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《啟功》觀后感（精選5篇）
在看完一部作品以后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的《啟功》觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《啟功》觀后感 篇1
最先觸動我的是啟功他老人家對老師的尊重。他在老師過壽的時候送老婆親自做的壽桃，并且給老師磕了一個頭。這種師道尊嚴在現(xiàn)在是無法相比的。當然在當今社會，也并不是所有的老師都值得受到這樣的尊重。其次啟功和他愛人的伉儷情深也深深的打動了我。啟功生于1912年。記得在上大三的時候經(jīng)常對人說，特別喜歡1900年左右出生的人，那時候出了好多大家呀。比如我的朋友胡適之，徐志摩，林徽因，金岳霖，梁思成等等。那個時候的人還有另外一個相似的地方就是婚姻。他們大多為包辦婚宴，且一般另一半為文盲，卻在婚后培養(yǎng)出非常深厚的夫妻之情。現(xiàn)如今的自由戀愛根本無法與其相比。
上面說了亮點，一個師道尊嚴，一個伉儷情深，當今社會都無法與那個風(fēng)雨飄搖的時代相比。那么，現(xiàn)在問題來了，到底是現(xiàn)在的社會好，還是瘋狂的社會好呢？我的答案是：那個社會好！這么肯定嗎？對！就這么肯定，眼都不帶眨的。為何？因為現(xiàn)在的中國沒有信仰，大家只信一個字，“錢”。那個年代是大家都信毛主席，雖然個人崇拜很不好，但是有總比沒有強，強太多了。姜文在其電影《陽光燦爛的日子》里面就表述了這種情感——對元首時代深深的懷念。在那個時代，大家都信毛主席，路上撿個東西就要主動給別人送到家。做生意的也都不會像現(xiàn)在那么用什么地溝油，大家都在毛主席語錄的指導(dǎo)下各司其職，井井有條。現(xiàn)在社會呢？首先，這是一個沒有信用的社會，前面已經(jīng)說過，這個社會只信錢嘛。別說陌生人之間的信任，就連親戚鄰里之間也是沒有信任關(guān)系的，誰信誰吃虧。這真的是一個沒有道德的社會。路上老人倒了沒人敢扶，當然，倒了的老人也不是什么好東西，很可能他的職業(yè)就是訛人。醫(yī)生也沒有醫(yī)德，你醫(yī)院，要是先不把醫(yī)藥費湊齊了，這些個冷眼醫(yī)生絕對會看著你的病情一步一步惡化的。對了，醫(yī)生收入不高。他們自有來錢道。他們主動與那些賣藥的勾結(jié)起來，沆瀣一氣，專門把那些貴的要人命的進口藥給你吃。這是一個怎樣病態(tài)的社會啊？沒有一塊沒毛病。說說教育吧。聽說啊，現(xiàn)在老師都學(xué)到新技能了。那些該教你的不會在上課的`時候教你，上課時候不教那啥時候教呢？那簡單，補課唄。這就是我們的辛勤的園丁。不僅如此，他還要你送禮給他們。要是不送禮，他就會冷落你家孩子。你說老師這是有壞啊。小學(xué)中學(xué)如此，大學(xué)也是如此�，F(xiàn)在的大學(xué)完全不能和80年剛恢復(fù)高考那陣相比，那時候的大學(xué)生出來可以獨當一面，現(xiàn)在根本不可能。現(xiàn)在上大學(xué)就是為了讓你交錢而已，誰讓你還這么樂意的交錢呢。科研也是同樣，大家好像都比較躁動，完全靜不下心來做點真正的有研究價值的東西。大家都特別著急，急著拿項目，急著發(fā)SCI，因為有考核。這完全不能和西南聯(lián)大那時候的教育相比。那時候雖然艱苦，但是一群真正的知識分子在引領(lǐng)著一群未來的知識分子在努力�，F(xiàn)在則不同了，現(xiàn)在是已經(jīng)走歪了路的博導(dǎo)們在繼續(xù)把自己的學(xué)生往歪路上引。
說了這么多亂七八糟的。別介意啊。還有幾點想說呢。
1，在電影里面，啟功的老師告訴他，書畫之意境居第一，技巧第二。并且舉了王維的例子說明了其意境之高遠。我體會很深，這些天我也思考過這個。人活著無非是活個境界而已，絕對不是活金錢。一味的追求金錢只能自食其果。書法有意境，畫也有意境，如果恰巧有境界的人看到了有意境的書或畫，那么他會感到身臨其境的。那么怎樣才能提高自己的境界呢？我現(xiàn)在的答案是：多思考，多問一問為什么。對了，忘了告訴大家了，我現(xiàn)在是有信仰的，我信仰王的陽明先生的心學(xué)。蔣的介石也信仰這個，所以我可以大言不慚的說，“蔣介的石是我?guī)熜郑�，笑死我了”還有一個人信仰王的陽明，陶行知，行知就是王的陽明的知行合一的意思。
2，在電影里面，啟功教授他的學(xué)生時，告訴他，每個字都有自己的自然軌跡。然后，還寫了兩個具有不同自然軌跡的鳴字。這就是說，字雖然是啟功寫的，但這個字本來就應(yīng)該是這個樣子的。我對這個的體會較深。我認為，世上不存在完全相同的兩臺車。比如同樣的兩臺凱迪拉克，這兩臺車絕對是不一樣的，并且會隨著你對它的態(tài)度而改變，它們本身是有生命的。這在生活中可以舉出很多個例子，比如沒有兩臺電腦雖然牌子配置價錢都一樣，但是性能卻一個天上，一個地下。這就是因為他們雖然都出生在流水線上，但它們的生命軌跡不同。我現(xiàn)在研究的城市也是如此。我現(xiàn)在就是想通過大量的數(shù)據(jù)，挖掘出那些屬于城市本身的規(guī)律，這些規(guī)律與人為干擾無關(guān)，這是城市這個生命體本身就具有的特征。
3， 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。電影的開頭和結(jié)尾啟功都在講王勃的這首詩。什么是知己呢？啟功說“知情，知意，知心”。人若有了知己就不孤獨�？吹臅r候我就在想，我的知己是誰呢？我有沒有知己呢？有吧？真的誰能完全懂我嗎？好像不是。好像和我要好的朋友都只能懂我一部分。人生得一知己足矣，充分說明了知己難得。我覺得以后我會有個知己的。
《啟功》觀后感 篇2
今天用了一個半小時看了電影《啟功》。雖然這部電影，感覺平平淡淡普普通通，拍的沒有多少技巧，作為電影難成經(jīng)典，但是平平淡淡才是真的，普普通通之間才能看出真情實感。
首先影片第一個讓我覺得非常非常印象深刻的就是，少年啟功對于中華傳統(tǒng)字畫，對于中華傳統(tǒng)文化的那份熱愛與癡情。也驚訝于，感動于啟功母親的那份理解與寬容，以及她那有別于當今社會的教育方法。
很多人都驚訝于為什么民國出了那么多大師，我覺得不是所謂的時勢造英雄，而是那個社會真正做到了，不拘一格降人才，前有胡適老先生破格錄取數(shù)學(xué)零分的羅家倫，后有聞一多憑三句詩錄取臧克家的美談。一個兵荒馬亂的社會，一個動蕩不安的年代，卻有著對教育最高的尊重以及深刻的理解，不禁讓我這個現(xiàn)代人自慚形愧。
影片第二個讓我感慨萬千地方的便是啟功先生與他的妻子的那份溫潤如玉，但卻情深似海的感情。她在他失意受挫時鼓勵他，“你的字比上個月有進步”“你寫的每副字我都收著”。而他兩次出門找她，那份焦急，那份找到愛人時的五味雜陳，讓我感動不已。那份動蕩年代的互相攙扶與牽絆，才是現(xiàn)代的我們應(yīng)該做到的真正的感情。
可以說，這部影片拍的比較大膽的，因為它還原了在今天依然被視為禁忌的部分。對于啟老師在內(nèi)的知識分子來說那是一場悲劇，更是災(zāi)難。因為滿人的身份，他被紅衛(wèi)兵查了一遍又一遍。他被迫燒了珍愛的文物時無奈；他為明哲保身寫違心話時的無奈；他為了保護被查封了的文獻不被老鼠啃壞而用珍貴的糧食喂老鼠時可愛。無不表達出他對于文化的熱愛，對于不幸的無力抗爭。
我相信，電影并未真正觸及黑暗一面，那真正的黑暗，可能真的是及其的殘忍與令人發(fā)指。那是個時代的悲劇，是一代人心中的難以撫平的痛。一個連文化人都要迫害的社會我們還能說有什么未來，好在，我們知錯就改了。我希望悲劇永遠不要重演，我們社會會是一個真正尊重文化的社會。好在啟先生是幸運的，他挺過了最艱難的歲月。
影片上映的時候恰逢教師節(jié)，可謂意義非凡。啟功與陳恒情同父子的師生情如幻，似囈語。陳老的深深教誨讓啟功收益匪淺，讓文化界又多了一位好老師，一位愛護學(xué)生，平易近人的教師。影片最動人的部分是啟功向陳老祝壽。
陳老沒想到，還有人記得他的生日。
啟功從自己的包里取出自己做的祝壽圖畫獻與陳老，又取出兩個妻子做的壽桃。之后，已是老年的.的啟功向陳老磕頭行李。學(xué)生向老師祝壽本是一件尋常事，可是在打倒一切秩序的風(fēng)暴中，這個儀式是那么莊重而又沉重。
當一切風(fēng)暴過去之后，當教師終于不用擔(dān)驚受怕，當老師這個職業(yè)終于得到人們尊重與認可時，我相信陳老先生的在天之靈定是得到了安慰。
學(xué)為人師，行為世范。這是啟功先生的一身追求，他做到了，站在講臺上的他是那么的開心，那么的純粹，那么的簡單。那一刻，我相信，沒有人當他是為大師，而是一位普普通通傳道授業(yè)解惑的教書匠。我很羨慕北師的學(xué)生，能有這么一位儒風(fēng)習(xí)習(xí)的講師。
如今斯人已去十載，我們能做的就是緬懷這么遠去的大師，愿他的精神永存。學(xué)為人師，行為世范。
《啟功》觀后感 篇3
最近看了電影《啟功》，本片屬于人物傳記類電影，整部影片節(jié)奏舒緩，語言精簡文言，演員情真意切把細節(jié)處理的頗為傳神，情節(jié)設(shè)計錯落有致張弛有度，從文革遭迫害說起，小心翼翼地還原了一幕幕真實的歷史場景。思想內(nèi)容上也頗有深度，追憶了歷史不同時期一代大家坎坷的生命軌跡，并展現(xiàn)了啟功先生的風(fēng)采與大家情懷。可以說是一部感人至深，教育意義鮮明的優(yōu)秀影視作品，十分適合學(xué)生和教師觀看。
求學(xué)
本片和《霸王別姬》里拜師學(xué)藝的那段頗為相似，每個時代都有自己的運行規(guī)律。而那個時代磕頭拜師要的是一個“誠”字，吃苦學(xué)藝的時候要的是一個“勤”字，等學(xué)業(yè)有成可以自己獨當一面后，要的是一個“敬”字。這個敬不僅僅是尊敬師傅，也是敬業(yè)，更代表了一顆敬畏之心。可就是這幾千年形成的規(guī)則被“革命”打破后，啟功先生并沒有被這種波濤洶涌的潮流所裹挾，盡管暫時屈膝，但他骨子里還有傳統(tǒng)的中國文人的那錚錚鐵骨桀驁不馴的氣節(jié)。懷揣著對未來的憧憬和責(zé)任，仍舊卑躬屈膝的活著。用蘇軾留侯論里一句話總結(jié)啟功先生頗為合適“猝然臨之而不慌，無故加之而不怒”這是有大勇和大志的人。
師范
電影里啟功的老師風(fēng)燭殘年過生日的時候，啟功給老師送上兩個壽桃和一副自己創(chuàng)作的畫，并給老師磕頭謝恩。雖然早已不是清朝不興磕頭，但這卻是用那個時代的方式來表達一名學(xué)生對老師發(fā)自內(nèi)心的感恩，也告訴世人，盡管禮儀文化飽經(jīng)磨難，但尊師重道的傳統(tǒng)仍舊存根植在一代人的內(nèi)心深處。相比于今天的師生感情；幾百人的開學(xué)典禮取代了一對一的磕頭拜師，微信家長群取代了老師登門進行家訪；發(fā)紅包送手機取代了學(xué)生用心畫的一幅國畫。
過去的家長還懂得因材施教，不喜歡學(xué)英語啟功他母親就送他只學(xué)習(xí)國畫和寫字，而今的學(xué)校里必須是語數(shù)外、物化生、史地政、音體美，樣樣不能落。這不是在培養(yǎng)人才，而是像機器一樣在復(fù)制讀書工具。學(xué)習(xí)的目的功利，教學(xué)的目的更加功利，師生感情也在這種功利化的目的下被沖淡了。曾幾何時，我們?yōu)榱送瓿勺鳂I(yè)而耽誤郊外和小朋友們嬉鬧追跑，丟掉的是童年對自然的探索；迫于被家長責(zé)罰我們?yōu)榱丝荚囃ㄟ^而作弊寫小紙條，丟掉的是誠實和信譽；我們80%的時間花在了自己不擅長的學(xué)科，這樣反而收獲甚微越來越厭煩學(xué)習(xí)，不但沒能揚長反而被自己的短板掣肘。
知己
我特別欣賞一位白發(fā)蒼蒼的語文老師，操著飽經(jīng)過歲月風(fēng)霜渾厚低沉的嗓音在課堂上朗讀有意境的古詩，并且能結(jié)合自己的經(jīng)歷抒發(fā)對古文名句的一席感慨。語調(diào)抑揚頓挫給人啟迪，語速和緩略帶遲鈍引人深思。本片啟功講到王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，并發(fā)表了一段對“知己”的感慨：（原文如下）
“這兩句傳達出了作者對摯友的離愁和眷戀，分手了，情未了，人長在，誼永駐，天涯遙遠，形同比鄰。什么是知己，知情、知意、知心。如何做知己，通情、達意、交心。講知己容易，成知己則甚難。所謂得一知己足以，不是說有一個知己就滿足了，意在言外，當然知己多一些更好，說一個，是說知己難得，為其難得，方為珍貴。人有知己就沒有孤獨。雪中送碳，即救急，又溫暖；困惑得解，即通達又激勵，人有知己就能過大關(guān)，自由行�！�
這段感嘆既是他對已故陳校長的一段心里話，也是對亡妻的吊唁，這番情真意切的感慨一定是親身經(jīng)歷后才有感而發(fā)的.肺腑之言吧。所以說對啟功而言他的夫人，他的老師就是他的知己。
寬恕
紅衛(wèi)兵小將和時代對他當年的迫害他并不計前嫌，還教這個喜歡他字體的紅衛(wèi)兵學(xué)寫字，這體現(xiàn)了他寬宏大量的胸懷和氣度，他告訴我們教育是不分階級類別的，正所謂“有教無類”，身體力行地詮釋了傳統(tǒng)的儒家文化。另一幕就是他成名之后很多人模仿他的字跡，市場上漂流著眾多模仿他的假字跡，而他并不打假，卻說“他們也要吃飯”。老爺子也曾“丹青易米”深知生活的艱難，所以凡事都懂得寬恕。
愛情
本片中啟功遇到的兩個女人，第一個賢妻良母的是他母親，第二個能輔佐他走向大家之路的就是他結(jié)發(fā)夫妻。無論是在書法上給她啟發(fā)，文革期間幫他保住了創(chuàng)作作品，還有心甘情愿陪她度日，都表現(xiàn)出了一名典型傳統(tǒng)中國女人的特質(zhì)——溫良恭儉讓。從少小到白頭，吃苦奉獻一生，陪伴左右不離不棄，即便是最艱難的文革時期也沒有絲毫退縮畏懼。這樣矢志不渝的愛情想必是無數(shù)現(xiàn)代人翹首以盼都無法得到的愛吧
總之，本片通過啟功等人物刻畫，把傳統(tǒng)的中國文化“三綱五�！北憩F(xiàn)的淋漓盡致。盡管在黑暗時期曾遭滅頂之災(zāi)，可這種根植于中國人民內(nèi)心的傳統(tǒng)文化并沒被抹殺殆盡。相反，他就像民族戰(zhàn)爭時期錚錚鐵骨永不服輸?shù)拿褡鍤夤?jié)一樣，越是飽經(jīng)磨礪就越是被打磨的锃光瓦亮、熠熠生輝。
《啟功》觀后感 篇4
影片像是一篇中規(guī)中矩的命題作文，完成度較高。選角非常值得稱道，扮演老年啟功的馬恩然戴著那頂小帽，與先生的形象驚人相似。老年、中年、青年和少年的演員形象連貫性極佳，完全能脫離演員本身的話題和形象。
劇情完整展現(xiàn)了啟功先生的生平，幾乎所有劇情均有出處，就連很多細節(jié)，比如喚妻子姐姐，向妻子磕頭，與妻子打賭等等都出自先生親筆。
啟功先生與陳垣先生的師生情誼十分動人，也是片子濃墨重彩渲染的。青年相知提攜，暮年拜壽，晚年以陳垣先生書齋命名獎學(xué)金，足見師道傳承，也頗為契合教師節(jié)的主題。
可能是為了更多的展現(xiàn)先生的生平細節(jié)，參與創(chuàng)作者也多為先生的學(xué)生，影片幾乎沒有演繹的.成分，敘事方式多少有些老套且流水賬。純粹為致敬是足夠了，但作為傳記電影，稍欠火候。
啟功先生常說，書法繪畫都是副業(yè)，教師才是自己的主業(yè)，他用一生踐行了學(xué)為人師，行為世范。三星給中規(guī)中矩的作品，一星敬高山仰止的先生。
《啟功》觀后感 篇5
今天，我們觀看了《啟功》這部電影。主要是對啟功先生從小到大將書法、繪畫藝術(shù)作為自己一生追求的目標進行了詳細的刻畫，實際上在最為坎坷的歲月啟功先生則依舊受到人生追求的影響。
看了《啟功》，啟功先生的書法、繪畫藝術(shù)都是要建立在深厚的基礎(chǔ)上，正所謂“書法不是練出來的.，而是養(yǎng)出來的�！眴⒐ο壬⒎鞘且粋�畫師或一個書匠，他在文學(xué)和歷史方面也都有較高的造詣，可以說啟功也有著一股中國文人的氣息。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)啟功，練出一部好字法。
一部電影不是時時刻刻都能打動人心，而我看了《啟功》這部電影對我來講有一個情節(jié)讓我看了非常感動。這個情節(jié)講當文革開始后，很多大學(xué)老師特別是著名學(xué)者成為了右派的典型代表，啟功先生雖然摘了帽子仍舊處境艱難，沒有什么人能瞧得上啟功這樣一位人，就在這時，無知的紅衛(wèi)兵將無法抄寫好《毛主席語錄》時的煩惱，就請來啟功先生，啟功先生揮毫潑墨的場景使那些紅衛(wèi)兵們深深的震撼。不知怎得，紅衛(wèi)兵們來到啟功家里，封了啟功得許多書，最后卻成了他的門生。
看完《啟功》這部電影，在我看來，使我受到了深深的打擊，更讓我要學(xué)習(xí)啟功。學(xué)習(xí)他的愛書法、愛繪畫的精神，學(xué)習(xí)他從小到大學(xué)習(xí)書法不半途而廢的精神，讓我們學(xué)習(xí)他的好品質(zhì)吧！
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