《朝夕》五年級(jí)上冊(cè)音樂教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.在音樂中描繪自然界周而復(fù)始朝夕情景的作品不少。本課就用這一題材為主題編選了四個(gè)作品，以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。
2.把圖形譜、字母譜、簡(jiǎn)譜(數(shù)字譜)綜合運(yùn)用，以拓寬樂譜記錄形式的知識(shí)。
3.在音樂實(shí)踐中掌握六拍子拍號(hào)。
4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
教學(xué)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)：聽《清晨》，聽《晨景》。
第二課時(shí)：唱《晚風(fēng)》，聽《漁舟唱晚》。
第一課時(shí)
一、聽《晨景》
1、聽樂曲《晨景》，你聽聽這一段音樂描繪是什么?
要求：邊聽邊對(duì)照教材中的三幅圖，你認(rèn)為這三幅圖能否反映音樂所描繪的晨景？你能畫出更好的圖來表示嗎?
2. 再聽一次主題并看譜哼唱一次。說說教材中用三種形式記錄了這段音樂：線條圖形譜、線條字母譜、簡(jiǎn)譜。這三種形式你喜歡哪一種？為什么。
3.重點(diǎn)聆聽《晨景》第一部分(連續(xù)聽兩遍)。
要求：如果還可以的話，請(qǐng)?jiān)谶@三幅圖下寫出一句恰當(dāng)?shù)?文字說明。(如“晨曦微露”、“初顯陽(yáng)光”、“太陽(yáng)升起”)
4.欣賞全曲
5.小結(jié)：
(1)簡(jiǎn)介格里格生平。
(2)器樂曲表現(xiàn)早晨的一例。
二、表演《清晨》
1.這是一首校園歌曲，在演唱風(fēng)格上要通俗樸素，像說話似的歌唱。
2.聆聽范唱，對(duì)歌曲整體有所了解。
設(shè)問：(1)歌曲表述怎樣的內(nèi)容?
(2)歌曲可以分為幾個(gè)部分?
3.學(xué)生自學(xué)第一樂段16小節(jié)曲調(diào)。
提示：形式不拘，可以視唱；可以個(gè)人自學(xué)；可以合作自學(xué)。
4.在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第二樂段曲調(diào)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是音準(zhǔn)：
“ ”這一樂句大跳音程要唱準(zhǔn)，第一個(gè)fa(4)音要唱準(zhǔn)。5.在教師的口風(fēng)琴伴奏下，歡樂地唱好全曲曲調(diào)(教師的口風(fēng)琴伴奏為學(xué)生的伴奏作一示范)。
6.歌詞4段較長(zhǎng)，建議唱第1、3、4段歌詞，第2段歌詞留給學(xué)生自己學(xué)唱。這樣也不影響歌曲的完整性。省下第2段的教學(xué)時(shí)間用于唱好歌曲，處理好歌曲，尤其把第一樂段與第二樂段的對(duì)比要表現(xiàn)出來。
7.打擊樂伴奏練習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造性。
8.小結(jié)：這是聲樂表現(xiàn)“早晨”的一種形式。
三、編創(chuàng)活動(dòng)：《早晨》
敚敱硐衷緋康哪諶莘淺６啵歌曲《清晨》所表達(dá)的就是發(fā)生在早晨的活動(dòng)。管弦樂《晨景》也是對(duì)景色的描繪。請(qǐng)學(xué)生把早晨的活動(dòng)思考一下，然后表現(xiàn)其一個(gè)方面就可以了，如“早晨的上學(xué)路上”、“早晨醒來”等等，都可以運(yùn)用各種形式加以表達(dá)。
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