【精華】活動計劃范文集錦六篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的活動計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

　　2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣，有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對學(xué)生來說，教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔，對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。 3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

活動計劃 篇2

　　一、活動目的：

　　1.通過區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入幼兒園慰問教師，進一步營造“尊重知識、尊重人才、尊重教師的良好社會氛圍，強教師的能夠容感、責(zé)任感。

　　2.通過幼兒園教育教學(xué)成果展示和教師教學(xué)才藝技能展示，展現(xiàn)實驗幼兒園教師

　　隊伍的風(fēng)貌，表達全體教師對區(qū)委區(qū)政府的感謝。

　　二、活動時間：20xx年9月10日上午

　　三、活動地點：實驗幼兒園

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　(一).校園環(huán)境衛(wèi)生及前院活動場地布置(李新芝主任負(fù)責(zé))

　　1.門前拱形門及慶祝教師節(jié)標(biāo)語(張春梅)

　　2.紅地毯(張連根)

　　3.長條會議桌4個(張連根)

　　4.鮮花300—400盆(張春梅)

　　5.音響(租用)

　　6.各班室內(nèi)外衛(wèi)生(各班保育員)幼兒前后院、大型玩具及公共衛(wèi)生(張連根、李玉琴)食堂(武燕 楊蓮風(fēng))

　　(二)黨員創(chuàng)先爭優(yōu)版面、黨員示范崗、省市優(yōu)秀教師示范崗彩噴制作(申蕓)

　　(三)教師集體自制幼兒活動室區(qū)域作品(王曉莉主任負(fù)責(zé))

　　(四)青年教師成長冊和各班家園幼兒成長冊(文本)(各班班長)

　　(五)幼兒園教學(xué)科研成果展示(王曉莉主任負(fù)責(zé))

　　(六)實驗幼兒園幼兒區(qū)域作品展示(文本)(各班班長)

　　五、活動安排及程序

　　(一)主持：王曉莉 丁 郁(串詞)

　　活動時間：30—40分

　　活動指導(dǎo)組：孟亦俊 杜偉勤(教育局)

　　活動慰問組：第三組領(lǐng)導(dǎo)：(教育局)

　　活動領(lǐng)導(dǎo)組：申蕓(全面負(fù)責(zé))王曉莉(負(fù)責(zé)策劃具體指導(dǎo))李新芝(全面落實后勤保障)

　　活動聯(lián)絡(luò)組：張春梅 王芳 任鈺

　　活動接待組：丁 郁 王蕊 宇文華

　　(二)程序

　　幼兒園派2名教師身披彩帶帶10名小朋友在大門口迎接領(lǐng)導(dǎo)為兩道佩帶花環(huán)并請入園就坐。

　　1.介紹來賓 請領(lǐng)導(dǎo)入座

　　2.請欣賞教師自編自導(dǎo)自演的國際象棋童話劇《保護國王》表演者：實驗幼兒園全體教師

　　3.請欣賞教師自編自導(dǎo)自演的情景劇《幼兒園的一天》表演者：實驗幼兒園全體教師

　　4.請上級領(lǐng)導(dǎo)講話(致辭)

　　5.請由上級領(lǐng)導(dǎo)向教師贈送節(jié)日禮品(園長發(fā)表簡短感言)

　　6.實驗幼兒園教師與上級領(lǐng)導(dǎo)合影留念

　　7.參觀實驗幼兒園教師自制教玩具制作

活動計劃 篇3

　　一、 目的和意義：

　　通過鍛煉增強廣大中小學(xué)生體質(zhì)，提高對疾病的抵抗力，促進他們健康成長，是樹立健康第一指導(dǎo)思想的具體體現(xiàn)，是教育事業(yè)的重要內(nèi)容。以中小學(xué)生課外文體活動工程建設(shè)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習(xí)慣，規(guī)范中小學(xué)生課外文體活動內(nèi)容和形式，推進課外文體活動的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，逐步形成本市文體特色，努力構(gòu)建和諧校園、文明校園、活力校園。

　　二、具體安排：

　　體育運動技能：

　　具體分組：（包括長跑、籃球、排球、乒乓、集體操、器械活動、踢毯子、跳繩、棋類及其他游戲）

　　藝術(shù)特長：（包括合唱、豎笛、繪畫及其他）

　　三、注意事項：

　　1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中小學(xué)生身心發(fā)展特點，寓學(xué)于樂，寓煉于樂。

　　2、全面性原則。課外文體活動要與日常教育教學(xué)工作有機結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與中小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作有機結(jié)合。課外文體活動的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進中小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。

　　3、堅持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。在組織學(xué)生參加課外文體活動的過程中，教師的鼓勵、引導(dǎo)是必要的，同時要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)，在組織活動時要為學(xué)生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的好環(huán)境和氛圍。

　　4、堅持校內(nèi)校外相結(jié)合原則。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨特功能，促進校內(nèi)校外的有機結(jié)合，密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。

　　5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，要制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。

　　6、擴大宣傳，營造氛圍。

　　7、如遇天氣等原因時可以機動靈活調(diào)節(jié)。

活動計劃 篇4

　　主辦單位：**級**班

　　活動時間：20xx年*月

　　活動地點：**農(nóng)家樂

　　活動主題：YOUANDME

　　一、活動對象

　　**學(xué)院**級**班全體師生

　　二、活動目的

　　時值秋高氣爽的季節(jié)，無論是氣候情況還是從同學(xué)們身心角度考慮都是很適合戶外活動的，因此我們班組織了這次秋季出游活動。

　　一來豐富大家的課余生活，增進師生間的感情，增強同學(xué)之間的友誼團結(jié)及凝聚力。在游玩的過程中，減少師生間的陌生感和距離感，可增強師生間的互信度，對以后的學(xué)生工作的開展有著重要的幫助。

　　二來享受生活的樂趣，鍛煉身體，陶冶學(xué)生熱愛大自然的感情，拉近與大自然的距離，緩解日常工作學(xué)習(xí)的緊張，為以后更好的學(xué)習(xí)生活提供有利條件。

　　三、活動流程：本次活動將分三大部分開展

　　1、為了便于活動的開展，應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備工作，確認(rèn)出游人數(shù)，對參加人員進行登記分組，統(tǒng)一安排沒小組設(shè)一個組長，以便于人員的管理和秩序的維護。同時各組長記下所屬成員的電話號碼，便于在走失的情況下聯(lián)系，每位同學(xué)保持手機開機。中午我們組織全班同學(xué)一起上山撿柴，大家熱情高漲，積極性很高。經(jīng)過不一會，我們變湊集了足夠的柴火。

　　2、提前做好日期的選定，出游應(yīng)該選擇在風(fēng)和日麗的日子，保持對天氣變化的關(guān)注，根據(jù)天氣的變化隨時對活動日程進行調(diào)整。

　　3、根據(jù)出游人數(shù)及所需費用，交通工具方面初步預(yù)定包車，既靈活又方便。

　　4、至于出發(fā)時間，定在活動當(dāng)日清晨八時，在學(xué)校彩虹門集合。

　　5、為了紀(jì)念這次活動的精彩瞬間，我們從學(xué)姐手中借了一部照相機

　　6、入場費用每人10元，車費總計140元。

　　四、活動注意事項

　　1、本次活動在以健身、娛樂為主，但必須以安全作為首要前提，不得擅自離開活動場地。

　　2、本次活動比較大型，必須有足夠的準(zhǔn)備才可順利開展，各組織人員和相應(yīng)負(fù)責(zé)人應(yīng)做好各自分工。

　　3、注意要準(zhǔn)時，還要有紀(jì)律性組織性，并且要積極地投身于此次的活動，主動和老師同學(xué)互動，營造一個和諧開心的氛圍。

　　預(yù)計費用：600元

　　五、活動細(xì)則

　　1、廚藝展示：八人為一小組，合理分工，相互協(xié)作，呈現(xiàn)一桌美味佳肴。這樣有利于鍛煉同學(xué)的動手能力，增強班級凝聚力

　　2、K歌秀：在KTV房可以自由點歌，揮灑同學(xué)們的熱情。

　　3、球類運動：可以在指定的地點進行桌球，乒乓球，羽毛球等活動。

　　4、摘橘子：農(nóng)家樂有自種橘子園，可以讓我們一嘗采橘之樂趣。

　　5、自由游戲：可以和老師同學(xué)一起玩游戲，例如：撲克牌，象棋，麻將，殺人游戲，沙袋，藝術(shù)攝影等。

　　以上項目為預(yù)定項目，到時候可以根據(jù)情況臨時調(diào)整活動內(nèi)容。

活動計劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全教會的精神，積極落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的`有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)各級教育局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度，結(jié)合本校的特色，加強學(xué)科間的整合，積極構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學(xué)特色。

　　二、時間安排

　　由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，當(dāng)需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。

　　三、實施策略

　　1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

　　每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語文的教學(xué)可開展閱讀實踐，生活語文實踐的教學(xué)活動，結(jié)合英語學(xué)科開展英語表演等活動，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究，結(jié)合科學(xué)學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)。結(jié)合信息技術(shù)課開展如何收集資料的研究。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實踐活動。

　　2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合

　　生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實踐活動的重要使命。1）賞識活動：即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學(xué)生學(xué)會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，進而關(guān)注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學(xué)會與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力。2）學(xué)會關(guān)心：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會，通過設(shè)計系列化的實踐活動、校園文化活動體系。3）主題教育：通過每月一個主題活動來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，九月份是弘揚和培育民族精神，十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩，十一月份是爭做規(guī)范生，十二月份是爭做守法小公民。4）體驗教育：讓學(xué)生走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責(zé)任感。如參加社區(qū)活動，我的第一桶金，實踐小能手的評比等等。通過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識和實踐能力，使學(xué)生人格臻于完善。

　　3、與社會熱點問題相結(jié)合

　　現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

　　4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

　　我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動（科技節(jié)，體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)，秋游）進行學(xué)生同伴間的交往活動、學(xué)生個人或群體的心理健康活動等等。

　　5、與學(xué)校工作相結(jié)合

　　綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、 時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。結(jié)合實際工作的需要可以邀請縣內(nèi)各界人士前來學(xué)校講座，如緬懷先烈，安全教育、法制教育、國情教育、消防教育等。

　　四、第一學(xué)期月份安排

　　九月份：

　　1、制定綜合實踐活動計劃

　　2、傳統(tǒng)節(jié)日：教師節(jié)、中秋節(jié)

　　十月份：

　　1、學(xué)會關(guān)心活動

　　2、傳統(tǒng)節(jié)日：國慶節(jié)、重陽節(jié)

　　十一月份：

　　結(jié)合語文學(xué)科特點，開展綜合性學(xué)習(xí)

　　十二月份：

　　1、爭做合法小公民

　　2、各班綜合實踐活動成果整理（各類案例，論文及學(xué)生活動體驗文章）

　　3、編輯校優(yōu)秀案例集，論文集，學(xué)生習(xí)作集。

活動計劃 篇6

　　小組名稱：未來充滿陽光

　　導(dǎo)師：

　　組員：

　　服務(wù)中心通過對社區(qū)居民了解情況，同時結(jié)合社區(qū)居委會的記錄，發(fā)現(xiàn)社區(qū)的殘疾人的數(shù)量不斷增多。他們大多是由于一次意外事故受傷造成殘疾，他們的生活也因身體的變化而一落千丈。許多人原本事業(yè)和生活都很圓滿，卻因為身體障礙而面臨巨大的困難，人生軌跡從此改變。他們在忍受身心的摧殘的同時，還要面對如何生存下去的現(xiàn)實。這些突如其來的打擊讓他們失去了面對生活的信心和勇氣，他們找不到未來發(fā)展的路，也失去了原先賴以生存的本領(lǐng)和技能。生活對他們來說異常艱難。

　　服務(wù)中心通過深入觀察和了解，總結(jié)了他們面臨的困境：

　　1、他們面臨身體上巨大傷痛，身體損傷給他們帶來長期的疾病，同時，身體的康復(fù)治療有些仍在繼續(xù)，身體承受巨大的壓力和苦痛。

　　2、他們面臨生活上的巨大打擊，突然的身體障礙給他們帶來極大的不方便，他們的生活需要他人或器械的輔助，這讓他們不再具有原本的生活技能和力量。

　　3、他們面臨事業(yè)的失去。他們不得不重新尋找生存之道，學(xué)習(xí)力所能及的技能。

　　4、他們面臨精神上的沉重打擊。由于生活上的一系列困難，他們?nèi)菀兹f念俱灰，不知道自己的人生還有什么價值，將來還能做什么，他們失去了繼續(xù)生活的信心和勇氣，對未來沒有希望。

　　5、他們還面對情感的無助。身體障礙讓他們不知道如何面對家人，他們覺得自己從此成為了家人的累贅，再也無法帶給家人幸福。同時他們又害怕失去家人，失去關(guān)愛。這種消沉的心理讓他們逐漸遠(yuǎn)離家人，不愿與家人親近和訴說，同時也排斥家人的關(guān)懷，甚至無端對家人發(fā)脾氣，造成家庭的氣氛緊張，出現(xiàn)沖突。

　　因此，要改變他們這種生活狀態(tài)，我們需要幫助他們滿足其需求。幫助他們努力做好身體康復(fù)治療，戰(zhàn)勝身體的折磨，鼓勵他們?nèi)�學(xué)習(xí)培養(yǎng)生活和生存的技能，幫助他們尋找外界的支持和援助，重新建立他們的事業(yè)。同時，他們最需要的是繼續(xù)生活下去的信心以及找到人生的價值，獲得感情上的支持。我們需要幫助他們找到自尊心，建立生活信心，同時讓他們感受到存在的意義，體會家人和朋友的關(guān)心和愛護，讓他們心中充滿溫暖，覺得未來充滿希望。

　　理論架構(gòu)

　　此小組主要針對有身體障礙的人的康復(fù)，偏重于向案主提供欠缺的思想、事實真相和價值觀，主要采用治療模式和發(fā)展模式小組。

　　運用治療模式的案主中心小組模式，通過小組領(lǐng)導(dǎo)者極小的幫助，小組中的個體成員找到他們自己的方向。此小組通過向案主提供治療性條件，即真誠、無條件的積極關(guān)懷和溫暖、同理的了解和傾聽，為案主帶去克服困難的信心和希望。同時，幫助案主找到未來生存和生活的方向，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)自身的能力，明白未來還能做什么。

　　另一方面，在小組過程中，運用理性情緒治療方法幫助他們學(xué)會理性面對自己的情緒。針對艾麗思提出的人格和情緒困擾的a—b—c理論，小組通過游戲和引導(dǎo)，幫助他們改變對意外傷殘事件所持有的信念系統(tǒng)，讓他們擺脫萬念俱灰的情緒。同時，讓案主情緒趨于穩(wěn)定，培養(yǎng)他們對挫折有更大的包容性。

　　此外，運用發(fā)展性模式，發(fā)掘案主發(fā)展的可能性和潛力。通過發(fā)展性模式小組，讓案主宣泄阻礙個人的害怕和負(fù)罪感等負(fù)面情緒；通過小組的歸屬感，為組員提供支持，發(fā)掘內(nèi)在能力，得到接納和關(guān)心；通過表達成就感和小組認(rèn)同，提高自尊；通過現(xiàn)實的導(dǎo)向，明白他人與自己有同樣的生活經(jīng)歷，了解他人的掙扎和應(yīng)付過程；自我欣賞，清楚地認(rèn)識自己和他人，了解更多應(yīng)付生活困難的方法。

　　目標(biāo)及目的

　　目標(biāo)：為組員找到人生價值及生存能力，改善組員負(fù)面情緒，增加其戰(zhàn)勝困難的信心和希望。

　　目的：

　　1、讓組員認(rèn)識情緒，學(xué)會理性面對生活中的困難，處理自己的情緒，學(xué)會用新的角度思考面對人生挫折。

　　2、引導(dǎo)組員動手和思考，讓組員認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自己的能力，學(xué)習(xí)應(yīng)對生活困難的方法，提高生活的信心和勇氣，找到生存的價值。

　　3、增加組員與家人交流的機會，讓組員體會到溫暖，減少自卑感，明白家人的期望。

　　服務(wù)對象：缺乏生活信心，無法面對現(xiàn)實的成年殘疾人

　　小組特征：

　　1、性質(zhì)：治療發(fā)展小組

　　2、活動次數(shù)：4次

　　3、時間：下午2：00—3：30

　　4、地點：社區(qū)服務(wù)中心

　　5、人數(shù)：6人

　　招募方法：

　　1、工作人員親自致電招募對象宣傳并邀請參加。

　　2、工作人員親自到符合條件的招募對象家中宣傳并邀請參加。

　　3、于服務(wù)中心內(nèi)張貼海報。

　　4、通過社區(qū)居委會宣傳，在居委會工作人員的協(xié)助下沒邀請對象參加。

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