用嘴巴可以干什么？
-水果味道甜美的原因是什么？
種子是怎樣長距離移動的？
【展開】
2.觀看視頻【水果里的秘密】，說一說實驗備品，實驗?zāi)繕艘约皩嶒烅樞颉?/p>
今天我們要做的實驗叫什么？
做實驗的'時候都需要哪些東西呢？
水果的表皮和截面有什么不同呢？
看一看實驗順序。
1）把水果洗凈，觀察表皮。
2）把水果切開，觀察內(nèi)部。
3）觀察水果里種子的樣子。
【活動1：用五感觀察水果。】
3.用五感觀察事先準備好的水果。
水果的表皮長什么樣子？
-敲一敲水果有什么聲音？
聞一聞水果，有什么氣味？
用手摸一摸水果，有什么感覺？
嘗一嘗水果，它是什么味的？
【活動2：觀察水果的內(nèi)部�！�
4.用刀把水果切開，觀察它的內(nèi)部。
切開水果，水果的內(nèi)部長什么樣子？
把水果橫著切開，它是什么樣子的？
把水果豎著切開，又是什么樣子的呢？
橫著切開和豎著切開的時候有什么差異呢？
【活動3：觀察水果的種子�！�
5.觀察各種水果的種子。
西瓜的種子是什么顏色的？
長什么樣子？
這里種子最大的水果是什么？種子最小的水果是什么？
水果好吃的原因是什么？
為什么有種子才會好吃呢？
【結(jié)束】
6.實驗結(jié)束后，Big eye smalleye 活動紙-水果里的秘密（表皮和內(nèi)部不同的水果）寫出實驗結(jié)果。
注意事項
根據(jù)切開水果方向的不同截面的樣子也不同。
比較分析橫切，豎切和對角線切水果的不同樣子。
活動評價
評價是否帶著興趣觀察水果，集中力怎樣。
評價探究水果的態(tài)度。
教師活動相關(guān)信息
為什么大部分的水果都是甜甜的呢？樹木或植物要結(jié)出果實的話就要把種子播種在廣闊的地方，但是它們不能移動。所以動物們吃掉水果后，隨著它們的移動，排泄物里的種子就會被種在別的地方了。
幼兒園中班整合活動《水果的秘密》教案 篇4
【活動設(shè)計背景】
根據(jù)本班幼兒特點，設(shè)計本課，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力，喜歡觀察，樂于動手
動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題。
【活動目標】
1、通過實驗、觀察能分辨水果的果皮和果汁是不一樣的。
2、在活動中會邊實驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細心觀察的好習慣。
3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
【教學重點、難點】
活動中主要讓幼兒通過自身的實驗活動得出問題的結(jié)論，同時體驗到幫助別人的快樂。
【活動準備】
1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。
2、各種水果圖片、顏色標記。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、水彩筆、勺子。
【活動過程】
一、做律動，出示一封信，引起幼兒的實驗興趣。
1、律動
師：小朋友們快上車我們?nèi)グl(fā)了，《去郊游》汽車汽車嘟嘟響，我們快要出發(fā)了，路上小鳥喳喳喳我們出發(fā)了…….。
師：老師告訴你們個好消息，紅果果。綠泡泡給我們中二班小朋友來了一封信了。信里寫的什么呀？我們一起來看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？
2、讀信：中二班的小朋友，你們好！我們是紅果果。綠泡泡，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？小朋友們紅果果。綠泡泡讓我們幫什么忙呀？
3、拿起水果，說那老師就得問問了:小朋友們你們說說水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮顏色是一樣的嗎？
4、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？
5、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今天我們來做次小小實驗家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎？在這之前我們已經(jīng)把小手洗的干干凈凈的了，吃東西時一定要洗手，一定要注意衛(wèi)生。
二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色，
師：今天老師為你們準備了各種水果，一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色彩筆，請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結(jié)果用顏色彩筆記錄到實驗表上。老師分別分了柿子組、西瓜組、橙子組、草莓組、葡萄組。選好組長，（把頭飾帶到組長頭上），讓組長來分配小朋友們同時來做一樣水果，一樣一樣來做實驗，得出結(jié)果填到記錄表上。在用彩筆時一定注意安全，不要亂往小朋友身上花��！
1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導，幫助能力差的幼兒實驗記錄。
2、請組長來講述你們組的實驗記錄表。
師：提示幼兒說完整話。
幼：我們組統(tǒng)一結(jié)果是……。
3、對有爭議的實驗結(jié)果，教師實驗得出正確結(jié)果。
三、幼兒將水果歸類。
師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。
1、將水果卡片歸類。
2、幼兒講述實驗結(jié)果。
3、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚鼓勵。
四、給紅果果。綠泡泡回信，體驗幫助別人的快樂。
師：我們知道了各種水果的果汁顏色，那我們一起來回封信吧？告訴他們我們的實驗結(jié)果好嗎？在你們的凳子下方老師悄悄放的信封，小朋友們你們把分好類的，果皮和果汁一樣顏色的回一個信里，果皮和果汁不一樣顏色的回一個信里。自己在信封上畫上你們組的標志。
教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚鼓勵。
1、出好的實驗記錄表，疊好放進信封。
2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。
3、教師收上來，一會老師就把我們的實驗結(jié)果給紅果果，綠泡泡郵去，我們能自己做實驗把結(jié)果告訴他人，你們高興嗎?我么來自己鼓勵一下自己吧。嘿嘿！我真棒!嘿嘿！我最棒。
五、延伸活動：
自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。
說說果汁的味道！好喝不！
教學反思：
在我們的生活中，五顏六色、琳瑯滿目的水果是一道亮麗的風景線。有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蘊藏著許多知識和秘密，今天我所授的小學三年級這節(jié)課《水果的秘密》就是學生們對水果王國進行探究的一節(jié)綜合實踐課。在學習過程中，充分發(fā)揮探究性學習的特點，自己尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題，自由結(jié)組，自行收集材料，自己進行一定程度的研究，從而獲得許多關(guān)于水果的知識。
首先從學生的興趣著手先運用多媒體展示一些水果的圖片，讓學生的'思想很快的走進水果這個主題。然后結(jié)合實際生活引導學生積極踴躍的展開交流討論。課上我只起主導作用，把大量時間留給學生，讓他們充分表現(xiàn)自己。孩子們的想象力是豐富多采的。他們都給自己的小組起了有趣的水果名字。其中"火龍果"小組自告奮勇，向大家展示了他們學到的關(guān)于水果的色、香、味方面的知識。其他的小組也不甘示弱，分別從水果的營養(yǎng)、保健，水果的生長地域，水果與生活的聯(lián)系，水果圖片、手抄報、水果的廣告語等方面以討論、游戲、交流等多種形式生動活潑的展示了水果的知識，課堂上學生自主學習、自主探究的能力得到充分的發(fā)揮。最后他們自己動手制作水果拼盤，把課堂氣氛推向高潮。這堂綜合實踐課上的比較成功，我在教學中尊重學生的獨立性，整個教學過程貫穿了學生自主性的活動，活動成為主要學習形式和教學載體。這次實踐活動達到了預(yù)期的效果，學生通過自主探究學習的過程，不但學到了知識，學會了真誠的與人溝通，鍛煉了動手操作能力，增強了小組合作的精神，增進了對社會的了解。更重要的是學會了總結(jié)、實踐、研究問題的學習方法。
這堂課從主題的確立、研究方案的制定、各小組進行深入探究、到研究成果總結(jié)匯報、學習的收獲，整個實踐過程中，我和我的學生們走過了一段快樂的、新奇的、興奮的路程。我親眼目睹了，這些孩子們在初試綜合實踐活動的自信；在制定研究方案時的茫然；在每一次的研究和討論時的專注與激動；在交流匯報時的那份嚴謹與睿智。同時我也深深的感到在研究活動中孩子們離不開我的陪伴，他們需要鼓勵和贊賞，他們更需要我的引導和幫助�；顒又形乙云降鹊膽B(tài)度與學生探討、研究，在共同的活動過程中開闊了師生的眼界，發(fā)散了思維，收到較好的教學效果。
幼兒園中班整合活動《水果的秘密》教案 篇5
設(shè)計意圖：
一次午餐后，小朋友吃蘋果，有幾名幼兒圍在一起，好象在議論著什么，走過去詢問后才知道，原來是發(fā)現(xiàn)蘋果切下來中間有個可愛的五角星，她們覺得既奇怪、又有趣。是不是每種水果切下后都有這樣的秘密，從不同的角度切水果形成的圖案是不是一樣？一系列的問題呈現(xiàn)在我們的腦海中，我們立即問孩子們想不想知道其它水果的秘密，孩子們都表現(xiàn)出特別的好奇和探索的欲望。于是，圍繞這個問題設(shè)計了本次活動。
活動目標：
1、引導幼兒探索和觀察水果橫切、縱切的切面及果核的不同。
2、鼓勵孩子大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極想像和創(chuàng)造。
3、知道每種水果都有營養(yǎng)，體驗分享的快樂。
活動準備：
幼兒用刀，各種水果，果盤，牙簽。
活動過程：
一、出示各種各樣的水果，引導幼兒說出水果的名稱，外形，顏色。
二、引導幼兒探索幾種常見水果切下來的不同。（蘋果、香蕉、橘子、梨）
師：這里有幾種水果，你可以橫著切也可以豎著切，切下來后看看你發(fā)現(xiàn)了什么？如果你切不動，可以請老師幫忙。
三、幼兒操作，教師協(xié)助。
四、鼓勵幼兒講述自己的操作結(jié)果及發(fā)現(xiàn)。
蘋果：有種子。橫切果核是五角星型的，切面像車輪；豎切果核是橢圓型的，切面像一只蝴蝶。
香蕉：有種子。橫切果核像一朵雪花，半根香蕉好象一只海豚；豎切果核像條蛇，切面像月亮、像船。
橘子：有的有種子，有的沒有。橫切果核像太陽是放射狀的，切面像菊花；豎切切面像盤子像漢堡。
梨：有種子。橫切果核也是五角星型的，切面像碟片；橫切果核像栗子，切面像小貓的臉。
五、教師出示幾種特別的水果，引導孩子觀察切下來后的不同。
獼猴桃：有種子。橫切果核像眼睛，切面像樹葉、蒲公英；豎切果核像棍子、毛毛蟲，切面像螞蟻搬東西。
檸檬：有種子。橫切切面像花朵、比薩、傘；豎切切面像桃子。
石榴：有種子。橫切果核像海星、椰子樹、桃花、五角星、楓葉、煙花；豎切果核像蝴蝶，切面像扇子、菠蘿。
六、拋出問題，鼓勵幼兒和家人共同探索和發(fā)現(xiàn)。
提問：你還知道哪些水果？你知道它們切下后果核和切面是什么樣的嗎？
七、幼兒分享切下的水果。
活動反思：
在進行活動的過程中孩子們不斷有新的驚喜和發(fā)現(xiàn)，石榴的切面像海星、像桃花；梨的切面像帽子、像狐貍的臉；橙子的切面像傘、像菊花……孩子由此而產(chǎn)生的豐富的聯(lián)想。雖然僅僅是幾個水果，里面所蘊涵的奧妙不禁讓我們感嘆物質(zhì)世界的神奇。捕捉孩子的興趣點，由孩子自身的`發(fā)現(xiàn)而生成的活動讓孩子的學習始終處于主動積極的狀態(tài)。牛頓能從樹上掉下的蘋果發(fā)現(xiàn)地心引力，誰能說水果種子的排列和形成不是一種可以探索的科學奧秘呢？也許，我們的引導會在孩子的腦海中留下一種記憶，成為他們探索和發(fā)現(xiàn)科學奧秘的起點，成為他們勇敢探索和發(fā)現(xiàn)的源泉和動力！
幼兒園中班整合活動《水果的秘密》教案 篇6
活動目標:
1、通過問一問、摸一摸、切一切探索生活中常見水果。
2、初步嘗試使用簡單的工具剝出水果種子。
3、知道在使用工具時注意安全。
重點難點
1、探索常見水果種子的特征。
2、嘗試使用簡單的工具剝出水果種子。
活動準備
學具準備：托盤6個、神秘布、抹布、水果（蘋果、枇杷、橘子、櫻桃、梨）、雪糕棒、塑料刀、石頭、水果刀記錄板
幼兒前期經(jīng)驗準備：幼兒認識并吃過相應(yīng)水果。
活動過程
1、游戲?qū)耄翰滤?/p>
今天老師，帶來了許多美味的水果，你們想知道都有什么嗎？
教師出示水果盤，請幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞、說出水果的名字及顏色特征，激發(fā)幼兒興趣。
你們都吃過這些水果嗎？那你們知道這些水果里面是什么樣的嗎？
我們一起試一試吧！
2、教師介紹工具并做好安全提示：
教師逐一出示孰料刀、雪糕棍、石頭。引導幼兒初步探索它們的使用方法。
教師做好規(guī)則及安全提示：
�、偎俏覀冇脕碜鰧嶒灥�，小朋友們不要把它們放在嘴里！
�、谛∈峙K了可以，用旁邊的抹布搽干凈，注意不要弄在衣服上！
�、凼褂霉ぞ邅韯冮_水果、使用時注意安全！
�、苷垖⑷〕龅腵小種子放在你旁邊的盤子里！
�、萦袉栴}可以舉手告訴老師。
3、幼兒自主探索
教師巡視，關(guān)注幼兒使用工具情況。提醒幼兒注意衛(wèi)生！
引導幼兒相互觀察不同水果的種子！
幼兒在操作探索中發(fā)現(xiàn)蘋果、橘子、殷桃、枇杷等水果的內(nèi)部特點及小種子。
4、活動小結(jié)
小朋友們你們都找到什么？它是什么顏色的？
師：“這些就是水果寶寶的種子。
現(xiàn)在水果種子，要去找它的水果媽媽了！
請你把手中的種子，放在它水果媽媽下面的袋子里！
等會我們吃完飯后就一起把它們放到外面的主題墻，也讓爸爸媽媽看一看我們的找的水果種子寶寶吧！
5、活動延伸
將水果種子放在培養(yǎng)皿里進行種植并觀察！
活動反思
本次活動貼近幼兒生活，就近發(fā)展區(qū)。在設(shè)計活動時將幼兒體驗感、操作感放在首位！教師在整個活動中只充當引導者、支持者的角色。把自主權(quán)歸還于幼兒、鼓勵他們大膽選擇、嘗試用不同的工具剝開水果。幼兒在整個活動中的參與度和興趣點也是非常的高，通過直接的操作，不僅提高其動手能力，更是滿足幼兒的好奇心和探索欲望。從而更進一步的探索和了解到水果的外部及內(nèi)部特征！
幼兒園中班整合活動《水果的秘密》教案 篇7
活動目標
1、發(fā)現(xiàn)水果切面的不同，能將水果外形和切面圖案進行匹配。
2、體驗與同伴自由探究的樂趣。
活動準備
材料準備：蘋果、橙子、獼猴桃、楊桃、火龍果實物各1個（可根據(jù)當?shù)厮x擇），水果刀1把。
課件準備：水果切面圖、水果連線圖、各種水果和水果切面實拍圖等。
紙面教具：打印《水果連線》圖，人手一份。
活動過程
一、教師出示妙妙精靈變魔術(shù)相關(guān)圖片，導入場景。
妙妙精靈給水果寶寶變了一個魔術(shù)，把它們變成了兩半，你們能認出是什么水果嗎?
二、出示水果切面圖，引導幼兒認真觀看并大膽猜測，表達自已的想法。
仔細看一看，這是什么水果?你是怎么認出它的?
三、老師現(xiàn)場切開實物水果，引導幼兒觀察不同實物水果的切面圖案。
小朋友們猜得到底對不對呢?讓我們把水果切開看看。
1、鼓勵幼兒仔細觀察并表達想法。
猜對了嗎？果肉的顏色和外面的果皮一樣嗎?有什么不一樣?
水果里面還有什么?切開的水果像什么?
你最喜歡哪個水果切面?為什么?
四、出示切面圖和水果相關(guān)圖片，引導幼兒進行匹配，并說出它們的名稱。
圖上有許多切開的水果和完整的水果，可是它們找不到自已的好朋友了，請小朋友來幫忙找一找吧!
五、發(fā)放紙面教具《水果里的.秘密》，讓幼兒認真觀察水果切面與完整的水果之間的聯(lián)系和區(qū)別。
1、在水果切面與完整的水果中間連上線一一匹配。
你們認識這些切開的水果嗎？
切開后是什么顏色的？像什么?
請找一找它們原來的樣子，用線連起來。
活動延伸
家園共育
在家和爸爸媽媽一起切水果，觀察水果的不同切面。
溫馨提示
1、引導幼兒感受自然界的奇妙現(xiàn)象，同時也獲得由表及里的認知經(jīng)驗。
2、鼓勵幼兒大膽猜測，并學會通過親身實踐去驗證猜測結(jié)果。
【幼兒園中班整合活動《水果的秘密》教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班教案《水果里的秘密》11-09
中班語言《秘密》 教案03-12
中班紙的秘密教案05-17
中班教案《葉子的秘密》02-15
幼兒園中班水果屋故事教案10-10
《秋天的水果》中班教案06-25
中班教案水果蹲10-02
中班科學秋天水果活動教案12-23
幼兒園中班教案紙的秘密（精選6篇）03-12