《數(shù)學(xué)書的封面有多大》三年級(jí)數(shù)學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)
1.結(jié)合具體的測量活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)一面積單位的必要性。
2.體會(huì)厘米2、分米2、米2等面積單位。
3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念與估測能力。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)厘米2、分米2、米2等面積單位。
教學(xué)難點(diǎn)
理解圖形面積的含義。
教具準(zhǔn)備
學(xué)具：大小不同的方格紙（面積為1厘米2和分米2）和格子紙。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了圖形面積的含義�？纯磁c我們關(guān)系最密切的數(shù)學(xué)書，你有辦法測量出封面的面積嗎？趕快動(dòng)手來試一試。
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1.量一量，認(rèn)識(shí)和體會(huì)1平方厘米。
（1）要求學(xué)生用自選的方格測量數(shù)學(xué)書封面的面積。
�。�2）交流測量的結(jié)果，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性。
（3）老師講解：邊長為1厘米的正方形面積是1平方厘米，介紹它的寫法和讀法。
（4）說一說你身邊哪些東西的面積大約是1平方厘米。
�。�5）估計(jì)一下數(shù)學(xué)書封面的面積大約是多少平方厘米？用格子紙量一量，檢驗(yàn)估測得準(zhǔn)不準(zhǔn)。
2.認(rèn)識(shí)和體會(huì)1平方分米。
�。�1）要求學(xué)生用1平方厘米的小方格量一量課桌面，借此使他們產(chǎn)生更大的面積單位的心理需要。
�。�2）向?qū)W生介紹1平方分米這個(gè)面積單位。
�。�3）說一說身邊哪些東西的面積大約是1平方分米。
�。�4）用面積為1平方分米的格子紙來量一量課桌面有多大。
3.認(rèn)識(shí)和體會(huì)1平方米。
�。�1）如果用1平方分米的方格量教室地面的面積，你會(huì)有什么樣的感覺呢？
（2）猜一猜度量更大的面積，該用什么單位呢？認(rèn)識(shí)1平方米的面積單位。
�。�3）讓學(xué)生想一想1平方米有多大，身邊哪些物體的表面大約是1平方米。
�。�4）用自己對(duì)1平方米面積大小的具體體驗(yàn)，估一估教室地面和黑板的面積。
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1.完成47頁“練一練”第1題。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同事物選擇適當(dāng)?shù)拿娣e單位。
2.完成47頁“練一練”第2題。
這是學(xué)生第一次用統(tǒng)一的面積單位表示格子紙上圖形的`面積，老師對(duì)個(gè)別學(xué)生應(yīng)給予適當(dāng)指導(dǎo)。
3.完成47頁“練一練”第3題。
通過此類練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估測能力，發(fā)展空間觀念。
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1.綜合練習(xí)。
�。�1）選擇適當(dāng)?shù)拿娣e單位（平方厘米、平方分米或平方米）填空。
�、僖粋�(gè)信封面約2（）。
�、诤诎宓拿娣e約5（）。
③一張餐桌的面積是100（）。
④數(shù)學(xué)書的封面面積約300（）。
�。�2）寫出下面各圖形的面積。（每格1平方厘米）
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圖①面積是（）平方厘米，圖②面積是（）平方厘米，
圖③面積是（）平方厘米。
（3）先估計(jì)下面圖形的面積，再用面積為1平方厘米的格子紙來量一量。
�、偻队俺鍪疽粡�2元紙幣。
②
2.實(shí)踐應(yīng)用。
�。�1）先估計(jì)學(xué)校操場的面積，再調(diào)查一下。
�。�2）留心觀察你身邊的事物，并動(dòng)手量一量，分別找到面積為1平方厘米、1平方分米、1平方米的物體的面，并把它記下來。
1平方厘米的有：（）
1平方分米的有：（）
1平方米的有：（）
作業(yè)設(shè)計(jì)
1.完成47頁“練一練”第4題。
2.“口算”對(duì)應(yīng)的練習(xí)和五星級(jí)的同步的練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)書的封面有多大
邊長為1厘米的正方形面積是1平方厘米
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