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幾片飄落的紅葉中班語言教案（精選8篇）
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幾片飄落的紅葉中班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幾片飄落的紅葉中班語言教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽進(jìn)行想象講述，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)。
2、理解散文內(nèi)容，感受秋天落葉的景象，體驗(yàn)人物間的溫情和向往。
3、激發(fā)熱愛大自然的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《幾片飄落的紅葉》；字卡：飄落、竊竊私語、七嘴巴舌、旅行
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗挘v述秋天樹葉的變化。
引導(dǎo)語：秋天來了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有哪些變化呢？老師這里也有幾片小樹葉，我們來看看它們有什么變化？
�。ǘ┛凑n件，引導(dǎo)幼兒大膽想象，講述畫面內(nèi)容。
教師提問：你從畫面上看到了什么？（豐富詞：飄落，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示）
紅葉飄落在什么地方？
秋風(fēng)一吹，紅葉好像在做什么？（豐富詞：竊竊私語）
看到小紅葉要往下跳，臺(tái)階媽媽心里是怎么想的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)做著急的表情）
而小紅葉又是怎么做的呢？他們說了什么？（豐富詞：七嘴八舌、旅行）
�。ㄈ┩暾蕾p散文一遍，理解散文內(nèi)容。
師：秋風(fēng)陣陣吹來，小紅葉好象在干什么？（出示字卡：竊竊私語）
小紅葉一步步往下跳，臺(tái)階媽媽很著急，它是怎么說的？小紅葉又是怎么說的'？（出示字卡：七嘴八舌）他們想干什么呢？
這是小紅葉美好的愿望，你有什么愿望嗎？（請(qǐng)幼兒小組交流講述）
�。ㄋ模┛凑n件，完整欣賞散文。
1、引導(dǎo)幼兒找找喜歡的詞和句子。
2、討論：為什么小紅葉會(huì)飄落下來，這是一棵什么樹？
�。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒發(fā)散思維
師：想一想，小紅葉除了會(huì)飄落到臺(tái)階上、小溪中，它還會(huì)飄落到哪里？
活動(dòng)延伸：
1、與幼兒一起尋找秋天的落葉
2、在語言區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)散文，并進(jìn)行表演。
附散文：
幾片飄落的紅葉，
落在山間的臺(tái)階上。
秋風(fēng)陣陣吹來，紅葉在臺(tái)階上竊竊私語。它們還隨著秋風(fēng)姑娘的歌兒，跳著快樂的舞步。
小紅葉一步步地往臺(tái)階下面跳。
臺(tái)階媽媽著急了，它說：“別往下跳了，下面是小溪。掉進(jìn)小河可危險(xiǎn)了。”
小紅葉們哈哈笑了，它們七嘴巴舌地說：“這正是我們向往的，我們要變成一群紅色的小船，讓小溪姐姐帶我們?nèi)ヂ眯心�。�?/p>
是的，小紅葉該去旅行了，秋天的山野是最美麗的。
幾片飄落的紅葉中班語言教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受紅葉的美麗和秋天的特色。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，能夠用自己的語言描述紅葉的特點(diǎn)。
提高幼兒的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用完整的句子講述故事。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受秋天的美。
難點(diǎn)：用自己的語言描述紅葉的特點(diǎn)，提高語言表達(dá)能力。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過展示紅葉的圖片，讓幼兒直觀地感受紅葉的美麗。
講述法：教師生動(dòng)地講述故事，吸引幼兒的注意力。
提問法：通過提問，引導(dǎo)幼兒思考和回答問題，加深對(duì)故事的理解。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）展示紅葉的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察紅葉的顏色、形狀等特點(diǎn)。
（2）提問：小朋友們，你們見過紅葉嗎？紅葉是什么樣子的呢？
講述故事
�。�1）教師生動(dòng)地講述《幾片飄落的紅葉》的故事。
�。�2）提問：故事里有誰？紅葉飄到了哪里？發(fā)生了什么事情？
理解故事內(nèi)容
�。�1）再次講述故事，邊講述邊提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�。�2）引導(dǎo)幼兒用自己的`語言描述紅葉的特點(diǎn)，如顏色、形狀等。
拓展延伸
�。�1）讓幼兒想象如果自己是一片紅葉，會(huì)飄到哪里去呢？會(huì)發(fā)生什么事情呢？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒用完整的句子講述自己的想象。
總結(jié)
�。�1）總結(jié)故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紅葉的美麗和秋天的特色。
�。�2）表揚(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
五、教學(xué)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)紅葉有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也感受到了秋天的美。在活動(dòng)中，我采用了多種教學(xué)方法，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。但在提問環(huán)節(jié)，部分幼兒回答問題不夠積極，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。
幾片飄落的紅葉中班語言教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
欣賞故事，理解故事中紅葉的不同經(jīng)歷。
學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言描述紅葉的樣子和感受。
培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受紅葉的美。
難點(diǎn)：用優(yōu)美的語言表達(dá)對(duì)紅葉的感受。
三、教學(xué)方法
情境導(dǎo)入法：創(chuàng)設(shè)秋天的情境，讓幼兒感受秋天的氛圍。
故事講述法：生動(dòng)地講述故事，吸引幼兒的注意力。
討論交流法：組織幼兒討論，分享自己的感受。
四、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入
�。�1）播放秋天的音樂，展示秋天的圖片，營造秋天的氛圍。
�。�2）提問：小朋友們，你們覺得秋天是什么樣子的呢？
講述故事
�。�1）教師講述《幾片飄落的紅葉》的故事。
�。�2）提問：故事里的紅葉飄到了哪里？它們遇到了誰？
理解故事
�。�1）引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，回答問題。
（2）讓幼兒觀察紅葉的圖片，描述紅葉的樣子。
表達(dá)感受
�。�1）組織幼兒討論：你喜歡紅葉嗎？為什么？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美的'語言表達(dá)自己對(duì)紅葉的感受。
總結(jié)
�。�1）總結(jié)故事內(nèi)容和幼兒的感受。
�。�2）引導(dǎo)幼兒要熱愛大自然，珍惜美好的事物。
五、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過故事讓幼兒感受了秋天的美和紅葉的魅力。在教學(xué)過程中，幼兒積極參與討論，表達(dá)了自己對(duì)紅葉的喜愛之情。但在引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語言表達(dá)感受時(shí)，部分幼兒還需要更多的練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，讓他們能夠更好地表達(dá)自己的想法和感受。
幾片飄落的紅葉中班語言教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
傾聽故事，理解故事中紅葉的變化和意義。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒對(duì)秋天的喜愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受秋天的變化。
難點(diǎn)：用自己的語言描述紅葉的`變化過程。
三、教學(xué)方法
視聽結(jié)合法：播放故事音頻和圖片，讓幼兒更好地理解故事。
啟發(fā)式提問法：通過提問引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。
游戲法：通過游戲鞏固幼兒對(duì)故事的理解。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）播放秋天的音樂，展示秋天的圖片。
�。�2）提問：小朋友們，秋天來了，你們發(fā)現(xiàn)了什么變化呢？
聽故事
（1）播放《幾片飄落的紅葉》的故事音頻。
�。�2）提問：故事里的紅葉發(fā)生了什么變化？它們最后去了哪里？
看圖片講故事
�。�1）展示故事中的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片講述故事。
�。�2）提問：你最喜歡故事中的哪一部分？為什么？
游戲鞏固
�。�1）開展 “紅葉飄落” 的游戲，讓幼兒扮演紅葉，模仿紅葉飄落的過程。
�。�2）提問：在游戲中，你感受到了什么？
總結(jié)
�。�1）總結(jié)故事內(nèi)容和幼兒在游戲中的表現(xiàn)。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察秋天的變化，感受大自然的美。
五、教學(xué)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天的變化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也提高了語言表達(dá)能力和觀察力。在游戲環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，增強(qiáng)了對(duì)故事的理解。但在講述故事時(shí)，部分幼兒還需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用多種教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
幾片飄落的紅葉中班語言教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受紅葉帶來的美好情感。
能用連貫的語言講述故事中的情節(jié)。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事，講述情節(jié)。
難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。
三、教學(xué)方法
故事講述法：生動(dòng)講述故事，吸引幼兒。
圖片展示法：展示相關(guān)圖片，輔助理解。
討論交流法：組織討論，激發(fā)思維。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）展示紅葉的`圖片，引起幼兒興趣。
�。�2）提問：小朋友們，你們知道這是什么嗎？它是什么顏色的呢？
講述故事
�。�1）教師講述《幾片飄落的紅葉》的故事。
�。�2）提問：故事里的紅葉做了什么？它們給人們帶來了什么？
理解故事
�。�1）再次講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
（2）讓幼兒說說自己最喜歡故事中的哪個(gè)部分。
討論交流
�。�1）組織幼兒討論：如果你是一片紅葉，你會(huì)做什么呢？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，分享自己的想法。
總結(jié)
（1）總結(jié)故事內(nèi)容和幼兒的討論結(jié)果。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察美好的事物，發(fā)揮自己的想象力。
五、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過故事激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幼兒在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極。但在講述故事時(shí)，部分幼兒的語言表達(dá)還不夠流暢。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)語言訓(xùn)練，提高幼兒的語言表達(dá)能力。同時(shí)，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
幾片飄落的紅葉中班語言教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
欣賞故事，理解故事中紅葉的象征意義和情感價(jià)值。
提高幼兒的語言理解和表達(dá)能力，能夠用完整的句子講述故事內(nèi)容。
培養(yǎng)幼兒對(duì)自然美的感受力和審美情趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事中紅葉的象征意義，感受故事的情感氛圍。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)紅葉的理解和感受。
三、教學(xué)方法
情境導(dǎo)入法：通過創(chuàng)設(shè)秋天的情境，讓幼兒感受秋天的氛圍和紅葉的美麗。
故事講述法：生動(dòng)地講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問討論法：通過提問和討論，引導(dǎo)幼兒深入思考故事中的問題。
藝術(shù)創(chuàng)作法：讓幼兒通過繪畫、手工等形式表達(dá)對(duì)紅葉的感受。
四、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入
�。�1）播放秋天的音樂，展示秋天的圖片，引導(dǎo)幼兒感受秋天的氛圍。
�。�2）提問：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天有什么特點(diǎn)呢？
（3）展示紅葉的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察紅葉的顏色、形狀等特點(diǎn)。
（4）提問：小朋友們，你們見過紅葉嗎？紅葉給你們什么感覺呢？
講述故事
�。�1）教師生動(dòng)地講述《幾片飄落的.紅葉》的故事。
（2）提問：故事里的紅葉飄到了哪里？它們遇到了誰？發(fā)生了什么事情？
理解故事
�。�1）再次講述故事，邊講述邊提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�。�2）引導(dǎo)幼兒思考紅葉在故事中的象征意義，如友誼、希望、美麗等。
�。�3）提問：你覺得紅葉代表了什么？為什么？
討論交流
�。�1）組織幼兒討論：如果你是一片紅葉，你會(huì)飄到哪里去呢？會(huì)做什么呢？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，分享自己的想法和感受。
藝術(shù)創(chuàng)作
�。�1）讓幼兒用繪畫、手工等形式表現(xiàn)自己對(duì)紅葉的感受。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
總結(jié)
�。�1）總結(jié)故事內(nèi)容和幼兒的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)紅葉的象征意義和情感價(jià)值。
�。�2）展示幼兒的作品，表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力。
五、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過故事和藝術(shù)創(chuàng)作，讓幼兒感受到了紅葉的美麗和象征意義。在活動(dòng)中，幼兒積極參與討論和創(chuàng)作，表現(xiàn)出了較高的興趣和熱情。但在引導(dǎo)幼兒理解紅葉的象征意義時(shí)，部分幼兒還存在一定的困難，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的審美情趣和情感表達(dá)能力，讓他們?cè)谛蕾p美的同時(shí)，也能夠用自己的方式表達(dá)對(duì)美的感受。
幾片飄落的紅葉中班語言教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
傾聽故事，理解故事中紅葉的經(jīng)歷和情感變化。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
引導(dǎo)幼兒感受秋天的美麗和生命的輪回。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受紅葉的情感變化。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)生命輪回的理解。
三、教學(xué)方法
視聽結(jié)合法：播放故事音頻和圖片，讓幼兒更好地理解故事。
啟發(fā)式提問法：通過提問引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。
游戲體驗(yàn)法：通過游戲讓幼兒體驗(yàn)生命的輪回。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）播放秋天的音樂，展示秋天的圖片，引導(dǎo)幼兒感受秋天的氛圍。
�。�2）提問：小朋友們，秋天來了，你們發(fā)現(xiàn)了什么變化呢？
聽故事
�。�1）播放《幾片飄落的紅葉》的故事音頻。
�。�2）提問：故事里的紅葉經(jīng)歷了什么？它們的心情是怎樣變化的？
看圖片講故事
�。�1）展示故事中的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片講述故事。
（2）提問：你覺得紅葉在故事中最開心的時(shí)候是什么時(shí)候？最難過的時(shí)候是什么時(shí)候？為什么？
游戲體驗(yàn)
�。�1）開展 “生命輪回” 的游戲，讓幼兒扮演不同的角色，體驗(yàn)生命的'成長(zhǎng)和變化。
�。�2）提問：在游戲中，你感受到了什么？生命是怎樣輪回的？
總結(jié)
�。�1）總結(jié)故事內(nèi)容和幼兒在游戲中的體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)生命的輪回和秋天的美麗。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察大自然，感受生命的奇妙。
五、教學(xué)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天的美麗和生命的輪回有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒積極參與討論和游戲，表現(xiàn)出了較高的興趣和熱情。但在引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)生命輪回的理解時(shí)，部分幼兒還存在一定的困難，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力，讓他們能夠更好地理解和表達(dá)復(fù)雜的概念。
幾片飄落的紅葉中班語言教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受紅葉帶來的溫暖和希望。
能用連貫、生動(dòng)的語言講述故事中的情節(jié)。
培養(yǎng)幼兒的`想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)美好生活的向往。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事，講述情節(jié)，感受紅葉的意義。
難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，體會(huì)故事中的情感。
三、教學(xué)方法
故事講述法：生動(dòng)講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
圖片展示法：展示相關(guān)圖片，幫助幼兒理解故事。
討論交流法：組織討論，激發(fā)幼兒的思維和表達(dá)。
創(chuàng)意表達(dá)法：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如繪畫、故事續(xù)編等。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）展示紅葉的圖片，引起幼兒興趣。
（2）提問：小朋友們，你們知道這是什么嗎？它讓你想到了什么？
講述故事
�。�1）教師生動(dòng)地講述《幾片飄落的紅葉》的故事。
�。�2）提問：故事里的紅葉有什么特別之處？它們給人們帶來了什么？
理解故事
�。�1）再次講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
�。�2）讓幼兒說說自己對(duì)故事中人物和情節(jié)的感受。
討論交流
�。�1）組織幼兒討論：如果你收到了一片紅葉，你會(huì)怎么做呢？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，分享自己的想法。
創(chuàng)意表達(dá)
�。�1）讓幼兒用繪畫、故事續(xù)編等形式表達(dá)自己對(duì)紅葉的理解和想象。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力。
總結(jié)
�。�1）總結(jié)故事內(nèi)容和幼兒的創(chuàng)意表達(dá)，強(qiáng)調(diào)紅葉的溫暖和希望。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美好
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