《快快長》第七冊音樂優(yōu)秀教案
教學目標:
1、認識變音記號:升記號和還原記號。
2、結合本課歌曲和綜合訓練聽辨變化音。
教學重點:認識變音記號:升記號和還原記號。
教學難點:聽辨變化音。
教學手段:錄音機、磁帶
教學過程:
一、新學期要求:
1、請同學們講一講新學期有什么愿望。
2、教師提出自身的愿望。
3、同學討論:對上好音樂課有什么好的方法、點子。
4、復習上學期學過的歌曲。
二、發(fā)聲練習
三、讀譜知識:變音記號
1、請同學看剛才唱過的發(fā)聲練習曲《半個月亮爬上來》。在樂曲中,譜例上出現(xiàn)了什么記號,并畫出來。
這個記號就是我們今天要學習的變音記號。
2、教師根據圖式講解:
變音記號:用來升高或降低基本音級的記號叫做變音記號,常見的有五種:升記號、降記號、重升記號、重降記號、還原記號。
(1)、講解升記號:
升記號:表示將本位音升高半音。
請同學們說說,那么《半個月亮爬上來》中出現(xiàn)的變音記號是哪個呢?(升記號)
它代表什么?(將do升高半音)
請同學將歌曲《快快長》中出現(xiàn)的升記號找出來,并說說它應該怎樣應用?最后唱一唱。
。2)、講解還原記號:
還原記號:表示恢復本位音原有的音高。
請同學將歌曲《快快長》中出現(xiàn)的還原記號找出來,并說說它應該怎樣應用?最后唱一唱。
四、歌曲《快快長》學譜。
1、教師范唱,請同學們說說這首歌曲有什么特點?聽后有什么感受。
2、再聽聽錄音范唱,請同學用手指指著曲譜跟錄音哼一哼曲譜。
3、兩人一組,將歌曲的曲譜念一念。
4、教師帶領同學將歌曲的曲譜念熟。
5、跟琴視唱曲譜。
注意變音記號處的演唱。
反復練唱。
五、教師小結:
請同學們回家在晚上臨睡前請媽媽講一個故事給你聽,這個故事必需是你媽媽親身經歷過的。下節(jié)課老師會請同學們講講這次聽故事的感受。
板書設計:變音記號:升記號
還原記號
課后小記:
課題:快快長 總課時數(shù):第2節(jié)
教學內容:
1、學唱歌曲《快快長》;歌曲處置。
2、綜合訓練(二)。
3、欣賞:《聽媽媽講那過去的事情》。
教學目標:
1、以歡快、活潑的情緒,豐滿而富有彈性的歌聲,表示種樹時的愉快心情和表達自身快快生長的愿望。
2、通過欣賞歌曲引導同學了解舊社會的苦,珍惜今天的幸福生活。
教學重點:以歡快、活潑的情緒,豐滿而富有彈性的歌聲演唱歌曲。
教學難點:以歡快、活潑的情緒,豐滿而富有彈性的歌聲演唱歌曲。
教學手段:錄音機、磁帶
教學過程:
一、發(fā)聲練習:
同前節(jié)
二、檢查復習;綜合訓練(二)。
1、集體齊唱歌曲《快快長》曲譜,注意變音記號處。
2、提問:上節(jié)課我們學習了哪兩種變音記號?
它們的作用分別是什么?
3、綜合訓練
請同學看綜合訓練二中出現(xiàn)的三組音,說說其中出現(xiàn)的是哪種變音記號?并唱一唱。
跟琴唱一唱這三組音。
教師隨便彈奏其中一組音,請同學說說老師彈的是哪一組?并唱一唱?凑l聽的準,說的對。
三、歌曲《快快長》學唱。
1、集體齊唱《快快長》曲譜。
2、聽錄音范唱,請同學邊聽邊想想這首歌曲唱的是什么?
3、有節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。
4、跟琴學唱歌詞。
5、歌曲處置:
討論:這首歌曲應該用什么樣的情緒來演唱?
速度應該怎樣處置?
教師總結:
不能太慢也不能太快。要中速演唱,個別局部適當加快速度。第五樂句與第七樂句的`前兩小節(jié)的斷音與后兩小節(jié)的連音唱
法要形成鮮明的對比。
最后的結束句要唱的豐滿,把歌曲推向高潮。
6、在教師指導下練唱。
有感情的演唱歌曲,可以有小扮演。
四、欣賞:聽媽媽講那過去的事情
1、導入:請同學們踴躍發(fā)言說說媽媽給自身講故事時,有什么感受?
下面,我們來聽聽這首歌曲中的小朋友在聽媽媽講故事的情景,他有什么感受?同學們聽了以后又有什么感受?
2、初聽樂曲:請同學們說說聽了以后有什么感受?
教師介紹:《聽媽媽講那過去的事情》是一首敘事歌曲,由管樺作詞、翟希賢作曲。它發(fā)表于1958年,1980年在“全國第二次少年兒童歌曲評選”中獲一等獎。
敘事歌曲是敘述故事的歌曲,通常以敘述為主,即用第三人稱來講故事,但也有用第一人稱來代替歌中人物講話的。
3、教師將第一樂段前兩個樂句的旋律和歌詞寫在黑板上,引導同學隨琴輕聲唱一唱。
再請同學說說這段音樂給了自身什么感受?
4、聽第二樂段,請同學說說這段音樂與第一樂段在感受上有什么不同?
5、完整復聽全曲。說說歌曲中哪是重復出現(xiàn)的?完成聽聽想想。
五、小結:
每個人將今天的感受寫下來,最好能寫成日記。
聽音樂下課
板書設計: 快快長
中速、豐滿、充溢朝氣的
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