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          中班主題活動方案

          時間:2024-08-30 20:02:10 活動方案 我要投稿

          中班主題活動方案集錦15篇

            為了確保事情或工作扎實開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的中班主題活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          中班主題活動方案集錦15篇

          中班主題活動方案1

            動背景:

            有人說老師是紅燭,有人說老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘,無私地奉獻著自己,他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路,用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天,他們是一群可敬可愛的人。尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德,為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),在教師節(jié)來臨之際,結合節(jié)日教育,開展“老師,節(jié)日快樂!”主題教育活動,有著重要意義。

            這些活動可以幫助幼兒豐富以下經驗:

            1、每年的9月10日是教師節(jié),是老師的節(jié)日。

            2、老師非常關愛小朋友們,為小朋友的成長付出了辛勤的勞動,我們應該尊敬老師。

            3、小朋友們可以用不同的方式向老師表達自己的愛與敬意。

            4、了解教師節(jié)相關的知識和信息。

            活動目標:

            1、知道9月10日是教師節(jié),了解教師節(jié)的由來、教師工作的意義。

            2、初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的'形式表達自己對老師的愛戴。

            3、感受活動帶來的快樂,增進愛老師的情感。

            展示形式和時間:

            每班的教學活動內容在周一下午六點之前發(fā)布班級網站上。

            人員分配:

            1、照片:各班級老師負責本班的相關教育教學活動拍攝。

            2、整體打包報道:婷婷老師

            具體活動安排:

            語言:詩歌《老師的手》 401班

            活動目標:

            1、知道老師的手很能干,懂得尊敬老師,激發(fā)幼兒對老師的熱愛之情。

            2、能在老師的引導下仿編兒歌。

            活動準備:

            事先做好折紙鴨子、泥塑小狗、繪畫小羊、自制玩具飛船一個,其它作品若干

            活動過程:

            一、導入

            1、展示制作的各種手工作品。

            2、讓幼兒欣賞作品,讓幼兒說說喜歡哪個,會制作哪個,引發(fā)幼兒興趣。

            3、讓幼兒說說它們的名稱以及是用什么材料做的,它們是誰做的。

            二、進行

            一)利用做出的手工作品,邊說兒歌邊做動作,讓幼兒理解詩歌內容。

            1、提問:老師的手會做什么?(教師根據幼兒的回答出示相應物品

            2、老師是怎么做的?(理解折、捏、畫、做等動詞

            3、老師會做好多的的東西,說明老師的手怎么樣呢?(引導幼兒總結

            二)教師帶領幼兒先集體、后分組說出兒歌。

            三)教師帶領幼兒先集體、后分組表演兒歌。

            四)仿編兒歌

            教師出示已制作好的其它作品,鼓勵幼兒也可想象其它物品續(xù)編兒歌。

            三、結束

            鼓勵幼兒把這首詩歌說給爸爸媽媽聽,還可和爸爸媽媽一起續(xù)編兒歌,并把續(xù)編的兒歌帶到幼兒園和小朋友一起分享。

            活動延伸:

            教師帶領幼兒一起制作一些手工作品,讓幼兒體會自己的手和老師的手一樣能干。

          中班主題活動方案2

            活動目標:

            1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。

            2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

            3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

            4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

            5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

            活動準備:

            1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。

            2、貼絨教具、動物頭飾。

            活動過程:

            1、熟悉各種動物愛吃的食物,培養(yǎng)幼兒愛魂品質。

            教師:今天小熊要請客,我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了,小熊還沒準備好,我們幫助他準備準備,好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字,小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。

            教師:小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,小熊最愛吃。)

            2、讓幼兒模仿小動物動作,學會禮貌待人。

            教師:客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請小朋友扮演小熊,老師扮演小貓,其他小朋友認真看?赐曛,請其他小朋友戴好頭飾,扮小動物來表演。

            小貓說:“喵!喵!喵!(模仿小貓的.動作和叫聲)我是小貓,今天小熊來請客,邀請我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門,我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

            小熊說:“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)

            小貓說:“一點禮品送給你。”

            小熊一邊接過禮品,一邊說:“謝謝你!請你吃東西,請你吃你啊喜歡的小魚!

            小貓說:“小熊,小熊別著急,等幾位小客人一起來,一起吃,現(xiàn)在先做準備!

            小熊、小貓一齊說:“對!對!我們一起來做準備!(擦桌子、抹凳子)

            3、結束部分,幼兒自己表演。

            教師充分調動幼兒的積極性、主動性,力求動作逼真,學會禮貌用語,最生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具,培養(yǎng)他們熱愛勞動,愛護玩具的品質。

          中班主題活動方案3

            一、主題名稱:我住的地方

            二、主題來源和設計思路

            進入十月,班里幼兒經常和我聊起這樣的話題:“媽媽昨天帶我去買衣服,讓我自己挑選喜歡的衣服!薄靶瞧谔彀职謰寢屢黄饚胰ス浣至。”“我媽媽最喜歡去我們小區(qū)外面的美容院!薄袄蠋,為什么馬路上要有那么多紅綠燈,我爸爸開車一會兒停,一會兒停,開也開不快。”……顯然,幼兒與父母一起外出時,會對看到和經歷的許多事情萌生自己的看法,這些看法涉及到幼兒的衣、食、住、行等日常生活。

            對于中班幼兒而言,正處于一個各種能力逐步發(fā)展和提升的年齡段,其有意性行為開始發(fā)展,游戲活動中的表征水平逐步提高:愿意嘗試使用各種材料、工具和方法,進行拼裝、拆卸、制作和繪畫,學習欲望高漲;喜歡與同伴交往,能夠體會成功的快樂?傊,幼兒不斷開拓的生活面以及不斷得到提升的生活能力和思維水平,為其廣泛接觸周邊生活,積累生活經驗,并進而形成作為社會人應該具備的基本行為規(guī)范打下了基礎。

            因此,我們以幼兒近階段的關注點或興趣點為切入口,根據整合相關教材中的主題形成了新的主題:“我住的地方”。我們試圖通過情境性區(qū)域活動、建構游戲以及集體教學活動,讓幼兒在游戲性學習中,模擬并再現(xiàn)現(xiàn)實生活場景,增進幼兒對社會環(huán)境的了解和理解,激發(fā)幼兒對未知世界的'探究興趣,萌生熱愛生活的情感。

            三、主題目標

            1、能夠用簡單的方法,初步發(fā)現(xiàn)環(huán)境和交通等生活設施對人類生活的影響,對周邊生活環(huán)境產生親近感。

            2、愿意嘗試使用各種材料和工具進行拼裝、制作和繪畫,激發(fā)想象力,體驗成功的快樂。

            3、學習并學會運用結伴、輪流、請求和商量等方式與同伴交往。

            四、主題網絡

            五、教育活動方案

          中班主題活動方案4

            角色扮演區(qū)

            各種秋蟲的頭飾、音樂播放器、音樂《班得瑞自然之聲》、自制小樹和小草、螞蟻巢穴、蜂巢等表演道具。

            【玩法與建議】

            1、引導幼兒根據自己扮演的不同秋蟲找到屬于自己的“家”,豐富他們的有關秋蟲的家相關知識。

            2、組織幼兒討論:蟻巢(或蜂巢)通常會建在哪里?它們是自己搭建的巢穴嗎?如果自己搭建會怎樣?和伙伴們一起搭建會變成什么樣子?理解團結力量大。螞蟻(或其他秋蟲)是怎樣筑巢的?鼓勵幼兒與同伴合作用表情和動作表現(xiàn)各類秋蟲筑巢。

            3。幼兒自由選擇裝扮成各種秋蟲,分組設計表演情景,并進行表演。

            美工制作區(qū)

            橡皮秋蟲巢穴景觀

            【材料】

            各色橡皮泥、跳跳土,絨棒和牙簽,幼兒飼養(yǎng)的秋蟲。

            【玩法與建議】

            1、幼兒與同伴討論自己喜歡的秋蟲的家在哪里,它們的家是什么樣子的?進一步了解秋蟲的家的外形特征及生活環(huán)境。

            2、用橡皮泥和跳跳土制作秋蟲巢穴的景觀,學習用牙簽、絨棒裝飾連接秋蟲的巢穴各個組成部分。

            襪子毛毛蟲

            【材料】

            干凈的廢舊襪子、布條和太空棉,細線、裝飾眼睛、彩色絨球、丙烯顏料以及膠槍。

            【玩法與建議】

            1、幼兒自由選擇喜歡的顏色襪子,利用碎布條和太空棉將襪子填充起來。

            2、嘗試用細線將襪子口系起來,鍛煉小肌肉群。

            3、幼兒自由選擇喜歡的材料裝扮毛毛蟲。

            拼插建構區(qū)

            蟲蟲樂園

            【材料】

            各色塑料拼插積木、雪花片、大型木制積木等。

            【玩法與建議】

            1、指導幼兒用大型木制積木單層圍封和雙層圍封,為蟲蟲們搭建樂園。

            2、進一步引導幼兒利用雪花片一字型、十字交叉型拼插法,拼插螞蚱、螳螂等秋蟲。

            3、組織幼兒討論:每個蟲蟲喜歡什么樣的家?鼓勵幼兒同伴之間相互交流發(fā)表自己不同的想法。

            4、在搭建好的蟲蟲樂園外,用自制的小草和樹木布置生活場景。

            音樂表現(xiàn)區(qū)

            扮秋蟲

            【材料】

            各種昆蟲的頭飾,《班得瑞自然之聲》音樂合集,播放器、U盤。

            【玩法與建議】

            1、引導幼兒辨聽音樂中各種秋蟲的'叫聲。

            2、鼓勵幼兒戴上秋蟲的頭飾裝扮秋蟲,根據秋蟲不同的特點創(chuàng)編出不同的造型并與同伴隨著音樂進行表演。

            語言閱讀區(qū)

            蟲蟲歌

            【材料】

            有關昆蟲的標本、圖片、繪本以及頭飾。

            【玩法與建議】

            1。幼兒與同伴觀察秋蟲的圖片以及常見的幾種昆蟲標本,相互交流它們的外形特點及生活習性。

            2。利用繪本,引導幼兒兩人合作,一問一答朗誦傳統(tǒng)詩歌,并根據自己喜歡的秋蟲進行創(chuàng)編詩歌。

            3。啟發(fā)幼兒自主分配角色,利用頭飾進行表演。

            科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

            捕獵的螳螂

            【材料】

            螳螂、西瓜蟲、螞蟻、小蝴蝶、自制各種秋蟲的養(yǎng)護籠。

            【玩法與建議】

            1、幼兒觀察螳螂捕食活體小昆蟲的過程,了解獵物進入到螳螂的捕食范圍后,螳螂的身體會有反應。

            2、知道螳螂喜歡吃活的小蟲子。

            3、與同伴交流觀察螳螂捕食身體的變化:時前足會收緊,重心后移,并以極快的速度將獵物捕獲。

            4、嘗試用記錄表記錄螳螂在一天時間里捕食的特點。

            懸掛成蛹

            【材料】

            將要蛻皮的毛毛蟲、自制養(yǎng)護籠。

            【玩法與建議】

            1、觀察毛毛蟲在經歷幾次蛻皮后,開始靜止不動并找角落懸掛成蛹。

            2、幼兒觀察交流毛毛蟲的最后一對偽足在成蛹時起到的支撐作用。

            3、用繪畫的方式進行記錄毛毛蟲到蛻皮再到成蛹的變態(tài)發(fā)育過程。

          中班主題活動方案5

            設計意圖:

            春風年年吹,風箏翩翩飛。風箏,作為我國流傳最廣的民間玩具,至今依然十分受歡迎,它以其美麗的色彩和飄逸翻飛的動態(tài)美,吸引著各個年齡階段的孩子。在陽光明媚的春日,帶著孩子來到開闊的場地放風箏,既為他們提供了直接感知風箏靜態(tài)美(色彩)與動態(tài)美(飛舞)的'機會,也激發(fā)了幼兒的創(chuàng)設熱情。

            目標:

            1、通過制作簡易風箏,感受制作活動的樂趣。

            2、發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地設計風箏圖案。

            3、體驗放飛風箏的樂趣,獲得成功的自豪感。

            準備:

            1、材料:塑料袋,各色彩紙,各色彩線,繩子。

            2、工具:雙面膠,剪刀。

            過程:

            一、談話激發(fā)幼兒制作風箏的愿望。

            1、小朋友,聽說上次你們都去放風箏了, 風箏是你們自己制作,自己放飛的嗎?你們想不想自己做只風箏去放呢?

            請先告訴我,你們見過哪些風箏?(蝴蝶風箏、飛機風箏、臉譜風箏、老鷹風箏等)它們都是用什么材料制作的?(布風箏主要制作材料:輕便不進水的布、竹篾和線;紙風箏主要制作材料:牢固結實的紙、竹篾和糨糊等輔助材料。)

            2、(出示塑料袋風箏)老師也做了一只風箏,你們看,它是用什么材料做的?

            二、出示各種材料與工具,簡單介紹制作方法。

            1、這種特別的風箏需要一種很特殊的材料——塑料袋。

            2、小朋友肯定要問了:塑料袋怎么能用來做風箏呢?別急!我們一起來解開這個謎。

            第一步,構思

            首先要想好我想做一只什么樣的風箏,用什么材料制作比較合適。

            第二步,選材

            把自己需要的材料準備好,稍微多選一些,不要有遺漏。

            第三步,實施

            根據自己的構思,充分運用各種材料,有個性地打扮塑料袋。

            選擇各色彩紙(主要步驟:畫——剪——貼)

            將需要圖案畫在對應的色卡紙上,剪下來,背面貼上雙面膠,接著把塑料袋壓平,選擇適當的位置粘好。

            選擇各色彩線(主要步驟:定位——繞線——打結)

            注意顏色的搭配。

            第四步,完工

            用繩子穿過袋子兩只耳朵打結固定,注意打結時不能扎緊袋口!

            這樣,一只可愛的塑料袋風箏就完工了。

            三、幼兒嘗試操作。

            1、師提醒幼兒要先想好再開始。

            2、強調打結時不能扎緊袋口。

            四、幼兒簡單介紹自制的風箏。

            五、放風箏

            我們的風箏做得怎么樣呀?你們快樂嗎?接下來你們最想做的事情是什么呢?

            現(xiàn)在老師宣布:帶上我們的風箏,一起到小土坡上去,放飛到藍天上,把我們的快樂告訴太陽公公告訴云寶寶吧!

          中班主題活動方案6

            最近班上幼兒的家長普遍反映:孩子解大便困難,在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發(fā)幼兒對蔬菜水果產生興趣,了解到吃蔬菜水果的益處,讓家長們不再苦惱,讓孩子們吃蔬菜水果不再"困難"于是我決定結幼兒的直接經驗,"以蔬菜水果"為框架,以"生活即教育"為基點,圍繞"蔬菜水果",開展一系列"綠色果蔬平里店"的活動。

            活動一:多彩的蔬菜秀場活動目標:

            1、認識四種常見的蔬菜外形特征,按食用部分進行歸類。

            2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜3、學習幾種簡單的.節(jié)奏類型。

            活動準備:

            幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

            活動流程:

            利用故事教育幼兒多吃蔬菜--通過謎語引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的部分--游戲"果蔬寶寶找朋友"--游戲"我是小小廚師"--學習節(jié)奏--延伸活動"學做拼盤"。

            活動過程:

            1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜,放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問:

            (1)賽跑時誰跑的快?為什么?(白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多)(2)小朋友應向誰學習?(為什么?)2、通過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結合食物讓幼兒認識他們的外形特征。

            3、請幼兒說出蔬菜的食用部分,利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。

            葉:白菜、菠菜、香菜、油菜------果實:黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根;蘿卜、胡蘿卜---------塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕4、游戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾,拉手成圓圈,朗誦詩歌。"我是快樂的小廚師,樣樣炊具歸我使,流水洗菜嘩啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小鏟鏟菜一二三,菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內擁抱一下,"耶!"游戲重新開始。

            5、游戲"我是小廚師"學習節(jié)奏老師:森林里要召開一次盛大的宴會,可廚師太少,要到我們班上挑選"小廚師",你們愿意嗎?

            咱們先學切菜,師示范用菜刀菜板切菜,告訴幼兒:切菜是有節(jié)奏的,請小朋友用手當菜刀,來模仿老師切菜節(jié)奏。

            (1)X X X X X X(2)X X X X X X(3)X X XX X(4)XX O XX O(5)XX XX X X XX XX X X(6)X . X X X X . X X X6、

            活動二:串串水果店活動目標:

            1、樂意制作水果串,體驗制作的樂趣。

            2、學習按標記串水果,并用語言講述操作結果。

            活動準備:

            1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。

            2、布置串串水果店場景。

            3、每人一只盆,里面有各種標記圖(顏色標記、形狀標記)。

            4、小猴頭飾一個。

            活動流程:

            產生興趣--認識標記圖--按標記圖串水果--水果店游戲活動過程:

            一、產生興趣師:(出示小猴頭飾)小猴新開了一家"串串水果店"生意可好了,他來不及作水果,想請小朋友幫 幫它,你們愿意嗎?

            二、認識標記圖1、師:(出示顏色標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在一起)2、師:(出示形狀標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示把圓形、方形、長方形的串在一起)三、按標記圖串水果1、師:現(xiàn)在請你們按標記圖串好水果串,放在自己的盤子里,然后再給水果串起個好的名字。

            2、幼兒操作,教師指導。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。

            3、個別幼兒講述操作結果。教師引導幼兒說出"我串的水果串XXX和XXX(顏色或形狀)我的水果叫XXX串。

            4、選水果串師:現(xiàn)在請你們把水果串送到小猴的店里來,按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。

            四、水果店游戲教師:請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果,其他幼兒 以顧客身份去購買。

          中班主題活動方案7

            一、鱷魚響板

            活動經驗

            了解鱷魚的口腔結構和功能,制作鱷魚響板,嘗試用各種材料制作鱷魚的牙齒并裝飾鱷魚。

            活動材料

            廢舊紙板(長方形)、一次性飯盒、瓶蓋、雙面膠、紙黏土、吸管、彩色小紙條、膠槍、毛根等。

            指導建議

            1.請幼兒觀察鱷魚的口腔,了解鱷魚牙齒鋒利卻不能撕咬嚼碎食物,只能靠上下頜夾住、吞咽食物。

            2.請幼兒觀察并試玩鱷魚響板,觀察鱷魚響板制作步驟圖,與同伴討論制作方法。

            3.制作鱷魚響板:

            ●將廢舊紙板對邊折,作為鱷魚大嘴巴的上下頜。

            ●在對折的紙板內部用海綿膠或膠槍貼上瓶蓋。注意:瓶蓋必須對稱。

            ●在綠色紙上畫出鱷魚頭像,剪下后貼在紙板外側,做成鱷魚的頭部,并進行裝飾。

            ●請幼兒創(chuàng)造性地用紙黏土、吸管、瓜子殼等各種材料進行揉、捏、剪的形式做成鱷魚尖尖/扁扁的牙齒。

            4.欣賞同伴作品,并商討改進方法。

            二、剪影—小動物愛睡覺

            活動經驗

            了解不同動物的睡覺姿勢,嘗試畫在黑色卡紙上,沿輪廓剪下后制作動物睡覺的剪影。

            活動材料

            黑卡紙若干、剪刀、筆、圖書等。

            指導建議

            1.觀察小動物睡覺的圖片,講一講小動物獨特的睡覺方式。

            2.請幼兒用筆在黑卡紙上畫出小動物睡姿的輪廓,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作不同的動物形象。

            3.用剪刀將其輪廓剪下,提醒幼兒使用剪刀要注意安全。

            4.引導幼兒相互猜一猜是哪個動物睡覺的影子。

            三、紙箱動物

            活動經驗

            利用紙箱拼擺、粘貼、圖畫動物造型,運用多種材料進行裝飾。

            活動準備

            紙箱、排筆、丙烯、毛根、蛋托、剪刀、卡紙、毛線、膠帶、膠水等

            活動過程

            1.鼓勵幼兒選擇合適大小的廢舊紙箱拼擺自己喜愛的動物,自選材料進行固定。

            2.指導幼兒抓準動物的外形特點,進行涂色。

            3.引導能力強的幼兒,運用毛根、蛋托、卡紙等輔助材料進行裝飾,以突顯動物的明顯特征。

            4.鼓勵幼兒能將自己的作品大膽講述給同伴聽。

            科學發(fā)現(xiàn)區(qū)神奇的蘑菇

            學習照料蘑菇的基本方法,初步學會簡單的觀察記錄。

            活動經驗

            活動材料

            不同品種的蘑菇種植桶(榆黃菇、平菇、猴頭菇等)、小噴壺、自制觀察記錄本、彩筆等。

            指導建議

            1.幼兒自由選擇蘑菇種植包,在家長的輔助下,通過查閱圖書、網絡等形式了解蘑菇生長的環(huán)境和照料方法。

            2.分享交流“照顧植物的方法”,如曬太陽、定期換水等。

            3.鼓勵幼兒定期給蘑菇噴水,觀察并及時簡單地記錄蘑菇的變化。

            益智游戲區(qū)一、動物的尾巴

            活動經驗

            了解動物尾巴的不同特征和用途并能一一對應。

            活動材料

            動物尾巴圖片若干、彩色紙條/布條制作的各種動物尾巴等

            指導建議

            1.幼兒觀察圖片,了解動物尾巴的特征和用途。

            2.教師引導幼兒玩“找尾巴”的游戲。創(chuàng)設一個故事情境,幫助丟失尾巴的小動物找到屬于它的尾巴,要闖過一些難關才行。

            3.引導幼兒遵守游戲規(guī)則?梢愿鶕變旱氖炀毘潭仍黾痈喾N類的動物尾巴,滿足幼兒游戲的需求。

            二、動物轉轉樂

            活動經驗

            知道每個動物的居住環(huán)境及棲息地,并能正確配對。

            活動準備

            自制轉盤、DOBBLE KIDS玩具

            指導建議

            1.引導幼兒將卡片上的動物與轉盤上的家和食物相對應,提高觀察能力。

            2.幼兒可兩人一起結伴游戲,一個小朋友指定動物讓另一個小朋友找它的家和食物。

            3.能力強的幼兒可一邊尋找配對,一邊講述“這是XX動物,它住在XX,它喜歡吃XX”。

            拼插建構區(qū)

            動物園

            能用壘高的方式搭建出動物園,并用形狀各異的積木對稱裝飾。

            活動經驗

            活動材料

            木質積木,美工區(qū)中師幼共同制作、裝飾的`紙箱城堡積木、小樹、海浪道具等。

            指導建議

            1.請幼兒觀察動物園照片,引發(fā)幼兒搭建興趣。

            2.幼兒運用壘高的方式搭出不同動物的洞穴或房子,提醒幼兒注意平衡。

            3.幼兒嘗試用其它形狀的木質積木在房子上進行對稱裝飾。

            4.可請其他幼兒從動物園的外形、裝飾等方面進行評價。

            音樂表現(xiàn)區(qū)

            小動物怎樣過冬

            幼兒自主選擇頭飾、分配角色,與平行班幼兒一起快樂表現(xiàn)音樂故事。

            活動經驗

            活動材料

            表演所需的音樂、各種動物頭飾若干、服飾、音樂故事等。

            指導建議

            1.引導幼兒根據音樂的節(jié)奏,邊唱邊表演小動物過冬的不同姿態(tài)。

            2.幼兒自主選擇頭飾、分配角色,能根據音樂節(jié)奏和歌曲的內容與同伴一起表現(xiàn)小動物過冬的不同姿態(tài)。

            3.教師啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編歌詞內容進行表演唱。

            語言閱讀區(qū)

            鱷魚愛上長頸鹿

            活動經驗

            與同伴進行自主交換閱讀,并能較連貫地講述畫面內容,嘗試將有趣的、喜愛的內容記錄下來。

            活動材料

            圖畫書《鱷魚愛上長頸鹿》、《搬過來搬過去》、《天生一對》、《小蝸牛找房子》等,畫筆,紙。

            指導建議

            1.請幼兒在自主交換閱讀中,找找這基本圖畫書中有趣或比較奇怪的地方,同伴之間交流分享。

            2.教師可隨機指導,適時滲透閱讀方法。例如,關注頁碼(記住是第幾頁),關注方法(看書不僅要看這一頁,還要把前頁后頁連起來看;有時候畫家會把一件事情畫在左右兩個頁面上,需要兩頁同時看)等。

            3.指導幼兒用符號、圖畫記錄書中有趣的、自己喜愛的內容,以讀書筆記的形式進行呈現(xiàn),并與同伴進行交流。

            角色扮演區(qū)

            森林小醫(yī)院

            活動經驗

            引導幼兒說出常見的感冒癥狀,并能向他人宣傳預防感冒的基本方法。

            活動材料

            1.提供圖文并茂的預防感冒的宣傳畫,張貼在“醫(yī)院”。

            2.醫(yī)生、動物服裝,藥盒若干,“醫(yī)療器械”若干。

            指導建議

            1.引導幼兒說出常見的感冒癥狀,并能向他人宣傳預防感冒的基本方法。

            2.啟發(fā)“病人”向“醫(yī)生”描述自己身體的不適癥狀;引導“醫(yī)生”照顧好“病人”,對照“病人”情況進行相應的診治,并提醒“病人”需要注意的一些事項;鼓勵“醫(yī)生”主動到角色區(qū)等其他區(qū)域。

            3.建議教師可提前鼓勵“醫(yī)生”了解常見的感冒癥狀,并能向他人宣傳預防感冒的基本方法;根據需要制作預防感冒的宣傳材料,并將其張貼在醫(yī)院門口。

            戶外體育活動

            體育活動小烏龜歷險記

            教材分析

            小班時,幼兒就有爬的經驗,手膝著地爬的技能及動作掌握較好,但手腳屈膝爬的協(xié)調性存在不足。原教材中《小烏龜歷險記》將這節(jié)體育活動的重難點放在同手同腳向前爬、向側面爬,難度頗大。針對中班上學期孩子的年齡特點和實際需要,我們進行了調整,將動作要領難度降低。

            本活動通過創(chuàng)設“動物模仿秀”、“小烏龜闖關”等一系列有趣的游戲情境,由“手腳著地屈膝向前爬”延伸到“同手同腳向側面爬”,由淺入深地引導幼兒掌握“爬”的動作要領!巴滞_爬”是本次活動的難點,為解決此難點,我們將其前置,以幫助幼兒迅速、準確地掌握其動作要領,提高幼兒身體動作的協(xié)調性、靈活性和對身體的控制能力,在鍛煉爬行技能的同時體驗爬行的快樂。

            活動目標

            1.初步掌握手腳著地屈膝向前、向側爬的動作要領。

            2.在游戲中能身體靈活、協(xié)調地屈膝爬。

            3.體驗玩爬行游戲的快樂,愿意與同伴共同游戲。

            活動準備

            物質準備:場地布置、音樂、即時貼、勛章等知識準備:認識、了解繩索橋

            活動建議

            1.創(chuàng)設“動物模仿秀”的情景,引發(fā)幼兒的興趣。

            創(chuàng)設情景,聽老師口令,隨音樂模仿各種動物行走的動作進行熱身,充分活動手臂、腿部、腰腹部等部位。

            2.扮演角色,探索手腳著地屈膝向前、向側爬行的技能。 (1)借助“模仿烏龜爬”的情景,練習手腳著地屈膝向前爬。

            提問:小烏龜怎樣爬?一起學一學。

            (2)引入“繩索橋”的話題,引導幼兒討論。

            提問:如果兩條繩索都用上,小烏龜怎樣通過繩索橋?

            (3)探索過繩索橋的方法,練習同手同腳向側爬。

            請個別幼兒進行演示,交流經驗,梳理出同手同腳向側爬通過繩索橋的方法,幼兒集體練習。

            3.開展“小烏龜闖關”游戲,鞏固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側爬的技能。

            創(chuàng)設“小烏龜闖關”的情境,引導幼兒手腳著地屈膝爬過草地、山洞、“繩索橋”,順利闖關,取得勇士勛章。鞏固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側爬的技能。

            4.結束。

            歡慶勝利,創(chuàng)設洗澡情境,洗掉灰塵和疲勞放松胳膊、腰、腿等部位。

            體育游戲啄木鳥醫(yī)生

            活動經驗

            練習雙腳原地向上縱跳,發(fā)展跳躍能力。

            活動準備

            長繩一根,生蟲的蘋果圖片若干;教師提前布置好場地。

            指導建議

            1.教師介紹游戲場地,引導幼兒想一想:怎樣把高高的“蘋果樹”上的“蟲子”捉下來?鼓勵幼兒自己探索原地縱跳的動作。

            2.請個別幼兒示范,教師小結動作要領:啄木鳥扇扇翅膀用力蹬地向高跳,手臂自然舒展,努力向上夠。

            3.幼兒自由練習后,玩游戲“提蟲比賽”。

            幼兒排成4隊,站在起跑線后,聽口令后每隊第一名幼兒朝著掛著貼有“蟲子”的蘋果圖片處跑,到圖片下雙腳原地向上縱跳,將貼在上面的“蟲子”捉下來,快速跑回拍下一位幼兒的手,然后站到隊伍最后,依此類推,最快一隊完成的為獲勝隊。

          中班主題活動方案8

            一、活動目標

            1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的來歷及有關習俗,體驗傳統(tǒng)文化。

            2、積極參與節(jié)日的籌備及慶;顒樱瑢W會用恰當的方式與人交往、溝通、合作,共享集體活動的快樂。

            3、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感,鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。

            二、教師指導建議

            1、環(huán)境

            教師和幼兒一起創(chuàng)設關于中秋節(jié)的環(huán)境,如:用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關中秋節(jié)的故事圖畫等。

            2、游戲“月餅加工廠”

            教幼兒制作各種月餅,將做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣,也可放在“小吃店”里供“客人”食用。

            3、教育活動

           。1)講述有關中秋節(jié)的故事、傳說,使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗。

           。2)引導幼兒根據故事,創(chuàng)編表演童話劇,由幼兒自己分配角色、制作道具并進行表演。

            4、觀察活動

            請幼兒觀察月亮的變化,并做月亮變化日記,要求幼兒自己觀察并將結果畫在自己的表格上。

            5、家園共育

           。1)指導幼兒觀察月亮的.大小變化。

           。2)給幼兒講一個關于月亮的故事,或教給幼兒一首有關月亮、中秋節(jié)的古詩。

            (3)中秋節(jié)前,家長帶幼兒來幼兒園參加中秋活動?勺鲈铝磷兓沼浾、表演節(jié)目(盡量讓幼兒自己準備),也可以將從家中帶來的食物與大家分享。

          中班主題活動方案9

            活動目標:

            1、激發(fā)幼兒對周圍事物積極探索的欲望,提高觀察能力,培養(yǎng)樂于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神。

            2、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感,懂得愛護周圍的環(huán)境。

            3、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。

            4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

            5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

            活動準備:

            1、課前已對小區(qū)作過調查,了解小區(qū)內的設施。

            2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。

            3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

            活動過程:

            一、開始部分

            1、賞有關小區(qū)的錄象。

            2、請小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人,說說小區(qū)有些什么設施。

            3、教師小結

            二、基本部分

            1、提出新任務:讓我們也來建造一個美麗的小區(qū)。

            示范網絡圖:你會在小區(qū)里建造些什么。

            2、三張小區(qū)規(guī)劃圖,讓幼兒分組進行討論后請一幼兒講解他們的設計方案。

            3、示范制作,講解重點。

            4、提出要求:請幼兒注意衛(wèi)生和安全,幼兒之間可以互相幫助合作。

            5、幼兒操作,教師巡回指導。

            三、結束部分

            1、請幼兒介紹制作好的小區(qū)。

            2、住進新小區(qū)后,我們應注意些什么?

          中班主題活動方案10

            一、教育價值

            1、大自然天地廣闊,陽光充足,空氣新鮮,孩子在大自然中游玩,有利于孩子的身心發(fā)育。

            2、大自然是一座知識寶庫,孩子置身于大自然中可以學到無數的知識,激發(fā)孩子的好奇心和探索的愿望。

            3、春暖花開季節(jié),大自然氣象更新,樹木披上了綠裝,地上長出了嫩草,各種花兒競相開放,不僅可以使孩子身心愉悅,充分領略大自然的春景,而且還可以培養(yǎng)孩子的觀察力,讓孩子在觀察的過程中找出春季各種景物的變化。

            二、活動時間

            xx月xx日——xx月xx日。

            三、活動方案

            1、和春姑娘對話。

            本著以愛護花草數目的主題,老師教導班里的孩子要愛護花草樹木,用稚嫩的雙手送出自己制作的“愛的卡片”。一路嬉鬧聲源源不斷,他們發(fā)現(xiàn)了春天的氣息。

            感受春天動、植物的變化,感受大自然的美,捕捉春的氣息,探索春天的秘密,增強幼兒體質,促進幼兒身心健康發(fā)展,感受著這春季帶來的快樂心情。

            2、賞花游春插柳忙。

            孩子們通過到戶外賞花、插柳活動,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。讓幼兒理解插柳的意義,懂得植樹造林的好處。欣賞著這春天綠色的美,孩子們活潑的身影帶著親手折疊的一只只紙鶴翩然起舞,把愛護地球媽媽的紙鶴送給叔叔阿姨,讓她們一起來愛護地球媽媽,”孩子們將尋找著春天的腳步,觀賞公園里的各種花,分享著這綠色帶給他們的快樂。

            3、放飛心情和希望。

            通過孩子們帶來的.風箏,在和老師們一起放飛的同時。讓幼兒了解風箏的種類及結構提高幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒放風箏的興趣,增強幼兒的活動能力。讓幼兒自己總結初春的景色,并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪,如:春天里,有花、有草還有小鳥。春天里,有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等,還可以用自己的方式記錄下對春天的美好印象。

            注:

            1、各班可以參照方案,結合自己班級的實際情況安排假日前的時間進行。

            2、做好踏青的準備工作。(踏青前應和孩子商量到什么地方去,最好選擇春季景象特征比較明顯的地方。)

            3、踏青過程中要對孩子進行啟發(fā)提問,讓孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美,發(fā)現(xiàn)春季自然界的變化。如家長可提出這樣一些問題:“春天到了,樹上、地上有什么變化?”“太陽照在身上怎樣?”“人們穿的服飾有什么變化”等,這樣孩子在尋找春季變化的過程中,有助于培養(yǎng)其觀察能力。

            4、踏青過程中要注意安全。孩子走累時,應讓其適當地休息,補充一點能量。如果和孩子一起進行體育活動,也應注意運動量,不能讓孩子過度疲勞。

            5、踏青結束時,應和孩子進行一次談話,讓孩子講講踏青的所見所聞及其自己的感受,這樣有助于發(fā)展其口語表達能力。另外,還可以讓孩子用各種美工手段表現(xiàn)對春天的認識,如繪畫春季的景觀,折出春天的花草,用泥塑造春天的花草等等,這將有助于培養(yǎng)孩子的動手能力和藝術素養(yǎng)。

          中班主題活動方案11

            主題活動:紙的一家

            主題說明:

            從3月3日起我們將和孩子們進入《紙的一家》的主題活動中!凹垺笔呛⒆觽冊谌粘I钪薪洺D芤姷降奈锲罚⒆拥娜粘I钪幸渤錆M了和紙相處的經驗:從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報紙到海報??紙,在兒童生活中扮演著不可或缺的角色。

            在接下來一段時間我們將帶領孩子與各種各樣的紙展開一系列互動。讓孩子從撕貼和折疊中直接去觸摸和感受紙的材質,了解不同的紙各自具有的特色;他們會有機會探索和研究某些紙的來源,也能學會珍惜省用各種紙,在廢止回收利用的過程中懂得保護資源;更重要的是孩子可以真正地和紙玩游戲,他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙;可以開動腦筋,想辦法讓平面的紙站起來,讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的,大張或是小張的,平凡的紙成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材,給予他們一片盡情想象的空間。準備好了嗎?歡迎您和孩子一起進入紙的寬廣世界。

            活動總目標:

            1、了解紙的種類、用途,能按照一定的標準進行紙的分類。

            2、能積極參與收集和討論活動,樂意與同伴分享知道的有關紙的信息。

            3、體驗紙藝的創(chuàng)作樂趣,能大膽想象,有創(chuàng)意地開展活動。

            4、知道紙可以回收再利用,增強節(jié)約用紙的意識。

            5、了解書的結構及各部分。

            主題網絡圖:

            活動一:紙的由來

            ▲活動內容:談話——紙從哪里來

            活動準備:

            活動前觀看過有關錄象;掛圖:紙的發(fā)展史。

            活動過程:

            1、指導幼兒回憶錄象中的內容并提問

           。1) 紙是誰發(fā)明的?

            (2) 蔡倫是用什么來造紙?

           。3) 紙是怎樣分明的?

            2、逐一出示圖片,引導幼兒講述紙的發(fā)展過程。

            在講述中,意思表達不清楚時,師予以幫助和提示。

            3、介紹后,師布置“紙的發(fā)展史”專欄讓幼兒互相觀看、介紹

            4、引導幼兒提出有關紙的問題

            觀察與推進:

            本次活動課前通過錄像,部分孩子已經對紙有了初步的了解,但大部分幼兒對紙的缺乏相關的感性經驗,因此在欣賞故事過程中個別幼兒不理解其中的一些情節(jié),建議在觀看錄象時進行分段講解,增加感性認識。通過活動孩子對紙有了初步的認識,下節(jié)課我們將一起了解古代造紙。

            ▲活動內容:古代的紙 (半日)

            活動目標:

            1、初步了解古代和現(xiàn)代的不同記錄方式,感受現(xiàn)代記錄工具的先進。

            2、體驗玩紙的樂趣。

            活動準備:

            大貝殼、竹木片、雪糕棍子、筷子、樹葉、石頭、筆等

            活動過程:

            1、引導幼兒討論:古代人是怎樣記錄事情的?。

            2、觀看紙的演變歷史的VCD,幫助幼兒了解古代記錄事情的'方式。

            3、引導幼兒參觀“紙的演變展示區(qū)”。啟發(fā)幼兒觀察比較近現(xiàn)代各種紙及紙的代替物,了解現(xiàn)代先進的書寫用品極其不同的用途。

            4、提供大貝殼、竹木片、雪糕棍子、筷子、樹葉、石頭、筆材料,讓幼兒模仿古人的方式記錄某一件事,體驗古代書寫的艱難。

            5、提供筆、白紙、報紙、復印紙、復寫紙、錄音機等現(xiàn)代記錄工具,讓幼兒寫一寫、畫一畫,說一說,體驗現(xiàn)代記錄工具的簡便。

            6、啟發(fā)幼兒談一談:未來人們還會發(fā)明什么樣的紙?未來的書寫工具將會是怎么樣的?

            觀察與推進:

            本次活動孩子對古代人記錄事情的方法很好奇,通過觀看VCD,孩子們基本了解了紙的演變歷史。在模仿古人記錄時,孩子們的積極性很高,但部分選擇“用石頭刻”等方法的孩子反映說:老師,我沒辦法寫呀!從中了解了古代書寫的艱難;顒又邪l(fā)現(xiàn)孩子對毛筆、硯臺等很感興趣,因此下一活動將與孩子一起認識文房四寶。 ▲活動內容:文房四寶 (半日)

            活動目的:

            1、知道中國特有的文房四寶的名稱。

            2、初步了解毛筆書寫的方法。

            3、感受民族文化,體驗創(chuàng)作樂趣。

            活動準備:

            請家長協(xié)助收集各種有特色的紙、硯、毛筆、墨等文房四寶的實物或掛圖、 VCD,中國畫毛筆書法作品的圖片,宣紙、硯、毛筆、墨各若干。

            活動過程:

            1、觀看VCD,了解文房四寶。

            2、引導幼兒參觀“文房四寶展示臺”。啟發(fā)幼兒說說展示臺上有什么?為什么它們是“文房四寶”。

          中班主題活動方案12

            教學目標:

            1、嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪,運用不同的材料進行表現(xiàn);

            2、體驗圣誕節(jié)的快樂氣氛

            教學準備:

            圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例

            教學過程:

            一.導入主題

            1.再過幾天是什么節(jié)日啊?你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?

            2.圣誕節(jié)的時候,圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物,你們開心嗎?

            3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

            4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?

            二.觀察比較,引導發(fā)現(xiàn)

            1.材料:看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮?

            2.花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋啊?

            銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

            小朋友還能想出什么花紋?

            3.顏色:橡皮泥的顏色是怎么排隊的?豆豆的顏色是怎么排隊的?

            4.邊觀察,邊演示

            1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)

            2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

            3)用銀筆寶寶點綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

            4)用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

            5)用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

            6)撕去襪子后面的雙面膠

            7)找到另一半的朋友粘起來

            三.創(chuàng)作表現(xiàn)

            1.小朋友想不想做一個漂亮的'圣誕襪?

            2.教師重點指導

            1)粘棉花時,要一小塊一小塊粘

            2)畫花紋時,要畫得大些,鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

            3)先畫花紋再裝扮

            4)顏色和材料的運用要用排序的方法

            3.你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?

            四.展示交流

            幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

            “圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,體驗制作圣誕襪的快樂。

          中班主題活動方案13

            【設計意圖】

            兒童對周圍的世界充滿著強烈的好奇心,當他們對一件事物產生興趣的時候,就會很投入地去探究,但同時也是比較盲目的。如何把握幼兒的興趣,引導幼兒向更廣泛、深入的層次發(fā)展,是老師教學活動設計中很值得重視的問題。玩貼紙就是根據大班孩子的特點,在出現(xiàn)貼紙熱后所設計的一個活動。

            【活動目標】

            1.認識貼紙的特點和作用,引導幼兒合理有效地利用貼紙。

            2.培養(yǎng)幼兒想像力和創(chuàng)造力,引導幼兒自己嘗試創(chuàng)作貼紙。

            3.幫助幼兒樹立正確的消費觀。

            【活動準備】

            故事圖畫與字卡,各種貼紙及各種美工材料與工具。

            【活動過程】

            1.布置貼紙展。發(fā)動幼兒將自己搜集的貼紙根據其不同的材料和圖案進行分類,并利用區(qū)域活動時間,師生共同布置貼紙展覽。

            2.觀察欣賞:參觀貼紙展覽,引導幼兒觀察各種貼紙的特征。

            師:這里有各種各樣的貼紙及貼紙照片,你們看看,貼紙應該貼在哪里?有什么作用?(教師留出充分的時間,讓幼兒進行自由觀察和討論。

            3.交流討論:分組觀察后,讓幼兒講述貼紙的特征。教師幫助幼兒了解貼紙的否同質地、圖案和作用。

            師:你看到的貼紙是用什么做的?它的圖案有什么特點?

            教師幫助幼兒了解:貼紙有紙做的、有塑料做的、有布做的……圖案豐富多彩,有對稱的、有不對稱的、有民間藝術的、有卡通的、有線條的'……

            師:你在哪里看到過貼紙?貼在這些地方有什么作用?選一種你喜歡的貼紙,你想用它做什么?為什么? 教師幫助幼兒了解:貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作為商標、標志來用;貼在家具、電器、手機上可以用來裝飾;貼紙還可以作為禮物送給小朋友等等。

            教師將幼兒的談話內容,以海報的形式記錄下來,并張貼在主題墻面上。

            【活動延伸】

            設立“請來幫幫我一專欄,記錄幼兒提出的關于貼紙的各種問題。引導幼兒探索問題、發(fā)現(xiàn)問題,啟發(fā)幼兒相互幫助,齊心協(xié)力解決問題。

          中班主題活動方案14

            活動目標:

            1、嘗試繪畫人物,能夠畫出人物臉部的主要器官。

            2、在用直線和弧線作畫的基礎上,嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā),逐步提高幼兒控制手部動作的能力。

            3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像,選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā),表達對媽媽的感情。

            活動準備:

            1、媽媽的照片若干,發(fā)型圖4張

            2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份

            活動過程:

            一、談話活動

            1、教師:我們都有自己的媽媽,誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?

            你們有沒有仔細看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?

            那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?

            (頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的,旁邊是卷的……)

            2、教師:你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?

            (有紅頭發(fā),有黃頭發(fā),還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃……)

            3、教師:媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰給媽媽理的發(fā)呢?

            (在理發(fā)店,在美發(fā)廳,是理發(fā)師給媽媽理的。)

            二、欣賞媽媽的照片,感受不同發(fā)型的特點。

            1、教師:你們看,今天老師把誰的媽媽請到了電視機里?

            這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?

            2、幼兒欣賞長、短、直、卷的.發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?

            三、幼兒自己動手為媽媽設計發(fā)型

            1、教師:現(xiàn)在你想為媽媽設計一個美麗的發(fā)型嗎?

            設計發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像,媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么?

            2、教師:示范畫臉你想為媽媽設計一個什么樣的發(fā)型呢?

            幼兒自由討論后個別介紹。

            3、教師示范畫頭發(fā)

            教師:現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型,誰能夠讓媽媽變得更漂亮。

            4、教師示范圖色

            5、幼兒動手設計發(fā)型。

            四、講評你最喜歡哪一位媽媽?為什么?

            大家都為媽媽設計了漂亮的發(fā)型,我們一起和媽媽和張影留念一下吧。

            幼兒做一個可愛的動作,喀嚓!

          中班主題活動方案15

            活動地點:幼兒園多功能廳

            活動時間:20xx年12月24日下午2:30

            活動目標:

            通過開展圣誕親子同樂活動,讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂,加強家長與子女之間情感交流,增加老師與家長之間的溝通機會。培養(yǎng)幼兒參加活動的興趣,親身體驗活動的魅力。

            活動主題:圣誕節(jié)《動物狂歡》

            活動準備:圣誕老人服裝一套,心愿賀卡若干,禮物每人一份,音樂、話筒、序號、化妝的道具由家長自己負責準備。

            動人員安排:

            主持人:董金芳

            會場布置:張?zhí)K淮、王云娟、錢珍珍、董金芳。

            樂拍照負責人:錢珍珍

            會場次序負責人:張?zhí)K淮

            誕老人服裝及字體打印負責人:王云娟,

            活動過程:

            一、親子活動開始:

            化妝舞會開始:各班在班級里由家長幫助孩子化妝打扮成各種動物造型。

            主持人致開幕詞并宣布活動人員入場。

            入場方式:以活動主題曲為音樂背景,以班級為單位序依次入場。

            二、猜猜我是誰:讓幼兒相互猜猜我是什么動物?

            三、家庭才藝表演:

          1、家庭先自我介紹。

          2、家長與幼兒共同表演。

            四、互送心愿賀卡:幼兒事先制作好的.心愿卡。

            五、集體舞:《動物狂歡》家長幼兒共同表演。

            六、圣誕老人增發(fā)禮物:

          家長事先幫孩子準備好的禮物,臨走時有圣誕老人發(fā)放。

            五、活動結束

            集體表演《新年好》,在《圣誕快樂》的歌聲中結束活動。

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