【必備】活動計劃范文匯總6篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的活動計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動計劃 篇1
時間：
10月13日（周二）下午2：00
程序：
1、主持人語，宣布入隊儀式開始。
2、出旗。（銅管樂隊：少先隊出旗曲）
3、唱隊歌。（銅管樂隊：中國少年先鋒隊隊歌）
4、張校長講話
5、輔導(dǎo)員宣布批準新隊員名單。（現(xiàn)在我宣布：批準一（1）班到一(6)班共198位同學加入中國少年先鋒隊）
6、授予紅領(lǐng)巾過程：
�。�1）新隊員有次序上臺排成兩列，由“浪花小天使”為新隊員授予隊員標志。（授予者雙手托紅領(lǐng)巾，放在新隊員頸上，給新隊員打上領(lǐng)結(jié)，接著互相敬禮。）
�。�2）輔導(dǎo)員帶領(lǐng)宣誓。
�。�3）趙老師宣布宣布成立新中隊，聘請zz老師擔任zz中隊輔導(dǎo)員（中隊輔導(dǎo)員上臺）
�。�4）優(yōu)秀輔導(dǎo)員代表為中隊輔導(dǎo)員授紅領(lǐng)巾，樓副校長、趙老師授中隊旗。
7、家長贈送禮物，祝賀自己的孩子正式加入少先隊。
8、家長和孩子互相牽手走下臺，有次序地回到自己的教室。
�。�6到8的程序按一（1）中隊到一（6）中隊的順序進行，每次2個班級，需要進行3次。）
9、 儀式結(jié)束。
新生入隊儀式講話
各位家長，親愛的小朋友們：
明天10月13號，我們又將迎來少先隊自己的節(jié)日--中國少年先鋒隊建隊日。
伴隨著共和國前進的步伐，中國少年先鋒隊走過了55年的光輝歷程。從抗日兒童團到地下少先隊，直至今天的中國少年先鋒隊，少先隊的光榮歷史昭示我們：少先隊事業(yè)的蓬勃發(fā)展是黨的事業(yè)始終保持生機和活力的重要源泉；少年兒童的健康成長，是國家和民族永遠興旺發(fā)達的希望所在。
少先隊，我為你自豪。在星星火炬的指引下，一代又一代的少年兒童樹立理想，培養(yǎng)情操，茁壯成長。今天，新世紀的雛鷹正在練就過硬本領(lǐng)，在“五自”精神指引下，勤學習，親鍛煉，親思考，勤實踐，明天博擊風浪的雄鷹不正是你們嗎？
少先隊，我為你驕傲，我們看到一批批少年英雄層出不窮，“新世紀，我能行”讓我們在學校、社會、大自然中學知識、長本領(lǐng)，體驗成功的樂趣，孕育遠大的理想，養(yǎng)成良好的習慣。
今天，在中國少年先鋒隊建隊日即將到來之際，我們迎來了一年級的新隊員。讓我們在火紅的隊旗下，莊嚴宣誓：時刻準備，振興中華，星星火炬，代代相傳。
活動計劃 篇2
一：小班幼兒的年齡特點分析：
剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉，美術(shù)興趣組計劃。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經(jīng)常用語言和動作來補充繪畫的內(nèi)容。
二：實施步驟在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。
在涂畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。
在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡單知識和技能，幼教文案《美術(shù)興趣組計劃》。先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀。
色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。6在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。
三：具體安排
認識read----
A 太陽：紅紅的，圓圓的。讓幼兒學習畫圓，并將顏色涂滿。
B 糖葫蘆：由多個小圓組成。鞏固畫圓的技巧。
認識green---
通過觀察小草的顏色形狀來學習畫短線，由下而上。
認識blue---
A 觀察下雨的情景。學習由上而下畫短斜線。
B 通過畫格子布來鞏固線條的練習。
認識yellow---
在學會畫圓的基礎(chǔ)上，來初步學習組畫。小雞，小鴨，并能將學過的小草，并能將學過的小草，太陽等運用到畫面中來。希望在通過興趣組的學習后，幼兒的繪畫興趣和繪畫能力能有所提高，并用英文來說出多種顏色。
活動計劃 篇3
本周主題：我穿的鞋子
本周重點：
1.懂得穿鞋子能保護自己的腳，喜歡穿鞋。
2.逐漸養(yǎng)成自己穿脫鞋襪的良好習慣。
3.學習對鞋子進行簡單的分類。早談師幼談話:說說自己帶來的是什么鞋子。
戶外活動：
1.早操:能隨音樂愉快地做操。
2.分組:大型玩具、皮球、搖搖椅、羊角球、套圈學習活動
主題活動:
《我的小鞋》《我的好朋友》
領(lǐng)域活動:
《鞋匠舞》《大燈籠》《感知數(shù)量關(guān)系》
區(qū)域活動：
1.音樂區(qū):投放提供有關(guān)鞋的錄音磁帶，供幼兒即興表演。
2.結(jié)構(gòu)區(qū):提供花片、小紙盒、積木等建構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒拼搭幼兒園。
3.美工區(qū):提供彩色蠟光紙、塑料紙供幼兒粘貼、裝飾各種各樣的鞋子。
4.重點指導(dǎo)語言區(qū)：投放各種各樣的鞋子圖片、圖畫書、掛圖等。
5.游戲與練習結(jié)構(gòu)游戲:《槍》
6.角色游戲:《商店》
7.表演游戲:《小兔乖乖》
8.健康活動:《學漱口》
9.體育游戲:《長高了，變矮了》
10.生活活動區(qū)：分左右兩只鞋，鼓勵幼兒午睡時自己穿脫鞋并擺放整齊。
11.環(huán)境創(chuàng)設(shè)鞋子展示臺：展示收集到的各種各樣有特色的鞋子。
社區(qū)家長配合在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒仔細觀察每個人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀、試穿并購買鞋子。
活動計劃 篇4
為了加強學院各個宣傳部的組織繪畫能力，學生會宣傳部以團結(jié)求實、創(chuàng)新開拓為主題再次舉辦一場宣傳大比武活動，給校內(nèi)各個宣傳部一個展示風采﹑切磋武藝的機會，給各位參賽人員一個展示自我才華的一個平臺，體現(xiàn)團隊合作精神。
對此活動學生會宣傳部有如下工作計劃：
一、主辦方：學生會宣傳部
二、比賽時間：初步定在XX年4月6日下午1點
三、比賽地點：學校西側(cè)籃球場
四、參賽人員：各個學生組織所有宣傳部大一成員
五、參賽要求：
板報x1（1.5米x1米紙兩張粘板補邊紙不限）;海報x2（1.5米x1米紙1張裁均等兩份）;紅紙x1（原裝紙大�。�
板報主題:對對蓮花映碧水，雙雙蝶舞乘東風。
海報主題：倡導(dǎo)環(huán)保綠色——節(jié)約用水
書法：神宣傳話
六、賽前工作安排：
1、xxx、xxx、xxx負責聯(lián)系各學生會宣傳部，保持與部長聯(lián)系通暢，及時傳達與比賽有關(guān)內(nèi)容。
2、xxx負責請學生會秘書部幫忙聯(lián)系評委及嘉賓，共xx位。
3、xxx、xxx負責申請比賽場地。
4、比賽主持人：xxx（準備開場詞、閉幕詞。）
5、xxx、xxx、xxx、xxx負責比賽宣傳工作，出三塊板報，于四月一日展出，并向校內(nèi)新聞中心提出幫助，進行全院宣傳。
6、本部參賽準備：各系宣傳部部長副部長會議后，本部由部長負責組織本部成員準備參加。并且開會討論設(shè)計樣板。xxx、xxx、xxx、xxx負責比賽當天板報布置。xxx、xxx每人負責一張參賽海報，xxx負責參賽書法。xxx負責設(shè)計參賽板報樣板、海報樣式、書法樣式設(shè)計。xxx負責比賽時分數(shù)記錄，由陳敏邀請兩名學習部成員協(xié)助。xxx負責比賽計時。
7、在賽前，學生會宣傳部有請學生會外聯(lián)部幫忙拉一次贊助，以便作為獲獎選手買獎品的部分資金。
8、邀請生活部一名成員為比賽照相留念。
注意：比賽所用工具以水粉顏料為主，顏料、筆、紙等必備工具自帶，板報內(nèi)容要新穎，突出主題，海報畫面獨特，具有創(chuàng)新，書法鏗鏘有力，大氣。
七、比賽規(guī)則：
1、各宣傳部參賽人員最多5人，并且為10級本宣傳部新部員，完成參賽作品的人必須是參賽者。
2、板報比賽時間為60分鐘，海報為5分鐘，書法為5分鐘。
3、比賽時間一到任何人不準再作畫、書寫，若違規(guī)則取消此次比賽成績，不參加評比，視為棄權(quán)，不能參加此次活動任何項。
4、比賽期間，作畫人員必須是參賽選手，不準有替換人現(xiàn)象。不準有除參賽人員以外的任何人幫忙作畫，否則算違規(guī)。
5、每項比賽時間到后，由評委打分，滿分十分，去掉一個最高分，再去掉一個最低分，最后取平均成績作為各項最終評比成績。
八、比賽設(shè)立了
一等獎板報一塊海報一張
二等獎板報一塊海報一張
三等獎板報一塊海報一張
九、獎勵設(shè)定：
一等獎板報參賽者每人獎勵2gu盤一個海報參賽者獎勵保溫杯一個
二等獎板報參賽者每人獎勵充電小臺燈一個海報參賽者獎勵讀卡器一個
三等獎板報參賽者每人獎勵保溫杯一個海報參賽者獎勵毛巾一條
十、比賽當天工作安排：
1、賽前安排：
比賽前1小時，由院宣傳部負責場地布置，并且愿學生會文藝部能幫忙一起布置，布置出有創(chuàng)意有內(nèi)容的場景，使活動辦的更精彩。請生活部幫忙搬出xx套桌椅供領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓入座。
場地衛(wèi)生清理：xxx
場地布置：xxx
2、賽時工作安排：
主持人協(xié)助部長組織比賽，其他部員負責本部參賽作品。
第一項由主持人宣讀比賽規(guī)則。
第二項各宣傳部準備好板報比賽開始
第三項板報繪畫期間由主持人從現(xiàn)場邀請同學進行才藝展示，來增添活動現(xiàn)場氣氛，并且予以小贈品謝謝參與。
第四項評委為各宣傳部板報打分，由計分人員記錄，作出評比結(jié)果。
第五項海報繪畫
第六項評委為各宣傳部海報打分，由計分人員記錄，作出評比結(jié)果。
第七項書法大比拼
第八項由評委一致商討出最佳作品，贈予團委。
第九項公布兩項比賽結(jié)果
第十項比賽結(jié)束后有團委卜嬋娟老師對此次活動進行總結(jié)評價。
注意：頒獎時間待定
十一、比賽結(jié)束后安排
比賽完全結(jié)束后，所有協(xié)助本次活動的人員、宣傳部成員及領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影留念，由本部部員負責本次活動場地的清掃整理。由李學敏負責寫此次活動的工作總結(jié)并交予部長施曉龍進行評價。
活動計劃 篇5
一、活動目的：
增加大學娛樂生活，集體合作默契
二、活動主題：
走出校園，感受農(nóng)家生活
三、活動時間：
4月21日
四、活動地點：
金星農(nóng)莊（大學城）
五、活動對象：
六、活動流程：
1、21號早上在1號教學樓集合，集體走路到天河客運站對門的長福路公交車站坐772（13個站）路公交，到案安路。
分成3個小組，每組選出2位組長由組長負責處理突發(fā)事故
2、到達目的地集體在門口照相，以便順便清點人數(shù)，再由組織委員和生活委員去購買團票。
3、進入后，全體集合某處，班干部看好成員，再由組織委員去購爐，再帶領(lǐng)大家到野炊目的地，班干部帶領(lǐng)大家清理場地，組織委員帶組長去領(lǐng)野炊工具。
4、野炊流程（分工合作，自由發(fā)揮）
5、野炊后集體去活動
6、15：30分集合準備返校
七、注意事項
1、活動期間必須服從安排，注意自身安全，大家一起光照
2、準備一雙拖鞋、一套衣服梳子、毛巾、雨傘和帽子（最好就是背雙肩包）
3、帶上學生證
4、注意保管好自己的財物，避免發(fā)生財產(chǎn)丟失
5、進行邁水或攀爬活動時，要注意人身安全，避免摔傷等事件（活動時最好集體一起玩）
活動計劃 篇6
一、綜合實踐活動課程實施背景及理論依據(jù)
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綜合實踐活動課程是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現(xiàn)經(jīng)驗和生活對學生發(fā)展價值的實踐性課程。它是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的小學3—6年級的一門必修課程。新課程實施以來，課程的價值取向已由以知識為中心轉(zhuǎn)移到了學生的全面發(fā)展上，提出了課程內(nèi)容選擇與自然、生活、社會實踐相聯(lián)系，使自然、生活、社會成為課程資源，這意味著課程已不再是一份教材，自然即課程，生活即課程，社會即課程。我們在對部分學校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：在偌大的校園里，雖然進行了全面的多種類植被綠化和一些校園景點的布置，但缺少能讓學生自主探究、觀察體驗、動手實踐的資源中心和活動基地。在新課程實施的大背景下，建立校園實踐基地，開展實踐體驗活動，既是促進國家課程計劃的`全面落實，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的綜合實踐活動課程體系，也是開展生命教育的有效途徑。基于此，學校根據(jù)周邊經(jīng)濟、文化等社區(qū)資源，充分考慮學生個性化、全面化、可持續(xù)發(fā)展的需要，決定建設(shè)一個有效的轉(zhuǎn)變學生的學習方式，促進學生主動發(fā)展的校園種植實踐活動基地，研發(fā)《綜合實踐基地活動手冊》，以體現(xiàn)學校的辦學特色。
�。ǘ⿲嵤┑睦碚撘罁�(jù)：
1、教育家米爾曾經(jīng)說：“所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實�！比A中師大教授楊再隋說：“要建構(gòu)一種新型的教學生活，把教學過程還原為生活過程，把教學情境還原為生活情境，把教學活動還原為兒童的生命活動。”綜合實踐活動課程屬于國家課程，是學校必須開設(shè)的一門必修課程。綜合實踐活動課程是國家規(guī)定、地方管理、學校開發(fā)的三級管理課程。綜合實踐活動面向每一個學生的個性發(fā)展，尊重每一個學生發(fā)展的特殊需要，其課程的目標和內(nèi)容具有開放性；隨著每一個活動的不斷展開，新的目標也隨著過程取向變化而不斷生成，新的主題不斷生成，學生會在這個進程中，認識和體驗不斷加深、創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)。
2、當今教育改革的新趨勢——積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。綜合實踐活動反映了學生個性發(fā)展的內(nèi)在需要，體現(xiàn)了科技發(fā)展與社會進步的客觀要求。每一個學生的個性發(fā)展都具有獨特性、具體性，每一個學生都有自己的需要、興趣和特長，都有自己的認知方式和學習方式，他們的發(fā)展不僅僅是通過書本知識的學習而獲得的。綜合實踐活動為每一個學生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實踐活動的設(shè)計與實施，有利于克服書本知識和課堂教學的時空局限，引導(dǎo)學生在社會生活中學習，在實踐中發(fā)展。當今社會迅猛發(fā)展，產(chǎn)生了一系列新的問題，如環(huán)境問題、道德問題、國際理解問題、信息科技問題等等，這些問題都具有跨學科的性質(zhì)，綜合實踐活動為學生參與、探究、理解這些新的社會問題提供了機會。結(jié)合學校實際和周邊環(huán)境的優(yōu)勢，開發(fā)校園實踐基地，可以為新課程提供豐富的課程資源，為學校實施素質(zhì)教育提供工作抓手，通過此抓手達到培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)乃至提高學生全面素質(zhì)的目標。
3、現(xiàn)在世界各地都在重視勞動技術(shù)教育，尤其是聯(lián)邦德國。他們有句名言，“我們的學生考試考不過你們，我們的學生做的產(chǎn)品專門賣給你們�！笨梢姷聡耸种匾晫W生的勞動技術(shù)并非常有成就。他們的學生的勞動技術(shù)在學校就得到了應(yīng)有的重視，學生的勞動素養(yǎng)非常高。我們的學校在傳授知識、培養(yǎng)能力適應(yīng)高考方面做的很多，恰恰忘記了“不勞動者不得食”的千年古訓(xùn)。導(dǎo)致小學生不會做家務(wù)，不會自我服務(wù)，在考上大學就是成功的背景下，“勞動最光榮”已經(jīng)是口號、擺設(shè)。今天的教育已不能僅滿足于課堂，應(yīng)該要讓學生走出課堂，走進生活，把廣闊的生活空間作為師生共同生長的天地。伴隨著新課程的實施，一項全新的課程已開始顯露其勃勃生機，那就是新課程改革中所設(shè)立的綜合實踐活動課程。
4、心理學、教育學理論。有研究表明：人的生活習慣和技能，3歲前形成50%；6歲時形成30%；其余20%是20歲前形成的。兒童和少年精力旺盛，接受新鮮事物快，可塑性強。如果他們從小就受到良好的實踐教育，則對于他們以后的學習與生活能力將有深遠的影響。
二、綜合實踐活動課程實施目標與內(nèi)容
�。ㄒ唬┱n程實施的總目標
整體規(guī)劃綜合實踐活動課程的內(nèi)容序列，形成學校、家庭與社會優(yōu)勢互補，資源共享的教育實施體系。通過學校綜合實踐活動基地的開發(fā)和研究，進一步優(yōu)化綜合實踐活動課程結(jié)構(gòu)，豐富新課程資源�！熬C合實踐活動基地”的開辟、各學科研究性學習的滲透延伸、信息技術(shù)的學習利用、社區(qū)服務(wù)的開展，有效地培養(yǎng)學生學科學、用科學、愛科學和積極探索、勇于創(chuàng)新的精神，進一步提升他們的創(chuàng)造性思維和實踐技能，培養(yǎng)學生親近土地、熱愛大自然、關(guān)愛社會的思想感情，切實加強和推進學校的素質(zhì)教育工作。
（二）課程實施的具體目標和內(nèi)容
1、綜合實踐活動（校內(nèi)基地）課程研究的實施目標和內(nèi)容
�。�1）通過綜合實踐活動基地的開發(fā)，引導(dǎo)學生了解關(guān)于種植方面的知識，認識并學會使用各種勞動工具進行簡單的勞動實踐，體驗勞動的快樂。
（2）通過綜合實踐活動基地的開發(fā)，豐富植物類課程資源，引導(dǎo)學生在合作探究、實踐體驗中加深對自然的認識。同時通過花卉類植物的種植活動，綠化和美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
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