幼兒園中班數(shù)學(xué)《6》教案范文（通用10篇）
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)《6》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班數(shù)學(xué)《6》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為6的物體并說(shuō)出總數(shù)，認(rèn)讀數(shù)字6。
2. 復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)的數(shù)，能按物取數(shù)、按數(shù)取物。
3. 能大膽與同伴分享自己的操作結(jié)果。
4. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字6的興趣。
5. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：
幼兒已認(rèn)識(shí)5。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
PPT、展板3個(gè)、喜羊羊等圖片3張、青草和數(shù)卡（人手一份）、禮物若干、4組分組操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“幼兒園園慶，羊羊來(lái)祝賀”引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“我們幼兒園要過(guò)60歲生日了，羊村的羊羊們都來(lái)祝賀啦！”
二、以“招待前來(lái)祝賀的羊羊吃草”，復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)。
1．教師出示喜羊羊、美羊羊、懶羊羊，引導(dǎo)幼兒找出點(diǎn)點(diǎn)數(shù)量與羊羊身上數(shù)字一樣多的青草，送給相應(yīng)的羊羊。
2．教師與幼兒共同驗(yàn)證青草是否送對(duì)，鞏固正確點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)。
三、出示羊羊們送的園慶禮物，學(xué)習(xí)6。
1．依次出示喜羊羊和美羊羊送的5個(gè)紅氣球和5個(gè)黃氣球，引導(dǎo)幼兒依次點(diǎn)數(shù)紅黃氣球數(shù)量。
師：“羊羊們送了我們?cè)S多的氣球。瞧，喜羊羊送給我們紅氣球，紅氣球有幾個(gè)呀，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒伸出右手食指來(lái)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）
“1,2,3,4,5，紅氣球一共有5個(gè)，可以用數(shù)字幾表示呀？”（幼兒找出卡片數(shù)字5，PPT上相應(yīng)出現(xiàn)數(shù)字5）。
2．結(jié)合“沒(méi)有數(shù)到的黃氣球”，引導(dǎo)幼兒再次點(diǎn)數(shù)黃氣球數(shù)量。
師：“哎呀，美羊羊說(shuō)，我還有一個(gè)黃氣球你們沒(méi)有數(shù)到呢！”“現(xiàn)在黃氣球有幾個(gè)呢？我們?cè)賮?lái)數(shù)數(shù)�！薄�1,2,3,4,5,6，一共有6個(gè)，原來(lái)5個(gè)氣球添加上一個(gè)是6個(gè)氣球。6個(gè)氣球可以用數(shù)字幾表示呀？”（請(qǐng)幼兒找出卡片數(shù)字6，PPT上相應(yīng)出現(xiàn)數(shù)字6）。
3. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：數(shù)字6像什么呢？（根據(jù)幼兒回答出示哨子圖片）。
四、游戲《取禮物》，鞏固對(duì)6的認(rèn)識(shí)。
1. 教師引導(dǎo)幼兒自由尋找羊羊們送的其他數(shù)量是6的園慶禮物。
“羊羊們除了送氣球，還送了很多禮物。不過(guò)只有數(shù)量是6的禮物是送給我們中三班的，其他禮物是送給其他班的。小朋友們不要找錯(cuò)了�！�
2. 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)說(shuō)：你找到了什么禮物呢？
3. 教師小結(jié)：原來(lái)6朵花、6棵樹(shù)、6個(gè)蘋(píng)果等等數(shù)量是6的物品都可以用數(shù)字6來(lái)表示。
五、通過(guò)完成任務(wù)獲得參加羊村PARTY邀請(qǐng)卡，鞏固認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的數(shù)。
1．介紹材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組操作活動(dòng)。
任務(wù)一：制作手套
根據(jù)手套上的數(shù)字，夾上和數(shù)字?jǐn)?shù)量一樣多的圖片。
任務(wù)二：整理羊村貨架
將不同數(shù)量的實(shí)物放到相應(yīng)的數(shù)字貨架上。
任務(wù)三：排列羊村火車(chē)
按照卡片上的實(shí)物數(shù)量或數(shù)字連接相應(yīng)的數(shù)字或?qū)嵨锟ㄆ帕性谧灾苹疖?chē)上。
任務(wù)四：裝飾羊村心愿樹(shù)
根據(jù)新年樹(shù)上的數(shù)字或者實(shí)物來(lái)粘貼相應(yīng)數(shù)量的裝飾圖片或者數(shù)字。
2．教師引導(dǎo)幼兒共同驗(yàn)證闖關(guān)操作結(jié)果，進(jìn)行糾錯(cuò)。
3．完成任務(wù)，獲得邀請(qǐng)卡，師生共同參加羊村PARTY。
活動(dòng)延伸：
在數(shù)學(xué)區(qū)中投放認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的數(shù)的學(xué)習(xí)材料，鞏固認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的數(shù)。
小百科；6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字中的一員。
幼兒園中班數(shù)學(xué)《6》教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)6的分成。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并會(huì)感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒喜歡上數(shù)學(xué)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體課件《6的分成》；
2、幼兒畫(huà)冊(cè)、水彩筆、操作小魚(yú)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、碰球游戲《2、3、4、5的組成》。
在教師的帶領(lǐng)下做《2、3、4、5的組成》碰球游戲。
二、出示多媒體課件。
1、幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)了什么？（灰太狼，六條魚(yú)）
2、幼兒進(jìn)行操作將小魚(yú)進(jìn)行不同的分法。
3、教師引導(dǎo)：幼兒說(shuō)出自己分類(lèi)的情況。
三、學(xué)習(xí)6的分成
1、師：你們有5種分法，那我們來(lái)看看羊村里的小羊們是怎樣分的，好嗎？
2、幼兒自主講述邊看邊說(shuō)，如6條魚(yú)可分成1條和5條等。（懶羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊）那我們來(lái)看村長(zhǎng)給他們?cè)u(píng)分了，他有一個(gè)表格，我們來(lái)看他們是對(duì)的嗎？他們真厲害，灰太狼可難不倒我們小羊們！
我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)6分成：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。還可以反過(guò)來(lái)說(shuō)，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：1和5合起來(lái)是6，2和4合起來(lái)是6，3和3合起來(lái)是6，4和2合起來(lái)是6，5和1合起來(lái)是6。
3、介紹游戲玩法。
接下來(lái)老師帶來(lái)了想請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物，幫他們找到自己的家是第幾層，在左邊的空格里天上相應(yīng)的數(shù)點(diǎn)，填好的這個(gè)數(shù)點(diǎn)就是這個(gè)小動(dòng)物的樓層，再用線(xiàn)將右邊的樓層連起來(lái)，誰(shuí)愿意來(lái)幫助熊貓的，你來(lái)！你們會(huì)了嗎？做之前老師有兩個(gè)要求：做作業(yè)自己動(dòng)腦筋；做作業(yè)不說(shuō)話(huà)。小朋友輕輕的拿材料操作。
4、幼兒操作材料《合起來(lái)是6》，老師巡視指導(dǎo)。
5、集體評(píng)價(jià)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)《6》教案 篇3
一、設(shè)計(jì)思路：
二期課改需要我們以整合的思想來(lái)實(shí)施新教材。 新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎(chǔ)上，中班下半學(xué)期年齡階段的孩子們可以學(xué)習(xí)5的組成，數(shù)的組成是加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)，是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識(shí)。依據(jù)二期課改的理念及新綱要的要求，通過(guò)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗(yàn)理解，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識(shí)用交流的方式表現(xiàn)出來(lái)。
二、內(nèi)容：
學(xué)習(xí)6的組成。
三、目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。
四、準(zhǔn)備：
花片、小樹(shù)、小動(dòng)物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等。
五、過(guò)程：
�。ㄒ唬悢�(shù)游戲：《蘋(píng)果和生梨》。
1、請(qǐng)1個(gè)幼兒上來(lái)帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。
2、春天的花園里有個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)，小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國(guó)找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來(lái)，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在紙上。
（二）幼兒分組操作。
1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
�。ㄈ┯變航涣饔懻�。
1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的發(fā)現(xiàn)？在玩的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
（四）學(xué)習(xí)6的組成。
1、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國(guó)來(lái)玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓？用數(shù)字幾來(lái)表示？看看它們長(zhǎng)得都一樣嗎？引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來(lái)分。
2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……它們合起來(lái)都是5送糖果。
我們小朋友本領(lǐng)真大，不但學(xué)會(huì)6的組成，還學(xué)會(huì)了記錄，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好，開(kāi)上小汽車(chē)和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國(guó)去玩吧。（聽(tīng)音樂(lè)，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作）
數(shù)學(xué)王國(guó)到了，看看國(guó)王今天都準(zhǔn)備了什么禮物？（各種糖果）
國(guó)王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請(qǐng)我們小朋友幫助他來(lái)包裝糖果。記住，每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說(shuō)，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周?chē)陌职謰寢寵z查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對(duì)嗎？如果正確了就請(qǐng)你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
幼兒園中班數(shù)學(xué)《6》教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體。
2、積極參與活動(dòng)，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1~5的師用大點(diǎn)卡一套，幼兒用的小點(diǎn)卡若干套。大范畫(huà)一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盤(pán)子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù))，大盤(pán)子三個(gè)。
3、邀請(qǐng)五名幼兒參加。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、整理課堂教學(xué)環(huán)境。
游戲：《我的小手骨碌碌》
(二)、點(diǎn)物匹配示范教學(xué)
師：今天，我們要邀請(qǐng)幾位小朋友到班上來(lái)做客，我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫(huà))
師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來(lái)，好嗎?要變幾朵呢?你怎么知道的?師幼點(diǎn)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù)。請(qǐng)幼兒示范，按花瓶上的點(diǎn)子數(shù)自由選取花朵粘貼上。師幼點(diǎn)數(shù)花朵與點(diǎn)子數(shù)是否一致，表?yè)P(yáng)幼兒的能干。
(三)、物點(diǎn)匹配，等量匹配示范操作。
請(qǐng)出小客人，歡迎小客人。
師：小朋友數(shù)一數(shù)來(lái)了多少客人?可以用那張點(diǎn)卡表示?請(qǐng)一幼兒選擇、出示相應(yīng)的大點(diǎn)卡，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否匹配，表?yè)P(yáng)幼兒的能干。
師：一個(gè)客人一把椅子，5個(gè)客人需要幾把椅子?請(qǐng)幼兒給客人匹配椅子，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表?yè)P(yáng)小主人的熱情。
(四)、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。
1、小朋友來(lái)做客，我們?cè)趺凑写麄兡?家里有彩色面泥，小朋友們想搓元宵招待他們么?你想搓幾個(gè)呢?你想搓幾個(gè)“元宵”你就選有幾個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡，好么?
2、幼兒自選點(diǎn)卡，數(shù)一數(shù)點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子，說(shuō)一說(shuō)要搓幾個(gè)元宵。
3、按桌分發(fā)面泥，幼兒每人一個(gè)小盤(pán)子。放音樂(lè)律動(dòng)CD。幼兒在音樂(lè)律動(dòng)中根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)搓“元宵”裝在小盤(pán)子里。幼兒互相觀察、點(diǎn)數(shù)搓的“元宵”是否與點(diǎn)子數(shù)一樣多。
四、活動(dòng)結(jié)束：
教師總結(jié)本次活動(dòng)中幼兒的具體表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時(shí)并獲得快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣。
幼兒園中班數(shù)學(xué)《6》教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在學(xué)習(xí)了1到5的序數(shù)后，發(fā)現(xiàn)小朋友掌握的不夠牢固，一來(lái)鞏固一下所學(xué)知識(shí)，二來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)6到10的數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能排出10以?xún)?nèi)自然數(shù)列，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2.能正確地運(yùn)用序數(shù)詞，會(huì)用第幾來(lái)表示物體在序列所在的位置。
3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.靈活運(yùn)用10以?xún)?nèi)的序數(shù)，正確運(yùn)用序數(shù)詞。
2. 引導(dǎo)幼兒思考，使幼兒靈活地掌握序數(shù)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：數(shù)字1～10，圖卡，數(shù)字掛表
學(xué)具：圖卡，幼兒操作卡，數(shù)卡，
活動(dòng)過(guò)程
一.導(dǎo)入學(xué)習(xí)
老師向幼兒展示1到5的序數(shù)卡片，引導(dǎo)幼兒描述這五個(gè)序數(shù)。
幼兒：1像鉛筆能寫(xiě)字
2像天鵝水中游
3像耳朵聽(tīng)聲音
4像紅旗迎風(fēng)飄
5像魚(yú)鉤把魚(yú)釣
老師：很好。現(xiàn)在大家看一下我手中的掛表。這是什么?(用手指著口哨)
幼1：口哨。
老師：對(duì)了。那么它看起來(lái)像什么?
幼2：像6.
老師;是啊!所以啊，6像口哨咧嘴笑。
幼兒:6像口哨咧嘴笑。
接著展示其他四張圖片，引發(fā)幼兒思考，并得出對(duì)7到10的描述：
7像鋤頭能耕地
8像葫蘆藤上吊
9像勺子能盛湯
10像鉛筆加雞蛋
二.做游戲
找10個(gè)幼兒來(lái)參加游戲
將標(biāo)有1到10的十個(gè)數(shù)字卡片打亂順序，翻過(guò)來(lái)放在桌子上，讓10個(gè)幼兒分別抽取 一張卡片，并按照上面的數(shù)字序數(shù)站在正確的順序。最后看每個(gè)幼兒是否都能找對(duì)自己的位置。這個(gè)任務(wù)交給在臺(tái)下的幼兒來(lái)完成。老師負(fù)責(zé)檢驗(yàn)他們是否正確。當(dāng)每個(gè)幼兒都能找對(duì)自己的位置時(shí)，再讓這10個(gè)幼兒打亂順序，兩人互換卡片，重新排列順序，正確排列后把卡片收起來(lái)，老師隨意叫出一個(gè)學(xué)生的名字，讓臺(tái)下的幼兒來(lái)判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其余的幼兒也輪流來(lái)參加這個(gè)游戲，最終讓每個(gè)幼兒都能靈活運(yùn)用序數(shù)詞。
教學(xué)反思
通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)：
1.根據(jù)幼兒的年齡特征來(lái)上這節(jié)課，讓我感到上課很輕松，不知不覺(jué)中在快樂(lè)聲中度過(guò)了一節(jié)課。但要想上好一節(jié)課，需要提前下很多功夫，讓我真正體會(huì)到了一句話(huà)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。
2.這節(jié)課，每個(gè)幼兒都做到了積極快樂(lè)地參與，我很開(kāi)心。我和幼兒配合的這么好，互動(dòng)性好。幼兒喜歡做游戲，所以我將數(shù)學(xué)的概念融入游戲中，使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣更為濃厚，對(duì)序數(shù)更容易理解。幼兒教學(xué)要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，幼兒是以游戲方式生活的，應(yīng)寓教育于生活之中。
3.要想更好地促進(jìn)幼兒教育的`發(fā)展，老師應(yīng)該花更多精力來(lái)了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，這樣才能構(gòu)思更多適合幼兒發(fā)展的游戲。
幼兒園中班數(shù)學(xué)《6》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，初步張握6的形成。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤(pán)、小紅點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)5 以?xún)?nèi)數(shù)。
游戲：1 、聽(tīng)鈴聲夾夾子。
鈴聲開(kāi)始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個(gè)夾子，并說(shuō)出總數(shù)。
2、聽(tīng)鈴聲舉數(shù)卡
鈴鄉(xiāng)開(kāi)往身上夾夾子，鈴聲停，數(shù)出夾子總數(shù)，并舉出相應(yīng)的數(shù)卡。
3、聽(tīng)鈴聲夾夾子教師敲鈴，幼兒根據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問(wèn)題夾夾子，并準(zhǔn)確的說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)量。
二、學(xué)習(xí)6 的形成
1、 探索6 的形成。
以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個(gè)夾子然后提出，怎樣使5 個(gè)夾子變成6個(gè)夾子的問(wèn)題。
小結(jié)：5 個(gè)夾子添上一個(gè)夾子是6 個(gè)夾子。5 添上1 是6。
2 、探索用圓點(diǎn)表示夾子的數(shù)量。
以娃娃點(diǎn)紅點(diǎn)的形式提出問(wèn)題：娃娃要和架子一樣多的紅點(diǎn)。請(qǐng)幼兒想辦法，操作并說(shuō)出來(lái)是怎樣使紅點(diǎn)和夾子一樣多的。
�。�1） 先點(diǎn)數(shù)夾子是幾個(gè)，再數(shù)出與夾子一樣多的紅點(diǎn)。
�。�2） 取一個(gè)紅點(diǎn)與夾子對(duì)應(yīng)粘貼，然后數(shù)出紅點(diǎn)總數(shù)。
幼兒手指實(shí)物與圓點(diǎn)，邊指邊說(shuō)“一個(gè)夾子一個(gè)圓點(diǎn)�！�
小節(jié)：6個(gè)紅點(diǎn)可以表示6 個(gè)夾子。
3、 認(rèn)識(shí)數(shù)字6 說(shuō)一說(shuō)6可以表示什么物品。
三 游戲：《挑兵挑將》
將幼兒分成兩隊(duì)，對(duì)誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個(gè)？要X個(gè)。游戲反復(fù)進(jìn)行2――3遍
幼兒園中班數(shù)學(xué)《6》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道沒(méi)有了可以用“0”來(lái)表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的“0”的興趣和思考。
2、初步知道“0”在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、10只籃子，依次放入數(shù)量為9，8，7，6，5，4，3，2，1的實(shí)物玩具，第10只籃子內(nèi)不放玩具。
2、多媒體課件（有關(guān)“0”的課件，尺、溫度計(jì)、門(mén)牌號(hào)、車(chē)牌、比分牌、球衣編號(hào)）。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出數(shù)字“0”
1、依次出示籃子里的玩具。
提問(wèn)：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復(fù)習(xí)數(shù)字1－9）
2、第10只籃子內(nèi)沒(méi)有放玩具，知道沒(méi)有用數(shù)字“0”來(lái)表示。
3、感知“0”的形狀。
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么沒(méi)有了也可以用“0”表示。
二、討論
1、教師：你在什么地方見(jiàn)到過(guò)“0”。
2、幼兒自由講。
老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。
�。�1）東西沒(méi)有了用“0”表示，“0”表示沒(méi)有。
�。�2）濕度計(jì)上的“0”表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
�。�3）車(chē)牌、門(mén)牌、電話(huà)號(hào)碼、年歷、球衣上的“0”表示一個(gè)數(shù)字。
（4）尺子上的“0”表示起點(diǎn)。
（5）球賽時(shí)比分牌上的“0”表示沒(méi)有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。
3、總結(jié)。
“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。
三、觀看表演
1、復(fù)習(xí)0－10的排序。
2、知道“0”在自然數(shù)列中的位置。
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出“0”在什么情況下可以比其它數(shù)字大。
四、游戲“找朋友”
1、要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。
2、要求兩個(gè)幼兒能聽(tīng)音樂(lè)找朋友，并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來(lái)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)《6》教案 篇8
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
學(xué)習(xí)8的形成，進(jìn)一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。
準(zhǔn)備：
貼絨卡片：小圓片7個(gè)，三角形8個(gè)。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．出示小圓片7個(gè)，貼成一行讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)，再出示三角形7個(gè)，一一對(duì)應(yīng)地貼在小圓片下面，讓幼兒目測(cè)后說(shuō)出總數(shù)，啟發(fā)幼兒比較兩組圖形的多少，說(shuō)出圓片和三角形片一樣多，都是7個(gè)。
2．出示1個(gè)三角形片，添在7個(gè)三角形后面，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，三角形有幾個(gè)，說(shuō)出7添上1是8。將8個(gè)三角形和7個(gè)圓形比較，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。
3．教師敲鈴鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，問(wèn)幼兒兩次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?
4．讓幼兒根據(jù)數(shù)字8，畫(huà)出自己熟悉的8個(gè)物體。
幼兒園中班數(shù)學(xué)《6》教案 篇9
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
熟練地掌握7以?xún)?nèi)數(shù)字的順序，理解相鄰的兩個(gè)數(shù)，前面的一個(gè)數(shù)比后面的一個(gè)數(shù)小1，后面的一個(gè)數(shù)比前面的一個(gè)數(shù)多1。
準(zhǔn)備：
1．每個(gè)幼兒一張畫(huà)有圓點(diǎn)和數(shù)字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個(gè)數(shù)字，右邊是7個(gè)圓圈，數(shù)字1―7從上往下按序排列。
2．?dāng)?shù)字1―7的卡片每個(gè)幼兒一套。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．給幼兒發(fā)卡片，讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼兒一起小結(jié)：按順序排列的數(shù)，每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)大1，比它后面的數(shù)小1。
2．讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上，找到最小的數(shù)，把它放在最前面，然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。
仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確，如果不對(duì)，應(yīng)該怎樣改正。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃
幼兒園中班數(shù)學(xué)《6》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 有6層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物6個(gè)，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。
2、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動(dòng)物，有6節(jié)車(chē)廂的火車(chē)或有6棵小樹(shù)的圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒談話(huà)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)。
（1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。）
�。�2）教師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。
（3）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
（4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。
3、游戲：坐火車(chē)
送小動(dòng)物上火車(chē)的小朋友先數(shù)數(shù)火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂，再送小動(dòng)物上火車(chē)，每種小動(dòng)物坐一節(jié)車(chē)廂，然后說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車(chē)廂”或“第x節(jié)車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說(shuō)。
4、游戲：排隊(duì)
講解示范游戲玩法：音樂(lè)響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè)停，6個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說(shuō)說(shuō)“我排第x”
活動(dòng)結(jié)束：
講評(píng)上課情況。
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