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　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、認識小圓子，學(xué)習(xí)手指點畫圓子。

　　2、對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗點畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　水粉顏料、抹布、一次性紙盤。

　　【活動過程】

　　1、欣賞圖片，激發(fā)興趣。

　　吃過桂花圓子嗎？

　　說說它是什么樣子的，吃在嘴里有什么感覺？

　　今天我們也要一起來做小小圓圓的圓子哦。

　　2、老師示范講解。

　　食指食指翹翹，顏料盤里舔舔，盤子里面點點，小小圓子出現(xiàn)。

　　伸出我們的小手，一起來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)吧！

　　3、老師提出要求。

　　食指輕輕蘸顏料，用力舔舔。

　　點好后馬上收，不要左右移動，要不然圓子不好吃了。（老師再次示范）

　　鼓勵幼兒點的滿滿的。

　　4、幼兒作畫。

　　提醒幼兒保持小手的干凈，圓子不要疊一起，要不然就會粘住，別人不要吃的。

　　5、講評。

　　一起來看看你們的小圓子吧？

　　誰點的小圓子最多了？表揚小朋友真能干。

小班教案 篇2

　　活動目標：能根據(jù)指令作出各種動物動作，發(fā)展快速反應(yīng)能力。

　　活動準備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張

　　活動過程：

　　1.引出：教師扮演魔術(shù)師出場

　　教：小朋友們好，大魔術(shù)師給你們帶來了精彩的魔術(shù)，想看嗎？（想）

　　2.魔術(shù)表演

　　1）魔術(shù)師表演：

　　揮動魔棒：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。從帽中取出青蛙圖片：“哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？給我拍拍手。

　　同上再變出小企鵝，并請小朋友學(xué)學(xué)企鵝怎么走

　　2）請配班老師一起表演

　　魔術(shù)師揮動魔棒說：“變變變，把*老師變成大象”配班老師模仿大象走

　　魔術(shù)師再次揮動魔棒：“變變變，把方老師變成毛毛蟲”沒變，魔術(shù)師用魔棒在*老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭

　　3.魔術(shù)師和幼兒一起表演

　　教師提出要求

　　1）“變變變，變變變，變成毛毛蟲”

　　魔術(shù)師巡視，變得不對孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。

　　2）“變變變，變變變，變成小鴨子”

　　3）“變變變，變變變，變成大猩猩”

　　游戲可循環(huán)繼續(xù)。

　　4.邀請幼兒當(dāng)魔術(shù)師進行表演

　　教師：魔術(shù)師累了，想休息一下，誰愿意來當(dāng)魔術(shù)師表演？

　　1）邀請一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師，為他戴上帽子，揮動魔術(shù)棒，男孩女孩分組游戲

　　2）繼續(xù)邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演

　　5.結(jié)束：

　　教師：魔術(shù)師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！

小班教案 篇3

　　小班羊角球游戲活動：游戲目標

　　1、進一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。

　　3、讓幼兒知道什么是團結(jié)，鍛煉幼兒的團結(jié)性。

　　小班羊角球游戲活動：游戲準備

　　1、準備比較空曠、寬廣、平整的戶外場所。

　　2、準備羊角球四個。

　　3、教導(dǎo)幼兒小心游玩，不要發(fā)生意外導(dǎo)致受傷。

　　小班羊角球游戲活動：活動過程

　　一、開始部分

　　教師說兒歌，集中幼兒的注意力：

　　羊角球、蹦蹦跳。

　　蹦得遠來，跳得高。

　　快快蹦來快快跳。

　　二、基本部分

　　1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。

　　2、請幼兒分組試一試。講解注意事項，教幼兒騎球時把重心放在兩腿上，防止摔倒。

　　3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比那一組跳得快。

　　4、運送羊角球比賽，體驗羊角球的多種玩法。

　　5、幼兒自由活動。

　　三、結(jié)束部分

　　教師整理隊形，簡單小結(jié)，表揚遵守紀律的幼兒。

小班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　水果是孩子們最喜愛的一種食物，因為它豐富的品種和各種不同的味道深深的吸引了孩子，最近我們班正在開展《蘋果和桔子》的主題，所以孩子們對水果的興趣更高了。我們通過孩子們自己帶的一些水果來引入主題。引導(dǎo)孩子利用自己的各種感官，通過看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法，將自己平時的無意注意轉(zhuǎn)化為有意的注意，從而轉(zhuǎn)變成自己新的經(jīng)驗，獲得更大的提升。孩子們似乎對桔子的興趣更為濃厚一點，在孩子們的聊天中，時常能聽到孩子們激烈的討論著，“桔子是圓圓的�！薄安皇�，桔子是扁扁的�！薄敖圩佑行《�朵的�！焙⒆觽冇懻摰膬�(nèi)容吸引了我，于是，我結(jié)合了本班的專題——泥塑，嘗試設(shè)計了這節(jié)《捏桔子》這一集體活動。這次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：看看摸摸、感知特征；第二環(huán)節(jié)：了解操作、大膽表現(xiàn)；第三環(huán)節(jié)：作品交流，體驗成功。

　　活動目標：在看看、摸摸的過程中，幼兒了解桔子的主要特征，并能用彩泥大膽的表現(xiàn)。體驗活動的快樂。

　　活動準備：彩泥、扭扭繩、竹簽、小盤子等。

　　活動重難點：幼兒了解桔子的主要特征，并能用彩泥大膽的表現(xiàn)。

　　活動環(huán)節(jié)：

　　一、看看摸摸，感知特征

　　1、師：今天李老師給你們帶來了很多好吃的桔子，待會兒請我們小朋友用你們的小眼睛仔細的看一看桔子到底是什么樣子的，（圓圓的，有點扁扁的）再用小手去摸摸看，覺得摸上去什么感覺？（有點毛毛的）

　　2、幼兒感知特征，師巡回指導(dǎo)。

　　3、師：請小朋友們把桔子寶寶送回籃子里，誰來告訴我，桔子寶寶到底長的是什么樣子的？

　　4、師：剛剛你們也用小手摸過桔子寶寶了，你們覺得摸上去感覺怎么樣？

　　5、師小結(jié)：原來桔子寶寶不僅看上去圓圓的，還有點扁扁的，而且摸起來有點毛毛的。

　　二、了解操作，大膽表現(xiàn)

　　1、師：你們想不想和桔子寶寶做好朋友呢？那我們今天就動手來試試捏桔子怎么樣？

　　2、師提出要求：

　　1）捏的時候注意觀察桔子的形狀，想想看怎樣才能讓桔子變得有點扁扁的。

　　2）怎樣讓桔子變得有點毛毛的。

　　3）想想看，桔子上面還有什么？（葉子）

　　3、師：李老師給你們準備了很多東西，你們可以用這些東西來試試捏桔子怎么樣？

　　4、幼兒觀察實物操作，師巡回指導(dǎo)。三、作品交流，體驗成功

　　1、作品交流。

　　師：看看誰的桔子寶寶捏的最漂亮？

　　2、師：我們寶寶的小手真能干，做了那么多漂亮的桔子，下次我們再來試試捏捏其他你們喜歡吃的水果好嗎？二、活動反思：這次活動的效果并不是很理想，活動剛開始時，孩子們的興趣是非常濃厚的，但是在孩子們操作的過程中，由于老師沒能很好的引導(dǎo)，也沒能及時的總結(jié)經(jīng)驗，使得孩子在操作的時候顯得有點不知所措，也沒有了剛開始時的'那份“激情”。仔細回顧這個活動過程，現(xiàn)在就對此進行反思與分析：1、對幼兒的關(guān)注面太窄。活動剛開始時，我先讓孩子們自主的去觀察桔子的外形特征，這時候孩子們的情緒表現(xiàn)的十分高漲，舉手也很積極，這時候，老師應(yīng)該著重把桔子的特點總結(jié)起來，讓孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把這總結(jié)語一筆帶過了，這時候孩子們已經(jīng)顯得有點無趣了，而失敗的是我沒能及時發(fā)現(xiàn)這個問題對此進行很好的調(diào)動，使得和孩子們的互動越來越冷清。在孩子們操作前，我沒有很明確的說明今天的材料，使得孩子們在操作的時候不知道該怎樣使用，我也沒能及時的引發(fā)孩子們?nèi)ナ褂眠@些材料，所以老師在投放材料的時候，應(yīng)該考慮到班中幼兒的個體差異。在孩子們自主的環(huán)境下讓孩子們自主的去嘗試和操作，這時候老師的引導(dǎo)是非常重要的，因為老師的引導(dǎo)能幫孩子們梳理他們零零碎碎的經(jīng)驗，在總結(jié)這些方法后，孩子們的真實經(jīng)驗才會大大的提升，再通過和同伴間的集體交流，分享經(jīng)驗，這樣才能更順利的達到此次活動的目標。三、我的啟發(fā)：關(guān)注孩子在活動中的每一種表現(xiàn)及發(fā)生的問題，再針對孩子們發(fā)生的這些問題，進行及時的引導(dǎo)和講解，這樣才能使孩子們獲得更正確、更有利的經(jīng)驗。

小班教案 篇5

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　1、 幼兒初步理解“溶化”的含義

　　2、 幼兒初步認識鹽、糖能溶化在水里 ，沙子、塑料玩具、積木不能溶化在水里

　　3、 幼兒通過品嘗，體驗糖、鹽能溶化在水里

　　資源準備：

　　1． 背景知識：幼兒平時在生活中看到的，容易接受的東西

　　2． 物質(zhì)材料：玻璃杯、鹽、糖、沙子、塑料玩具、積木、盆、小勺

　　3． 活動鋪墊：活動后讓幼兒繼續(xù)觀察

　　活動與指導(dǎo)：

　　1． 觀察：請幼兒將準備好的鹽、沙子、塑料玩具、積木放在盆中用小勺進行攪拌，然后將這些物體撈出，看一看什么東西不見了？

　　2． 討論：鹽和糖哪里去了？你們知道嗎？

　　3． 實驗品嘗：每個幼兒一杯溫白開水，品嘗有什么味道，然后，請幼兒分別將鹽、糖放入白開水中，品嘗有什么味道

　　4． 關(guān)注點：幼兒說出鹽、糖能溶化在水里。沙子、塑料玩具、積木不能溶化在水里。

　　教育要求：

　　幼兒仔細觀察鹽、糖溶化的過程

　　建 議：

　　1、此活動也可以在家里進行觀察、實驗

　　2、還可以觀察飲料、奶粉等溶化在水里的過程

　　家園互動：

　　與家長溝通，本次活動的內(nèi)容隨時可以在家進行。

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