關(guān)于中班語言：《八仙過海的傳說》教案

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步了解“八仙過海”的神話傳說，認(rèn)識八位神仙。

　　2、豐富詞匯：“八仙過海，各顯神通”，理解其意義。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛聽、會講、能表演的學(xué)習(xí)能力和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、“八仙”人物圖片，“八仙過�！惫适抡n件 。

　　2、拐杖、蕭、花籃等道具若干，《八仙過�！犯枨�課件。

　　3、詞卡“八仙過海，各顯神通”。

　　【活動過程】

　　1、播放歌曲“八仙過�！保�讓幼兒在優(yōu)美的樂曲中坐好。

　　2、談話引出八仙。

　　小朋友們好，誰能告訴老師：你都知道哪些神仙?嗯，小朋友們知道得真多，他們都會騰云駕霧，飛來飛去，還會很多變化。小朋友們喜歡神仙嗎?接下來老師也給大家介紹幾位神仙。”

　　3、出示“八仙”人物圖片，了解“八仙”人物的典型特征。

　　向幼兒介紹“八仙”的名字，引導(dǎo)幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的寶物 ，引導(dǎo)幼兒模仿一下他的神態(tài)，每介紹一位就讓幼兒說出這是我們新認(rèn)識的第幾位神仙。

　　4、 欣賞《八仙過�！返囊曨l剪輯，并通過下面的問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　�、佟鞍讼蛇^�！钡墓适掳l(fā)生在哪里?”

　　②“八仙”過海要去做什么?”

　�、邸八麄兎謩e采用什么方式過了東海?”

　　5、豐富詞匯：八仙過海，各顯神通。

　　采用多種方式讓幼兒讀這個(gè)詞，讓幼兒說一說八仙“各”顯的什么“神通”，最后都通過了東海，進(jìn)一步理解這個(gè)詞匯的含義。

　　6、游戲?qū)�對�?/p>

　　帶領(lǐng)幼兒拿著道具到戶外做八仙過海的游戲。

　　1、小組獨(dú)立演練(要求形神兼?zhèn)?;

　　2、匯報(bào)表演，比一比哪個(gè)小組演得更好(強(qiáng)化理解“八仙過海，各顯神通”的含義)。

　　【活動延伸】

　　1、給爺爺奶奶、爸爸媽媽講“八仙過�！钡墓适�;

　　2、“八仙”還有哪些故事，讓大人講一講，回來講給你。

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